學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié)

2024-06-08 總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié) 1

　　教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。本次業(yè)務檢查，主要包括備課、作業(yè)及批改、聽課、寫字和業(yè)務理論學習幾方面。

　　通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面我看到了兄弟學校的長處，找出了我們的不足；另一方面也給了我們一次互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使教學工作再上一個新臺階！現(xiàn)將本次檢查情況，及以后改進措施做以下總結(jié)：

　　一、檢查情況

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　　整體印象：

　　從檢查的情況來看，三年級大部分教師都能夠按照上級的有關(guān)備課的要求認真、及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，準確把握教材的重點、難點，認真書寫教后記，而且撰寫的比較及時、認真，體現(xiàn)了課后的反思與深悟。集體備課能做到及時修改、圈畫，復習計劃和備課也比較齊全。

　　主要優(yōu)秀典型：

　　集體備課修改比較全面深入，體現(xiàn)了自己的教學實際，可操作性比較強，備課項目比較齊全，備課比較整潔，書寫較為認真。

　　小科備課項目齊全、書寫規(guī)范整潔、教學環(huán)節(jié)清晰，突出過程設(shè)計，教學理念較為先進，課課有反思，操作性比較強，整體效果好。

　　主要缺點及改進意見：

　　1、課時計劃里的教學時間安排要具體，要依據(jù)期初制定的教學總計劃安排。部分學校缺少單元備課。

　　2、二次備課內(nèi)容較少。集體備課中部分備課存在抄襲或下載現(xiàn)象，二次備課在上課之前要做到反復修改，該刪的要刪掉，該添的要添上，要盡可能的完善二次備課，盡可能以自己班級的教學實際，設(shè)計者只能考慮自己班級的實際，并不一定適合所有的班級，所以使用者就要將自己的班級實際情況考慮進去。

　　3、部分教師小科備課過程過于簡單。

　　4、板書的設(shè)計是備課的一個重要的環(huán)節(jié)和項目，一部分教師的集體備課上缺少了板書設(shè)計。

　　5、反思少，不具體。教師在上課結(jié)束后要根據(jù)教學實踐總結(jié)反思，有反思才有進步和改進。而多數(shù)教師反思太少，內(nèi)容空洞，不具體。

　　6、個別教師備課本封面無時間性標志，建議規(guī)范書寫、標注。

　　（二）作業(yè)及批改

　　整體印象：

　　本次檢查的數(shù)學、語文課堂作業(yè)，作業(yè)本都比較整潔，學生的用筆都比較統(tǒng)一，教師的批改都比較及時，批改符合規(guī)范，作業(yè)量都比較適中，從作業(yè)的布置次數(shù)上差距較大，多的達到七十多次，少的二十多次，大作文都能做到全批全改，作文采用學生自評、學生互評、教師總評的順序和方式進行批改，效果較好。

　　主要缺點及改進意見：

　　1、數(shù)學課堂作業(yè)布置的次數(shù)和作業(yè)量差距比較大，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，形式要多樣化，內(nèi)容要有針對性。

　　2、少數(shù)班級作業(yè)批改過粗，錯題沒有標出，不能給學生指出錯誤。有的標出錯誤，但沒有引導學生及時改正。仍有少數(shù)教師批改的作業(yè)只有對號，批改后不標注時間和等級，批改形同虛設(shè)。

　　3、學生課堂作業(yè)要求是當堂完成，因此，作業(yè)量要適中，不能太多也不能太少，最好是能當堂完成，教師應面批部分學生的作業(yè)。

　　4、一部分教師作文批改符號使用欠規(guī)范，教師首先要正確使用批改符號，然后引導學生正確使用修改符號。作文批語沒有針對性評語，作業(yè)激勵性評語明顯不足。

　　5、少數(shù)教師作業(yè)批改記錄記錄過程較簡單，沒有結(jié)合具體學生，具體錯題進行有效分析。應該表揚的學生也未署名。

　　6、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃，3-6年級應倡導學生使用鋼筆，更正錯字不要用涂改液或修改紙，輕輕用斜線劃掉即可。

　�。ㄈ┞犝n記錄

　　整體印象：

　　總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。

　　主要缺點及改進意見：

　　1、有部分教師字跡太草，不認真，而且次數(shù)不足15次。

　　2、教師書寫聽課筆記時有大部分教師項目書寫不全，沒有寫清聽課時間、地點、課題和授課教師，特別是評價建議一欄中，有很多的教師根本沒寫。

　　3、有個別教師聽課記錄存在抄襲現(xiàn)象。

　　（四）寫字教學

　　整體印象：

　　三年級所有班級語文教師都進行寫字教學，學生有作業(yè)，老師有批改。有的老師采用“笑臉”小獎章，對學生進行鼓勵性批改，學生書寫認真，效果較好。

　　主要缺點及改進意見：

　　1、學生書寫不認真，完成的質(zhì)量不高。學生的書寫還沒有引起教師足夠的.重視，部分學生書寫潦草，態(tài)度不端正，單純意義上為完成作業(yè)而寫字。

　　2、沒有體現(xiàn)老師做指導。老師雖然對學生作業(yè)進行了批改，但沒有進行寫字的講解，指導學生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，指導學生按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。并強調(diào)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、老師必須要對學生進行范寫，以起到示范、指導的作用，讓學生觀察字形特點，分析部件間比例結(jié)構(gòu)，找關(guān)鍵筆畫，給字定位，書空、實寫。

　　4、嚴格要求。低段學生用鉛筆書寫，中段寫字課老師要指導學生使用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。書寫潦草的要進行改正。

　　5、部分教師寫字批改用語簡單，只有時間，無等級。教師寫字批改也要有針對性的鼓勵語言。

　�。ㄎ澹I(yè)務理論學習

　　整體印象：

　　大多數(shù)老師的兩學筆記能認真做好記錄，學習次數(shù)大多都達到8次以上，最多的次數(shù)達到12次。學習后老師們大多數(shù)都有心得，心得具體，結(jié)合實際。

　　主要缺點及改進意見：

　　1、部分老師筆記記錄記得過于簡單，記錄是簡單的摘抄。

　　2、少數(shù)老師缺少學習后的收獲或感受。

　　3、極少部分老師業(yè)務學習筆記記錄太少，最少的只有4篇。

　　4、少數(shù)教師兩學筆記記錄不規(guī)范。封面無時間性標志，內(nèi)容不包含目錄，記錄過程中無時間、主持人和地點的注明。

　　5、部分老教師師缺少兩學筆記。

　　二、今后工作方向

　　通過本次的常規(guī)工作檢查，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作。今后我一定嚴格要求，取長補短，爭取做到：

　　1、加強學習培訓，提升教學意識。

　　一是加強業(yè)務理論學習。要抓好業(yè)務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法，以進一步提高業(yè)務素養(yǎng)。二是抓好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

　　2、嚴格教學常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。

　　教學常規(guī)的管理，是教學管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。要認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規(guī)檢查，每月開展一次業(yè)務檢查，不定期抽查，檢查后要及時進行反饋。

　　3、抓好校本教研，深化教學改革。

　　教師作為校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，重點研討課堂教學和課程實驗中教師面臨的各種具體問題，把學習、設(shè)計、行動、反思貫穿始終。引導教師應當在案例研究中研究學生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。

　　學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié) 2

　　20xx年11月3日在分管教學的劉校長的帶領(lǐng)下，學校分成了兩個檢查組，對我校全體老師的所有業(yè)務進行了本學期第一次全面檢查。檢查的內(nèi)容有備課、作業(yè)及批改，單元測試，優(yōu)生優(yōu)培，聽課記錄等方面情況。在此我將這次檢查的相關(guān)情況向領(lǐng)導和老師們予以匯報，不當之處敬請批評指正。

　　一、常規(guī)教學工作做得細、實、好。

　　1、在檢查中我們發(fā)現(xiàn)我校多數(shù)教師工作認認真真，扎扎實實，勤勤懇懇，老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神、工作態(tài)度令我們檢查人員大為感動。多數(shù)老師的'備課項目齊全，書寫認真，裝訂規(guī)范。特別是教師引領(lǐng)和學生活動預設(shè)環(huán)節(jié)，過程詳細有效。

　　2、在作業(yè)方面，大多數(shù)教師所任教班級，學生作業(yè)次數(shù)足，全批全改及時，認真做好批改記錄，落實等級評價，作業(yè)多處用激勵性語言，給學生指出訂正、學習的方法，高年級還開展了學生自評作文。雙休日作業(yè)有批改有記錄。

　　3、在單元測試、聽課記錄、業(yè)務學習、學生輔導方面，多數(shù)教師每學完一個單元都進行了檢測，有試卷評析，等級評價，聽課記錄和業(yè)務學習筆記數(shù)量足，能按不同層次給學生進行輔導。

　　二、常規(guī)教學工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問題

　　1、部分教師的備課裝訂不整齊，少數(shù)教師的備課，學生活動預設(shè)環(huán)節(jié)太少，日期不全，備課過程中無課堂檢測，備課寫的太少（一張半紙），兩個教后反思應訂在本單元個體探究備課最后邊。

　　2、在作業(yè)方面，少數(shù)教師給學生批改的作業(yè)激勵性批語太少，即便是有也太簡單，作業(yè)批改記錄次數(shù)不足，作文批閱太過簡單，有的作文沒有學生布批。

　　3、單元測試中，為了了解學生的真實學習情況，應盡量由我們教師自己閱卷，單元檢測有的教師沒及時跟上，測試卷不夠，等級評價不規(guī)范。聽評課記錄環(huán)節(jié)分析少，項目不全，沒合計總分。

　　4、部分教師對差生缺乏耐心，也沒太多的去想更好的有效的辦法去調(diào)教他們。培優(yōu)輔差是我們課堂教學中永恒的主題，對于差生我們更應該付出無私的愛和教師特有的耐心。以上這些問題希望相關(guān)的教師有則改之，無則我們共勉。

　　總之，我認為前段的教學工作有條不紊，成績比較突出，教師們付出了艱辛的勞動，處處為工作排憂解難，我深深地感謝你們，同時希望我們攜起手來，克難奮進，開排創(chuàng)新，爭創(chuàng)擁翠小學教學工作的新輝煌！

　　學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié) 3

　　11月3日我們成立了以校長為組長的業(yè)務檢查小組，對我校全體老師的所有業(yè)務進行了本學期第一次全面檢查�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

　　一、語文科

　　作業(yè)：

　　亮點：作業(yè)設(shè)置量適中，知識覆蓋面廣，有利于對學生知識、能力和態(tài)度價值觀的考查和了解。有部分教師能夠分層布置作業(yè)，讓不同層次的學生都能得到不同層次的發(fā)展和提高！

　　存在問題：部分教師的作業(yè)批改有漏批、誤批現(xiàn)象；個別教師鼓勵性批語少。

　　備課：

　　亮點：

　　1、教學目標明確，目標制定有針對性、可操作性強，能夠結(jié)合學生的知識水平和心理特點。

　　2、教學反思及時，針對教學中的不足提出了自我調(diào)整意見。

　　不足：

　　1、部分教師的教案沒有及時針對教學情況進行總結(jié)和反思。

　　2、個別教師的教案項目填寫不全如日期、課型、主備人等。

　　業(yè)務學習筆記：

　　業(yè)務學習的`內(nèi)容選擇有針對性，數(shù)量足，內(nèi)容廣；能夠有效指導自己的教學工作，部分老師有寫了學習后的心得體會！

　　作業(yè)批改記錄：

　　能夠針對針對每次作業(yè)的優(yōu)缺做了詳細的記錄！并能讓學生及時的修改！

　　二、數(shù)學科

　　作業(yè)：

　　亮點：教師批改認真、及時，并給予學生以“優(yōu)秀”等第為主，大大鼓勵了學生學習的積極性；作業(yè)量適中切能面向全體學生，特別能照顧到學困生。學生書寫認真切整潔。六年級部分教師在批改學生作業(yè)中，多處用鼓勵性語言給學生指出訂正、學習的方法，打破了批改數(shù)學作業(yè)只打等第的常規(guī)，收到了意想不到的指導學生的效果。

　　存在的問題：

　　1、一、二年級學生作業(yè)中出現(xiàn)“×”，作業(yè)要求：一、二年級課堂作業(yè)要先要求學生訂正后教師再批改。

　　2、個別學生作業(yè)中錯誤答案由教師改正了。

　　3、個別學生的作業(yè)中有錯誤，教師沒有改出。

　　學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié) 4

　　學校工作無小事，作為育人之地，每一項工作都關(guān)系到學生的發(fā)展，教師專業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學工作的一部分，不僅能讓學生所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。那么，老師通過批改作業(yè)，及時地發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據(jù)教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質(zhì)量。本著這樣的工作思路，10月31日上午，學校進行了一次全校性的作業(yè)檢查。

　　本次檢查分綜合科、數(shù)學組、語文組進行，任課教師參與所在學科的.教研組檢查。學校領(lǐng)導班子參與了三個教研組的檢查。檢查前，教導主任組織大家學習了《作業(yè)檢查方案》，王校長又重新宣讀了《學校制度》中對作業(yè)檢查的要求，明確了目標。檢查中，先是任課教師對照自評表總結(jié)，展示;隨后相互翻看作業(yè)，做出客觀評價，填寫推優(yōu)表，寫明推優(yōu)理由。

　　檢查結(jié)果如下：

　　一、匯報檢查情況

　　大家匯報了一學期來作業(yè)布置、批改、種類及數(shù)量，從口頭作業(yè)，背書、復述故事到書面作業(yè)，課堂作業(yè)，聽寫生字，《同步訓練》、《語文報》，大作文，到小練筆，周記，日記，讀書筆記，煉字本，種類繁多，量大。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時的工作量很大，很辛苦。匯報結(jié)束后，大家翻看了各班的作業(yè)批改情況，填寫了推優(yōu)表。

　　二、主要優(yōu)點

　　1、學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時，并且能結(jié)合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。

　　2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

　　3、老師引導學生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺�？磥�，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。二一班的《同步訓練》本本認真，學生字體特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。

　　4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學生習作的指導上，通過面批，較好的提高了中差生學生的寫作水平。學生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。

　　5、低年級的寫話訓練，周記，中高年級的讀書筆記，日積月累，都很好的提醒了學生在閱讀的同時做好習作材料的積累。18個班，在對學生進行習作訓練方面都進行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學生的寫作水平在不斷提高。

　　6、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L是分不開的。

　　學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié) 5

　　本次業(yè)務檢查是本學期業(yè)務檢查重要組成部分。學校高度重視，檢查較為全面，涵蓋的人員和涉及的科目全。重點檢查了教案和聽課筆記，基本功訓練情況。從以下幾方面對本次檢查做反饋：

　　一、優(yōu)點：

　　主科教師的備課情況較為理想，大部分教師都能做到提前備課，教案環(huán)節(jié)較全，特別是孔德英和張洪影的教案工整、規(guī)范、清晰，環(huán)節(jié)齊全，有課后反思和課堂亮點、改進措施等。

　　二、存在的問題：

　　1、個別教師把寫教案當做一項應付檢查的任務來完成。不能認真的對教材、教法及學生進行全面的分析，對教材不能進行深刻的鉆研，沒有有效的問題設(shè)計意識和思路。教案內(nèi)容不深刻，問題沒有圍繞教學目標和重點難點來設(shè)計，沒有層次性和梯度，教案內(nèi)容空洞，實用價值不高。

　　2、課后反思不詳細，不能全面反映本節(jié)課的得與失，不能起到一個真正在反思中提升的作用。

　　3、大部分教師教案沒有體現(xiàn)授課日期，沒有環(huán)節(jié)時間分配。

　　4、兼課的.教師沒有所兼科目的教案。

　　5、教師互相聽課節(jié)數(shù)沒有達到要求，由于長期達不到聽課節(jié)數(shù)，導致教師聽課筆記不規(guī)范，點評不能評到關(guān)鍵處，聽課評課能力下降。

　　三、改進措施

　　1、加強業(yè)務指導和教研業(yè)務專題學習力度，通過全面定期的專題業(yè)務學習，提高教師備課能力。

　　2、加強業(yè)務檢查的規(guī)范程度，檢查工作要認真、詳實。實行領(lǐng)導閱談制和問責制，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，對反復出現(xiàn)的問題要高度重視，完善獎懲制度。

　　3、開展業(yè)務技能大賽，促進教師比、學、幫、超意識。

　　學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié) 6

　　為了規(guī)范教學管理，全面促進學校的教學工作，在各位老師的積極配合下，在3月20日進行了作業(yè)、教案檢查。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學習的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下面，我就從三方面對本次活動作以下總結(jié)：

　　一、優(yōu)點：

　　1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達標；能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的教學內(nèi)容采用形式多樣的.備課方法。

　　2、教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。

　　3、都能夠采用五環(huán)節(jié)教學法進行備課，各個環(huán)節(jié)緊扣。

　　4、教案注重教后修補。

　　5、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。

　　6、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位。

　　7、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。

　　二、不足：

　　1、個別教師備課過程簡單，教學設(shè)計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。

　　2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。

　　3、個別教師教學反思沒有落到實處。

　　4、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。

　　總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。

　　學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié) 7

　　開學第一周，學校組織了對全校教師的備課情況進行了一次檢查。下面就檢查情況作簡單的小結(jié)：

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)點表揚：

　　大部分教師備課態(tài)度認真，頁面整潔、清楚、美觀。在備課過程中，做到認真鉆研教材，多方查找，能充分利用好手頭上的參考書。特別是部分教師針對新接手的課程能積極查找、搜集多種資料，盡力上好自己還是比較陌生的課程。對于自己比較熟悉的課程，大部分教師能認真比較篩選，并結(jié)合學生的實際，努力嘗試著確立最佳的教學目標和教學重難點，備切合實際的課，讓自己最滿意的課，這種精神難能可貴。

　　還值得一說的是，部分教師要備好幾門的課，備課量大，但他們都能認真對待，仔細備好每一門、每一節(jié)課，體現(xiàn)了對備課工作的重視。如彭婷、黃孝軍等教師。

　　備課的完整性體現(xiàn)了作為備課者應有的認真負責態(tài)度。在檢查過程中，絕大多數(shù)老師能從目標的確立，到教學的重、難點，課文的導入，過程的'安排，小結(jié)，板書的設(shè)計，作業(yè)的布置這幾個方面肯動腦筋，認真設(shè)計，整個過程的安排清楚、完整、得當、嚴密。能重視問題的設(shè)計，教學過程幾個環(huán)節(jié)的處理扣得較好。

　�。ǘ┯写倪M之處：

　　在備課的檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些還有待于改進的地方。

　　1、個別教師的備課基本是課本內(nèi)容的提要的羅列，或是一些教學過程、要點的概括，缺少教學內(nèi)容如何落實、實施的設(shè)計。有的缺少“學生活動”內(nèi)容，個別教案還過于簡單。

　　2、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強，原因主要有二：一是受教參的影響較大，二是在確立目標時缺少考慮，導致教與學的脫節(jié)。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)。

　　3、部分教師備課沒有板書設(shè)計和教后感想。

　　4、個別教師備稞任務沒有完成，建議及時擬補。

　　學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié) 8

　　檢查結(jié)果如下：為了確保教學質(zhì)量，最大限度提高課堂上的教學效率，教師必須備好每節(jié)課，充分發(fā)揮個人、集體備課作用，選擇好要達到預期目標所需要的資源、程序和方法，寫好每節(jié)課的教案或預先做過講學稿。此外，為了更好地規(guī)范學生作業(yè)，促進師生互相交流，取長補短，所以我們特組織人員在第十周進行教案、作業(yè)檢查，按公布的方案中的具體要求為主要依據(jù)進行評分，具體情況小結(jié)如下：

　　一、教案方面

　　1、所檢查的教案基本能按學校的要求認真編寫教案，每一課有總教案；課時教案；有教學方法及重、難點、教具體現(xiàn)，教學過程較完善，有板書設(shè)計和作業(yè)布置。不少老師還能在每一課的后寫一寫教學反思。經(jīng)過檢查評比，其中獲獎情況如下：

　　一等獎：

　　二等獎：

　　三等獎：

　　2、建議（教案及反思）：

　　（1）教案的環(huán)節(jié)比較全，但每一個環(huán)節(jié)下的內(nèi)容太簡略，缺少教法和學生活動。

　�。�2）板書設(shè)計不科學，只是為了應付，不適用，無意義，個別學科的板書設(shè)計只是一句話或一些浪線、省略號、橫線等，不能提煉重點詞語，還有的板書設(shè)計內(nèi)容是教學步驟，個別學科的板書設(shè)計不全，新授課無板書。

　�。�3）教學反思比較全，但內(nèi)容太差，無什么內(nèi)容，缺少實際意義，寫得不全面，無總結(jié)性和經(jīng)驗性，個別老師的'課后反思成了一味的分析教材，還需在此下功夫。

　　二、作業(yè)方面

　　1、作業(yè)能夠注重訓練學生的基本技能，養(yǎng)成較好的學習習慣。能夠改革內(nèi)容設(shè)計，向新理念靠攏。如語文作文的批改，大多數(shù)老師批改較細，眉批和總批均有指導意義，語調(diào)親切，總批多數(shù)較好。

　　經(jīng)過檢查評比，其中獲獎情況如下：

　　一等獎：

　　二等獎：

　　三等獎：

　　2、作業(yè)建議：

　　（1）大多數(shù)老師都能及時批改，但由于時間緊張沒有對學生的作業(yè)書寫提出要求。

　�。�2）布置作業(yè)的量要適度，應要求學生及時更正。由于經(jīng)驗不足，在本次檢查組織工作中存在很多問題，我們以后爭取做得更好。

　　學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié) 9

　　按照學校的安排，數(shù)學教研組對全體數(shù)學教師的教案、作業(yè)進行了較細致、全面的年終檢查。按照教案的檢查標準，大多數(shù)教師的總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當然也有些問題需要規(guī)避，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：

　　一、教案：

　　主要優(yōu)點：

　　1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級實際，認真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出新課標理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式。

　　2、大多數(shù)老師能根據(jù)教學對象的不同科學設(shè)計教案和作業(yè)，根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內(nèi)容和進度，學習形式多樣化，能根據(jù)實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。

　　3、大多數(shù)老師的教學準備充分，教案內(nèi)容豐富詳實，重點難點突出，教學過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設(shè)計美觀、科學。

　　4、教學反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老

　　師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了設(shè)計，真正達到了反思的效果。

　　幾點提醒：

　　1、個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，很少融入新課程的`理念。

　　2、少數(shù)老師的教案很少有教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結(jié)束，成篇且深入思考的反思較少。

　　3、個別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細，但可能仍應注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。

　　4、極個別教案的內(nèi)容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學，但能規(guī)范科學些當然是好的。

　　二、作業(yè)：

　　作業(yè)的優(yōu)點：

　　1．全體老師均能及時、規(guī)范地批改作業(yè)。

　　2．沒有發(fā)現(xiàn)有作業(yè)量過多的情況。

　　3．多數(shù)老師能結(jié)合本班實際，對學生的書寫和完成質(zhì)量進行評價。

　　4．對學生的作業(yè)錯誤做到了及時跟進訂正。

　　作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據(jù)課程標準的要求、教材的內(nèi)容和學生的實際精心

　　設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。從檢查情況總體來看，大多數(shù)老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計、批閱。

　　存在問題：

　　本次檢查中存在一定的問題。有些班級基本的作業(yè)，如基礎(chǔ)訓練、學生的訂正不夠及時、規(guī)范。批改還欠細致。這也是本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。有些班級的作業(yè)批閱太簡單，每個練習只有日期，沒有評價，學生的錯題老師有時未發(fā)現(xiàn)。

　　建議：

　　1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。

　　2、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。

　　3、作業(yè)批改后要有鼓勵性評語給予評價，要簽批改時間。

　　4、對學習有困難的學生盡可能做到面批面改。

　　學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié) 10

　　按照學校的統(tǒng)一安排，教導處于20xx年9月26日——9月29日對全校語文、數(shù)學學科所有教師教案進行了一次檢查，檢查資料包括教師電子教案和教師風格個案兩部分，現(xiàn)將本次檢查情景小結(jié)如下：

　　一、電子教案

　　（一）可取之處：

　　1、所有教師都能立足本年級教材和本學科的特點，以及學生的年齡特點進行教學設(shè)計；

　　2、絕大多數(shù)教師能夠按照學校要求超雙周備課；

　　3、學習目標的設(shè)定總體上明確、具體，具有可操作性、可評價性；

　　4、教學流程都能夠做到比較詳實、具體，貼合學情；

　　5、大多數(shù)教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思；

　　6、所有語文學科教師都有學情分析，教材分析；

　　7、郭挺圓、邵娜教師不僅僅有每一課的總目標，還有每個課時的分目標；

　　8、語文學科大部分教師教案有目標檢測設(shè)計。

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　　1、極個別教研組長沒有做到超雙周備課，這樣就不能給組內(nèi)教師留下充足的二次備課時間；

　　2、普遍沒有評價設(shè)計；

　　3、大多數(shù)教學過程設(shè)計沒有體現(xiàn)出讓學生主動學習，合作學習，探究學習的理念。

　　備課中沒有充分備學生，同時也反映出教學方式仍以傳統(tǒng)教學方式為主。

　　二、作業(yè)方面

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　　本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本貼合要求，多數(shù)教師能夠認真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時、認真，對于作業(yè)完成出色或有提高的學生能夠給出激勵性的'評語，調(diào)動了學生的積極性；對錯誤之處能做出適當?shù)呐�，寫出批改日期和等級；作業(yè)布置題量適中。

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　　1、個別教師批改作業(yè)不夠細致認真，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少，有的一道大題只打一個對或錯號，批閱粗略；

　　2、對于錯題沒有明顯的標記，對學生出現(xiàn)的錯誤更正要求不嚴格；

　　3、上交作業(yè)本數(shù)不足；

　　4、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，顯然，不足十個字的評語很難指出學生作文中的優(yōu)點與不足。

　　這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技巧。

　　三、今后努力方向

　　1、中心學校要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù)；

　　對存在的問題進行及時的交流、解決；教師要注重教學基本功的訓練，不斷提高自身素質(zhì)。

　　2、教案設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念；

　　要貼合“分層教學”的課堂教學模式，課后反思要及時。

　　3、作業(yè)布置量要適中，要分層；

　　批改要更加認真，要全批全改，包括作文批改，保證兩周一篇作文。

　　4、對錯題要有明顯標記，并及時督促學生更改，進行二次批改；

　　批改作業(yè)時要有鼓勵性批語。

　　學年第一學期教師業(yè)務檢查總結(jié) 11

　　為全面促進學校的教學工作規(guī)范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本學期教務處將各老師的任課教案進行了第二次較細致、全面的檢查�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

　　1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

　　2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。

　　3、教學反思有一定的'量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調(diào)整改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設(shè)計，真正達到了反思的效果。特別要提出的是此次教案檢查也不難發(fā)現(xiàn)幾位教師的優(yōu)秀教案，如數(shù)學組的王春力老師，語文組的秦紅霞老師姜媛媛老師。翻開她們的教案，仿佛一件件藝術(shù)品，讓人賞心悅目，字里行間都透露出教師在教育教學中付出的汗水，值得老師學習。

　　通過這次的教案常規(guī)檢查，也反應出了一些小問題，所以今后教導處要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù)，對存在的問題進行“一對一”交流。