總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的部班主任培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為進(jìn)一步提高班主任教師的班級(jí)管理水平，讓大家以更高的理論水平指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。我專業(yè)部本學(xué)期組織了多次班主任專題培訓(xùn)。大家課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下多次探討各自的學(xué)習(xí)收獲和感受，學(xué)到了很多值得借鑒的工作方式和工作態(tài)度，獲益匪淺。
開學(xué)之初我部組織全體班主任老師認(rèn)真聆聽了學(xué)校組織的國(guó)家特級(jí)教師，教育專家魏書生老師的精彩演講。在領(lǐng)略到魏老師的出色人格魅力的同時(shí)，還學(xué)到了不少的班主任教育思想、教學(xué)方法和班級(jí)管理方法。課后大家爭(zhēng)先恐后地交流自己的心得體會(huì)。談到了魏老師的班級(jí)學(xué)生自治方法，談到了魏老師的教師應(yīng)為學(xué)生服務(wù)的`工作思想，也談到了魏老師用公家時(shí)間鍛煉自己身體、帶領(lǐng)同學(xué)們堅(jiān)持跑步的活動(dòng)，還談到了魏老師積極樂觀的生活態(tài)度和工作態(tài)度。大家紛紛說這次培訓(xùn)真是工作中的及時(shí)雨。
11月15日梁部長(zhǎng)帶領(lǐng)我部全體班主任老師學(xué)習(xí)了《班主任的職業(yè)情懷情感、榮譽(yù)感、成就感》，梁老師首先明確了班主任對(duì)學(xué)生的重要性和提出了一些在矛盾沖突發(fā)生時(shí)化解沖突的技巧供老師們參考。班主任工作對(duì)學(xué)生的影響是最深刻、最深入也是最直接的，在工作中難免會(huì)出現(xiàn)“難、煩、厭”情況，要超越這種局面我們要學(xué)會(huì)自我的調(diào)適，苦惱和愉悅都是一種心境，都是由自己決定的，要怎么看只是觀點(diǎn)和角度的問題。班主任們不應(yīng)該習(xí)慣性的以“惡”的假設(shè)來看人，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良的行為就本能的從“惡”的角度去批判學(xué)生，同時(shí)自然而然的把自己置于道德的裁判者的高度，帶著刻板、嚴(yán)肅、冷
漠與偏見去教育學(xué)生，其實(shí)感情建立起來了，就算不是象牙是一塊骨頭，就算不是一參天棟梁是一棵小草，用心雕啄、用心栽培，也會(huì)是一件有價(jià)值的成品。有時(shí)候既然老師不能改變環(huán)境，但可以改變自己，不能改變事實(shí)，但可以改變態(tài)度，不能改變過去，但可以改變現(xiàn)在，班主任老師教育的最終目的不是在于結(jié)果的輸贏，有第一名肯定有最后一名，而在于應(yīng)該是幫助學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的過程中養(yǎng)成一種健康的人格，最后一名也要是最精彩的最后一名。老師不是要當(dāng)他的拐杖，而是要讓他走得更好。作為職業(yè)中學(xué)的班主任，更需要用這種態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們?cè)谑斋@頗多的同時(shí)，也深深感受到以后的工作中還需要不斷提升，掌握更多更實(shí)用、有效的教育理論教育方法，更新教育觀念轉(zhuǎn)變教育思想。
總之，在學(xué)校專業(yè)部和老師們的共同努力下，本學(xué)期我部的班主任培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。
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