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語訓教學工作總結

2020-12-16 總結

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,經(jīng)過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓,何不趕緊對過去工作做一個總結,以往后的工作做參照。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,以下是小編精心整理的語訓教學工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

  在教育教學中,我始終抱著一顆全心全意為學生,為家長服務的心來做好學校交給我的任務,我想,就從以下幾個方面來作一下自我評價。

  一、思想認識方面

  在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表;在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè),時時以一個教師的身份來約束自己,鞭策自己;我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、教學工作方面

  聾兒語訓教學,首先了解正常兒的語言、行為能力,以判斷聾兒的訓練水平的提高度和努力的方向,根據(jù)聾兒的不同聽力、不同性格、不同情況因材施教,制定一套適宜的康復訓練計劃。注重與家長的聯(lián)系,針對走讀聾兒,每天利用家長接送聾兒的機會,及時與其交流聾兒的情況,指導他們采用科學合理的方法,充分利用和發(fā)揮家庭語訓不受時空限制,而且又是聾兒最好、最自然的語言運用場所這個優(yōu)勢,對課堂語訓進行鞏固和延伸。了解一些聽力學知識,在平時的教學中注意聾兒的聽力,作好記錄,配合聽力中心,把助聽器調試到適合孩子聽力的最佳數(shù)據(jù),使聾兒聽得清楚,說得清楚。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的.教學理論,科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新等能力。另外,在搞好教學工作的同時,我還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

  努力開展個性化教學,針對每個聾兒的實際,采取不同的教學方法,有針對性地進行個別指導,使不同層次的聾兒都能得到不同程度的發(fā)展。遇到教學進展困難的聾兒,老師集體討論,共同獻策。從不輕易放棄任何一次外出學習的機會,把握每次的報告講座機會,空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志,這使我的教育教學能力得到了較大的提高。本學期,參加全縣語文教師說課比賽并獲二等獎。

  三、其他方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

  四、存在的問題及下一步打算:

  1、專業(yè)不適應,語言學素養(yǎng)不足,知識結構不完整,缺乏對現(xiàn)代教育技術手段的駕馭,創(chuàng)新能力不足。在以后的教學中要認真學習專業(yè)語訓知識,掌握聾兒康復教育教學手段。

  2、訓練方法上還存在一定的缺陷。

  我,F(xiàn)在所采用的訓練方法是師生在教室里簡單模擬各種情景,然后在虛擬的不真實的情景中練習對話交流,虛擬情景畢竟不同于真實的現(xiàn)實生活,和現(xiàn)實生活環(huán)境還存在有一定差距,這樣訓練出來的學生等到復雜的現(xiàn)實生活中時,往往是不知所措。

  3、學生沒有養(yǎng)成很好的語言運用習慣。

  在訓練中,我發(fā)現(xiàn),有很多日常交往內容老師雖然都已教過,學生也說過寫過、練習過,但沒有得到很好的鞏固和延伸,學和用沒有及時結合起來,導致所學內容邊學邊忘,其主要原因是學生沒有養(yǎng)成很好的運用語言的習慣,如:有些口語能力較強的學生,有些內容會說卻不愿說。有些口語能力相對較差的學生,在交流時常常使用不完整不規(guī)范的手語,詞語前后顛倒。分析其原因能說的不愿說可能是不好意思說,羞于開口,不會說的不按規(guī)范的手語或書面語去交流,可能是懶,嫌麻煩,寧愿使用一些聾人中通行的土手語進行簡便的交流,需要老師都要隨時隨地進行糾正。

  在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

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