總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的中學教學總結3篇，希望能夠幫助到大家。
中學教學總結 篇1
在體育教學中，大家往往關注教學開始如何引人入勝和課中如何精彩紛呈，而對課堂教學的總結卻關注不夠，在操作中或蜻蜓點水、不夠全面，或敷衍了事、流于形式。筆者認為，體育課堂既需要“課伊始，趣已生”的效果，同樣也需要“余興未消，意猶未盡”的效應。
一、課堂總結的價值
課堂總結是一節(jié)課的組成部分，是促進學生發(fā)展的摘要環(huán)節(jié)。在教學實踐中，它具有以下三點現實意義。
首先，課堂總結有利于教師對教學效果的診斷與把握。體育教學是就是根據教學內容和學生實際情況精心設計并通過師生互動來達成教學目標的行為過程。在一節(jié)課中，教學目標達成得怎么樣？與教學的預設還有多大差距？教學是否促進了學生的發(fā)展？通過師生共同總結回顧，教學內容和學習過程得以重新再現，教師就可以在系統(tǒng)的反饋中及時診斷和把握課堂教學效果，便于以后進一步優(yōu)化。
其次，課堂總結是促進學生“學”的一種深化。體育學習主要是學生在教師引領下學習與掌握體育運動知識和技能，并在這種學習過程中獲得心理和社會適應能力的提高。通過課堂總結的歸納分析，它既可以幫助學生從總體上把握、理解、運用知識，培養(yǎng)學生善于思考、勤于歸納總結的習慣，又可以讓學生明白獲得了哪些運動知識和運動技能，明白學習中還存在哪些問題，以及解決這些問題的方法，還可以讓學生感受學習過程中的成功和失敗，分析合作與競爭的體驗，實現知識、能力和情感的系統(tǒng)建構。
再次，課堂總結是鞏固和延伸學習興趣的一種手段。興趣是學生積極參與體育學習的前提，有經驗的體育教師總是想方設法挖掘教學中的興趣資源，但經過一番“引趣”、“激趣”、“展趣”過后，學生的興趣也就會伴隨著一節(jié)課的結束而消失，如果在總結中就學生感興趣的熱點巧妙地安排一些疑問或者懸念，可以引起學生以后繼續(xù)學習的動機和欲望，起到“固趣”、“延趣”的作用。比如，在武術基本動作學習后教師告訴學生：規(guī)范的基本動作是武術運動的基礎，而由這些優(yōu)美動作組合形成的各種套路既攻防技能才是武術的真正魅力所在，學生就會產生享受武術魅力的欲望，并在這種欲望的驅使下盡可能復習和鞏固基本動作。
二、課后總結的形式
1、直敘式
這是一種常用的總結形式，教師通過簡潔扼要的語言，把教學內容和學習過程進行簡單的歸納和總結，幫助學生加深對學習內容的理解和掌握；進一步強調教學的重難點，幫助學生分析并找出解決問題的方法，促進學生認知結構的建立和完善。
2、問題式
把一節(jié)課的學習內容和過程以問題的形式系統(tǒng)地串聯起來，讓學生通過自己在學習中的體驗與感受回答這些問題，教師則根據學生的回答進行針對性的分析總結，學生的學習知識得到內化的同時思維也得到了鍛煉，這也是師生共同對哈u、心靈溝通的一種形式。
3、圖表式
在體育教學中，利用圖表的直觀性把學習內容系統(tǒng)地呈現在學生面前，讓學生通過知識網絡結構直觀形象地相互對照、比較，發(fā)現其本質特征和要點。
4、示范式
如果說圖表式的直觀性具有一定的“靜態(tài)性”，那么動作示范是最具有“動態(tài)性”的總結方式了。這里的示范既可以是就是的示范，也可以是學生的示范。但無論是誰的示范，都將是對本節(jié)課知識內容的'動態(tài)再現，學生可以通過比較發(fā)現學習的成功和不足，確定繼續(xù)努力的方向。而教師把后續(xù)的學習內容先進行優(yōu)美的示范，對延續(xù)學生學習興趣將更有意義，總結對于一節(jié)課而言是終點，但對于其他內容的學習可能又是起點，比如武術教學的總結中，教師先前示范優(yōu)美的套路和攻防動作必將引起學生強烈的求知欲望。
三、課堂總結應注意的問題
1、關注總結方式的綜合運用
總結的形式很多，以上列舉的也只是典型的幾種，需要提出的是，盡管課堂總結形式很多，但在教學中往往不是獨立運用的，更多情況下是通過多種形式的綜合運用才能取得更佳的效果。
2、避免教師的“一言堂”
注意和學生的互動，照顧學生的感情�，F代教學不是教師“教”的專利，而是師生共同對話的過程，這里的“對話”不僅僅是問題的問與答，也是師生心靈的溝通，情感的共享。教師要善于傾聽學生的意見，積極創(chuàng)設民主、平等、真誠、信任的對話氛圍，鼓勵學生依據個體的認識闡述對學習的理解，并適時給予學生引導與幫助。
3、關注總結內容的全面性
總結的內容要體現多樣性，要有利于促進學生發(fā)展，既要關注學生學習結果的總結，又要關注學生學習過程的總結；既要對學生體育知識南路的掌握程度進行總結，又要對學生在學習過程中的情意表現進行總結。如在總結中提出“在學習中你感覺成功與失敗在哪些方面”等問題，盡管話語簡單，但我們完全可以從學生的回答中悟出學生學習中的情感傾向，為下一步有目的、有針對性地開展教學奠定堅實的基礎。
課堂總結是體育教學的重要組成部分，是不可忽視的環(huán)節(jié)，它對教學效果的反饋、師生情感的交流、學生知識的建構與鞏固、自我認識和價值觀的形成以及后續(xù)學習興趣的激發(fā)、延續(xù)等都將起到非常關鍵的作用，體育教師必須從教學內容和學生實際出發(fā)，精心設計具有個性化和實效性的課堂總結，使課堂教學更具完整性欲完美性。
中學教學總結 篇2
本學年，本人擔任初三（1）、（2）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學年來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而（2）班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學年的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學年根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、模塊式教學
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師 多聯系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織學生參加了本學年學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎; 在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2 〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）
3、為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。
五、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學年的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。
中學教學總結 篇3
本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。下面作教學工作總結如下：
一、抓好常規(guī)教學工作
三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中注重抓基儲抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高教學的質量。
加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。
二、教研工作
1、全面貫徹落實新課程標準
根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業(yè)務學習，把握教育改革的最新動態(tài)，轉變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、搞好本校課外特色
本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創(chuàng)造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業(yè)余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。
四、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。
五、主要存在問題
1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續(xù)進步。
2、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進一步完善。
3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。
本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
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