班級教師常規(guī)管理總結(jié)

2022-07-16 總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的班級教師常規(guī)管理總結(jié)，希望對大家有所幫助。

　　班級教師常規(guī)管理總結(jié)1

　　我是高一（3）班的班主任，對于這個班來說，我接班的時間很短，從 9 月份學生到校，到 11月中旬學生期中考試結(jié)束，只有兩個半月的時間。這個班是從高一（1）、（2）班因人數(shù)太多二次分出來的班級。下面我想談?wù)勛约簩υ摪嗉壒芾淼囊恍┳龇ê透惺堋?/p>

　　我是從今年九月六號開始接手這個班的班主任工作的，之前教過他們一周的地理課。至今為止我已經(jīng)和他們相處了近三個月的時間。這幾個月中，這個班的班風一直都很好，全班同學團結(jié)互助、關(guān)系融洽、奮發(fā)上進、朝氣蓬勃，有著良好的班風和濃厚的學習風氣；學生在精神面貌、行為規(guī)范、心理素質(zhì)等各方面的表現(xiàn)都得到任課老師和其他班級同學的認可。學生很懂事，很自覺，很多事情都不用老師過問，他們就能做得很好，在班級管理方面也基本上都是他們自己在管理自己，像板報的更換、值日生的安排、班級常規(guī)的落實等我很少參與，所以工作也比較輕松。特別是進入期中考試后，所有人的目標都很明確，就是學會做人、學會生活、學會學習，各方面表現(xiàn)得更加突出，不論是白天上課還是晚上自習，他們都顯示出良好的學風，能夠積極主動的投入到學習中，過往的老師都說，看到這個班的學生就仿佛看到了高考的情形�；仡欉@幾個月的工作，我覺得得益于兩個方面。

　　一.認真選拔班干部----把權(quán)力交給學生，讓自己解放出來

　　接手這個班后，與以往不同的是，我將班級管理的權(quán)力完全放給了學生，充分發(fā)揮了學生的潛能。我相信他們、并充分尊重他們的思想。事實證明他們完全有能力管理好班級，而且他們心里也希望老師能夠給予他們一定的權(quán)力去鍛煉自己。

　　班級也是一個小小的社會，班級中學生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學生受教育的保證。建設(shè)一個成功的班集體，不僅僅是依靠班主任一個人的力量就能做到，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部隊伍是班級工作的核心，是班級工作的“龍頭”，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此，“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。

　　學生干部的培養(yǎng)要在任用中進行，要在工作過程中幫助他們成長。選出了班委，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用。班干成員應(yīng)分工負責、使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍，發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習、生活與活動�？紤]學生干部成長過程中的不同階段，我主要做了四個方面的工作。

　　考察階段，讓每個學生都參與班級的管理中來。我從接班的當天開始，就讓學生自薦當一天的值日班長，該值日班長負責當天的日常管理，包括班級衛(wèi)生、出勤考核、思想工作等方面。在當天還必須找出五名問題學生談話，并這五名學生的名單記錄在值日本中；值日當天結(jié)束后要寫出值日總結(jié)、感言，在班內(nèi)向全班同學宣讀，并對第二天的值日班長提出合理的管理建議。

　　選聘階段，把有能力的同學推舉出來。通過近一個月的值日和觀察，有些學生的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力已經(jīng)得到學生的認可。這時候班級干部的選聘可以進行了。我首先讓愿意當班干部的同學積極寫出申請，在申請中寫明當班級干部的原因和職位。三天后在班內(nèi)公開演講，演講的主題是你怎樣做好班級干部工作，演講結(jié)束后接受老師和學生的提問，最后由全班同學投票產(chǎn)生該職位的班級干部。

　　指導(dǎo)扶持階段班，班級干部一般對所任工作不熟悉，不知道如何做和怎么做，缺乏必要的經(jīng)驗與能力。此時我給以具體指導(dǎo)，“手把手”地教。開始初，在同學們選出班干部以后，我組織班干部開會，對每個職位的工作范圍、責任、要求作一個說明，再根據(jù)每個人的特長進行調(diào)整，讓每個干部都明確自己的職責，否則就會造成什么都應(yīng)該管，什么都管不了的現(xiàn)象。然后要求每位班級干部根據(jù)班級實際情況寫出近期班級工作計劃，并要定期落實，做到事事有人問，事事有人管。

　　管理監(jiān)督階段，班干部熟悉了工作，積累了經(jīng)驗，提高了能力，已經(jīng)可以獨立地處理一些具體的事情時，我逐步放權(quán)，鍛煉干部，樹立班干在學生中的威信，鼓勵其獨立工作，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們真正成為我的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學生之間傳話筒。這時我主要是當好參謀，掌握大方向，大膽放權(quán)給他們，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，把各項工作開展得井井有條。同時加強對班干部言行的監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等。說實在的，這些好的學生干部都能積極支持和配合我開展工作，他們處處起榜樣帶頭作用，對現(xiàn)在良好班風和學風的形成發(fā)揮核心的作用！

　　二.與任課老師攜手，形成教育的合力

　　班級能夠形成這樣的狀態(tài)，還有歸功于我的一幫好同事，首先我要感謝曹小漢和李猛老師，這個班我是從他倆手分過來的，正是他們在軍訓和開學一周多的不懈努力，才有后期了良好的基礎(chǔ)。其次，我要感謝這個班的所有授課老師，正是有了他們在日常教學中嚴謹認真的工作態(tài)度和對班級管理工作的大力配合，才使得良好的班風逐步地形成。

　　我充分認識任課教師在班級管理中的積極意義，發(fā)揮他們的引導(dǎo)作用，對班級管理具有非常重要的.意義，所以我經(jīng)常聽取任課老師對班級建設(shè)的意見，多向有經(jīng)驗的老師學習請教，不斷完善自己的班級管理工作。只有所有的任課教師攜起手，獻計獻策，集思廣益，共同關(guān)心班集體的發(fā)展，才能形成教育合力。因此，我認為：班級的管理決不僅僅是班主任一個人的事情，沒有課任老師的支持和配合，班主任就處于孤立無援的境地，工作就會很被動，效果也會打折扣。課任教師在班級管理中處于次要地位，其所發(fā)揮的作用必然有一定的局限性，但無論如何，課任老師參與班級管理的意義不容忽視。

　　通過以上的努力和付出，高一（3）班學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣。并取得了一定的成績：目前班級原進班學生無一流失；出色地完成了本學期全校衛(wèi)生大掃除；本次期中考試年級前十名我班有五人，前50名我班占一半；本次學校的優(yōu)質(zhì)課比賽有六位老師選擇我班上公開課。

　　我來一職高工作已經(jīng) 近15年了，前后做了8年的班主任。多年的鍛煉，使我對于班主任工作有了一定的認識，“十年樹木，百年樹人”，學生的培養(yǎng)是一項長期性的工作。班級的管理也一樣，良好班風的形成，需要班主任長期的不懈努力。多年來我也積累了一些經(jīng)驗，但是還有很多的問題需要今后慢慢去探索、去研究。以上是我對班主任工作的一些做法和感受，有不妥之處，肯請大家多給予指導(dǎo)，我將不勝感激！

　　班級教師常規(guī)管理總結(jié)2

　　為認真落實悅莊鎮(zhèn)教體辦目標管理暨教學管理會議精神及《悅莊鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理要求》，進一步強化教學常規(guī)管理，提高我校教學管理水平和教學質(zhì)量，按照縣鎮(zhèn)教研室要求，我校于20xx年8月24日至9月25日組織開展了教學常規(guī)落實管理月活動。為總結(jié)經(jīng)驗，查找活動存在的問題，更好的改進教學管理工作，現(xiàn)將本學期教學常規(guī)落實管理月活動作以下總結(jié)。

　　一、取得的成績

　　組織廣大教師認真學習了《沂源縣教體局關(guān)于進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》、《悅莊鎮(zhèn)教研室第一學期教學工作計劃》以及《悅莊鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理要求》等文件，使廣大教師準確掌握了新形勢下落實教學常規(guī)的要求和任務(wù)。對照以上文件精神，制定和完善了我校《教學工作計劃》和《教學常規(guī)落實管理月方案》，切合我校教學管理實際，找準教學常規(guī)管理中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，扎實組織各項活動。

　　1、認真開展學期初教學計劃制定、審批活動。嚴格按照縣鎮(zhèn)教研室新學期教學進度安排和教學教研工作計劃要求，認真編寫好各類計劃，實行逐級審查制度，嚴格審查各年級、各學科、各教師的教學計劃，凡制定不合理，操作欠實用的計劃，一律責令其整改或重擬，并將結(jié)果納入對教師的期末考評。

　　2、嚴格課程開設(shè)。按照上級要求，實行學校“一把手”要對課程開設(shè)負全責。嚴格落實《課程方案》，按課程方案要求開全國家課程，開足課時，加強音、體、美、英、信息技術(shù)、綜合實踐活動等課程的管理。要求教師要嚴格按照課程表上下課，嚴格執(zhí)行不調(diào)課制度，做到開全國家課程，上好地方課程，開設(shè)校本課程，以課程開設(shè)的高質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展和教學質(zhì)量的全面提高。

　　3、開展全員性課堂教學研討活動。以課堂教學教學創(chuàng)新為切入點，以自主合作探究模式的運用為著力點，深入課堂教學研究，提高課堂教學效益，構(gòu)建“和諧高效”的課堂。一是進一步規(guī)范課堂教學模式。以新授課和復(fù)習課為基點，借鑒生本教育，循環(huán)大課堂，洋思、杜郎口先進經(jīng)驗，組織課堂教學模式

　　主題討論學習，及時組織好示范課觀摩研討活動，使教師掌握各學科的'基本模式。二是按照教體辦要求，組織好教師全員聽評研討和課堂教學競賽活動，引導(dǎo)教師努力開展課堂研究，積極進行課堂教學探索。三是抓好教師的課堂教學評價，建立健全開放式課堂教學評價體系，落實“一談二警三�！敝贫�，加大推門聽課的力度，確保課堂教學效果。

　　4、深入開展常規(guī)專項技能訓練活動。圍繞教師備課、作業(yè)設(shè)計、形成性測驗編擬、信息技術(shù)輔助教學、教學反思設(shè)計、三筆字、普通話等教學通用技能，扎實開展系列培訓學習活動。適時組織教學基本功比賽展示活動，督促教師認真學習，切實提高教師教學技能。

　　5、大力開展校本研訓活動。積極組織教師參加上級組織的各類培訓活動，做好對外出培訓教師的監(jiān)控，保證培訓的效果。根據(jù)學校實際，結(jié)合縣鎮(zhèn)教研室各學科新教材培訓要求，扎實開展教材全員學習活動。教材學校培訓要做到教材解析與課例觀摩相結(jié)合，集中學習與分散研究相結(jié)合，以點代面、點面結(jié)合。每次培訓活動都要有作業(yè)，確保學習培訓的效果。適時組織教師說課、教學片斷設(shè)計、教材教法考試等活動，以活動促研究，以活動促提高。

　　6、搞好教師網(wǎng)絡(luò)研訓活動。各學校要建立完善校園教研網(wǎng)，推行網(wǎng)絡(luò)培訓，建立以互動研討、優(yōu)秀課例、課件展示和教學設(shè)計等為主的網(wǎng)上教研平臺，做到集思廣益，共同發(fā)展，以現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高教研效益。

　　7、為提高教師參與教學常規(guī)落實管理月活動的積極性，確�；顒有Ч倚＜哟罅嘶顒恿炕己说牧Χ�，將各項活動以總分50分納入期末“能”的考核，杜絕了教師潦草、應(yīng)付的現(xiàn)象。

　　二、存在的問題

　　1、學校對教學常規(guī)落實管理月工作計劃性不強，個別活動管理過程粗放，導(dǎo)致活動效果不明顯。

　　2、個別教師對開展教學常規(guī)落實管理月的意義認識不足，導(dǎo)致他們工作被動應(yīng)付。

　　3、包級領(lǐng)導(dǎo)沒有真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用，導(dǎo)致部分活動組織不嚴，效果不明顯。

　　4、由于我校教學常規(guī)落實管理月開展的時間與教研室方案時間不一致。