小學五年級年級組工作總結

2020-11-28 總結

　　時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的小學五年級年級組工作總結范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

　　小學五年級年級組工作總結1

　　又到了期末，當收到要寫年級組工作總結的短信后，我覺得很茫然。忙打開自己的博客，看了上學期的總結，對照這學期的一些工作，我覺得這學期的總結真的是無從下手。因為年級里的人與事都沒什么多大的變化，可是總結還是要有的，我就把這學期所觀察到的發(fā)生在我們年級里的幾個小故事與大家分享：

　　一、不是班主任的班主任

　　本學期，我們年級的吳建芬老師到白水去支教了，由錢伶俐擔任五(2)班的語文教學及班主任工作。因此，我們五年級組也有了一個新面孔，那就是錢伶俐。錢老師工作非常認真,盡責盡則。而林老師，作為他們班的數(shù)學老師卻做了許多班主任的事。林老師就是我要說的不是班主任的班主任。五年級的學生已經(jīng)學會欺負新老師了，在錢老師剛接手時，林老師主動去幫助她管理班級,幫了不少忙。我們五年級的老師經(jīng)�？梢月牭綄W生不是向錢老師匯報情況，而是向林老師反映班里的一些情況。我們也經(jīng)常看到林老師找學生談心，讓他們聽從錢老師的教誨。如今，在兩個老師的齊抓共管下，五(2)班的班級風貌不錯，學生的思想狀況穩(wěn)定。

　　二、人人都是年級組長

　　詩歌朗誦活動，體現(xiàn)團隊的力量。我們年級組是全校最小的年級組，自然也是全校力量最單薄的年級的組。我們的組員是：林愛仙、蘭春娜、江小軍、葉章召、王月紅、錢伶俐、江俊球和我。我們組人數(shù)雖少，但學校布置的每一項活動我們都不折不扣地完成了。在"我與春天有個約會"的詩歌朗誦活動中，我真正感受到了我們這個小集體所體現(xiàn)出的巨大力量。記得當時，我一心撲在班級的節(jié)目排練中，忽視了年級組的節(jié)目排練。葉章召老師看見其他年級已開始排練了，心急如焚，催促我抓緊排練。我們找好了朗誦的內容后，蘭春娜老師就做好了卡紙，給大家分好了朗誦的句子。老師們在明確了各自朗誦的內容后，每個人都非常認真地進行反復練讀。在這次活動中，我們年級雖然沒有取得好成績，但我要說我們都盡心了、都投入了。有句話說得好："結果并不重要，重要的是過程。"是的，在參與這個活動的過程中，我們感受到我們年級是一個團結的團隊，在這個團隊中，人人都是年級組長。

　　"六一"游園活動，彰顯團隊的精神。在"六一"游園活動開始前，我接到劉錦軍的短信就去領來糖果，與林老師、蘭老師說了讓她們負責分糖的事后，就急急忙忙去班里組織班里的節(jié)目。等活動進行了一段時間后，我才想起應該在門辦公室門口寫一下"領糖果處"時。等我來到辦公室，我看到她們已經(jīng)在小黑板上寫好了，并在那里給學生發(fā)糖果了�？戳诉@種情景，我非常感動：她們比我想得周到，比我更細心，比我更像年級組長。說實話，我們年級的每一個老師在做著所謂的年級組長該做的事�？谧镜奈乙恢睕]向他們說過謝謝，今天，我要借這個機會真誠地對他們說聲："謝謝你們！"因為有你們的支持，我們組才能有條不紊地完成學校的各項工作；因為有你們的幫助，我們組才能順利地走過又一學期。

　　三、"沒關系，我們支持你！"

　　本學期，我們學校開展了"教師書法作品展示"活動。我的任務就把年級組老師的作品粘貼出來。在我的印象中，只是在第一次我是催了一下他們，后來我都沒催過。反而，同辦公室的老師都會準時把作品給我，提醒我該去更換了。而江小軍和葉章召因為不在同一個辦公室不方便，都會事先把寫好的書法作品多存些在我這兒。是的，我們組里的老師不但對集體的事十分支持，還是一個特會包容人的集體！

　　同樣，在本學期的"影子跟崗"活動中，我們組的老師分工合作出色的完成了這一任務。當時考慮到五(2)班的班主任不在，廟前五年級的8名學生就分在其他的兩個班級里。王月紅老師接到這個任務后，二話沒說就將學生學生帶到班里，給他們安排好座位。在兩個星期的活動過程中，她對影子跟崗的學生的學習、生活上的無微不至地照顧，我們年級組的老師是看在眼里的。她沒有太多的言語，只是用行動在默默地支持這年級組的工作。

　　再說說這次我寫總結的事吧。在寫總結前，我就跟年級組的老師說："我怕不能總結好，不能把我們年級組的一些特點，優(yōu)點概括好，影響了評比。"可沒想到，大家一致說："沒關系的，沒有優(yōu)秀也沒事。只要我們對得起學生，問心無愧就行了！"的確，我們年級的老師都不太會表現(xiàn)，大家都是默默地在自己的崗位上認認真真地工作著。不為別的，只為了對得起自己的良心，對得起自己班里的學生。

　　我非常高興自己能在這樣一個會包容人的集體里，他們雖然不會說些令你感動的話語。但他們都會用行動默默地支持你，無論你做得如何他們都會諒解你，都會寬容你。這一學期，我們彼此就是那么默契地一起攜手前進、一起合作完成了各項工作！

　　最后，我介紹一下我們的學生。如今，五年級的學生已在校內外的各種比賽中嶄露頭角，我們可以自豪地說："他們是一群優(yōu)秀的學生！"本學期，大隊部換屆了，現(xiàn)在少先隊大隊部的成員均是五年級的學生。五年級的學生已挑起了少先隊工作的大梁，他們的各方面表現(xiàn)是有目共睹的。對于學生參加大隊部，我們年級的老師都在默默支持他們，給他們鼓勵，讓他們盡量發(fā)揮自己的才能，為少先隊工作盡自己的一份力。另外，五(3)班的銅管樂隊也為我們的學校爭得了不少榮譽，在許多活動中立下了汗馬功勞！

　　小學五年級年級組工作總結2

　　開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已靜靜地走到了一學期的末尾，回首中回味，每個瞬間都值得銘記�，F(xiàn)在大家又坐在一起回顧工作，取長補短�，F(xiàn)將本學期小班組工作總結如下：

　　一、勤勉治學，踏實工作

　　我們組內教師的8位教師，她們積累了一定的工作經(jīng)驗，教育教學工作責任感強，并敢于擔當。三位老師是學校的行政，對我們平時的教育教學工作起較好的引領作用，同時施瑾、李東、張慧瑛、陸捷霞老師又是骨干教師，可以說我們組內教育教學力量較強，其余如：蔡玲華、宋竹瑩兩位教師雖剛踏上工作崗位不久，但她們綜合素質較好，工作積極性高，學習接受能力強，工作能開拓創(chuàng)新，為我們學校今后發(fā)展增添活力和希望的一股新生力量。

　　政治學習中，認真聽、認真記筆記已經(jīng)成為組內每位老師的.自覺行為;小組討論中，人人參與，暢所欲言。不管在什么情況下，我們始終堅持學校工作第一、學生第一的指導思想。在學生思想品德，行為習慣的培養(yǎng)方面激發(fā)學生積極向上的熱情;在學科教學方面，把“減負增效”落到實處。

　　一切為了教育，一切為了學生，我們組室的老師在各自不同的崗位中關心著每一位學生。

　　張慧瑛老師在英語教學中已經(jīng)形成了自己獨特的風格，是我們學校是的“金字招牌”，多次獲得區(qū)“耕耘獎”;作為徐匯區(qū)英語學科的帶頭人，她還去金山、昆明等地支教;同時她更是徐匯區(qū)優(yōu)秀黨員。這次局督導教學中，她的課被評為A類課。而作為教導，她則事無巨細，從學生每周的快樂活動日到考察活動，事事親力親為，安排的井井有條。

　　陸捷霞老師作為班主任，事事注重細節(jié)，教育學生極具親和力。作為語文大組長，她能認真地組織組內老師開展活動，努力使活動有序、有效。上半學期，專門為我校托管的金山錢圩小學的老師們上了一堂語文展示課《月光曲》，受到了好評。作為年級組長，她總是能適時地提醒組內的教師應該完成的工作或要上交的材料。要使師生之間的感情之樹常青，班主任必須時常輸之以愛的甘露，而這種愛必須更細膩而具體的，尤其要點燃一些特殊生、后進生追求上進的希望之火。陸老師班里有一個特殊的學生——陳俊毅，智力、自理等各方面上與普通學生有很大差異。陸老師特別“偏愛”他。經(jīng)常放棄自己的休息時間，幫他補課。每每發(fā)現(xiàn)點滴進步，都會特意在同學們面前表揚她，讓他逐漸樹立起自信。經(jīng)過老師們五年的努力，這個孩子能讀寫一些簡單的課文、詞語。難怪有人說如果教師是一棵棵大樹，班主任一定是其中綠蔭最濃、其下幼苗最茁壯的一棵。

　　宋竹瑩老師是組室中最年輕的一位老師，熱情而率直，工作起來卻踏踏實實，虛心好學。班級中調皮的學生比較多，但她積極想對策、覓良方，以此來改變這些學生。課后，就像學生的大姐姐，彼此親密無間。作為一名年輕的教師她不斷的學習，學習其他老師的長處，認真專研教材中的難點、重點，通過一次次的備課，修改教案，她不斷地磨煉自己，不斷地提高自己的教學水平。本學期，在張慧瑛老師的指導下，為金山錢圩小學的老師們上了一堂英語展示課《Films》。而她所帶的五(2)中隊本學期被評為徐匯區(qū)優(yōu)秀中隊。

　　蔡玲華老師在教學上精心備課，不僅認真研究教材，而且從學生的角度出發(fā)去設計練習，每一次上課都精心準備課件，為的是給孩子有一個直觀上的教學。正如她自己所說的在前進中摸索，在失敗中反思，不斷完善自己的教學方法和提高自己的教學水平。從學習如何分析教材，如何進行實際課堂的教學設計，如何分析教學目標，要達到什么樣的教學效果，以及實際工作當中如作業(yè)布置等一些小細節(jié)的處理等，辦公室里經(jīng)常能看到她和陸老師認真探討教學的情景。經(jīng)過不懈努力，在思品課教學上已有了自己的風格，多次獲得教研員好評，并成為了中心組中的一員。

　　李東老師曾三次獲得區(qū)育人獎，現(xiàn)在不僅擔任了學校的德育領導工作，還擔任了一個班的語文教學工作。工作繁雜瑣碎，而作為語文教師，他積極參加教研活動，與老師們共同交流體會。

　　“偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生�！笔墙M內教師共有的信念。而這一點在張愛國老師老師身上又得到充分顯現(xiàn)，你每天都可以看見他抓緊一切業(yè)余時間抓差補缺，耐心地指導學生。學生成績的提高，有著教師辛勤汗水的澆灌。

　　施瑾老師作為美術教師，對美術教學精益求精，平時認真上好每一節(jié)隨堂課。在把握好課堂教學的同時，她每周二利用課余時間組織一些美術較好的學生進行美術技能訓練，使他們在創(chuàng)意和技能上有進一步的提高，當然學生們們的作品屢屢獲獎就是最好的回報。

　　“親其師，信其道�！苯處煙o誨的付出，留給學生的影響是無盡的。

　　二、各項活動，積極參與

　　我們組室的教師積極參加工會組織的各項活動，充分展示了教師昂揚向上、開拓創(chuàng)新的時代風采。

　　對于工會組織的“一日捐”、迎新體育活動等，我們都能毫不猶豫地或慷慨解囊，獻出一份愛心;或積極投入?yún)⑴c比賽。

　　平時人人自覺遵守學校各項規(guī)章制度，履行崗位職責，按時按質完成學校布置的各項工作。組室的衛(wèi)生工作，人人動手打掃，以保證有一個整潔幽雅的辦公環(huán)境。

　　三、團結協(xié)作，親如一家

　　同一屋檐下，組內教師坦誠相見，將心比心。一個眼神，一個動作，大家都能心領神會。于是，在這樣的領會中，彼此得到了幫助，得到了鼓勵，得到了力量。我們始終把文明組室的創(chuàng)建和日常工作結合起來。遇到重大的任務，大家一起出謀劃策，圓滿地完成。每當有人要外出聽課或學習，組內教師主動代課，毫無怨言;哪位老師身體不適，組內老師都會問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖。生活在這個集體里的每位教師，都會感到一份溫馨和安寧。因此雖然大家的工作都很繁忙、勞累，但大家都忙而不亂。工作在一個如此溫暖的大家庭中，我們怎能不感到快樂呢?

　　總之，本學期來，五年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在老師們的努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學井然有序。

　　回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，我心中總想低吟一首《感恩的心》，感謝孩子們給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領導給我們關心和支持，感謝組內老師們創(chuàng)造的成績和感動。

　　小學五年級年級組工作總結3

　　一學期來，本年級組在校長室的領導支持下，年級主任的帶領下，我們全體教師能團結一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)小結如下：

　　一、同心協(xié)力、和諧相處

　　本年級組有23位教師，都是站在教學前線。平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，尤其是吳主任還身兼學校、年級組工作，但他毫無怨言，不計較個人得失，始終如一、認認真真地上好每一堂課，這種敬業(yè)精神更是我們年輕教師學習的榜樣。年級組中各班班主任與任課教師、各任課教師之間能相互配合，年級組工作中出現(xiàn)的各種問題能夠誠心實意地交流思想，尋求共識，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。年級稍大的教師各方面能以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

　　二、認真學習，努力提高教育教學水平。

　　本年級組老師都能夠積極參加學校領導組織的各項政治業(yè)務學習、培訓等，不斷提高自身素質。平時比較注重加強理論學習，結合自身工作實際認真剖析材料，在工作中利用一定時間學習有關教育教學雜志中的一些文章，每一位教師都能認真、積極地撰寫讀書筆記、教學隨筆或論文等。還有很多老師經(jīng)常登錄學校網(wǎng)站，跟其他學習交流。通過學習，更充實自己，更新教育教學理念，用理論指導實踐，又從實踐中總結經(jīng)驗，不斷探索新的教育教學方法，提高四十分鐘的課堂效率。年級組里每一位老師，在平時都能對自己做的工作及時反思、認真總結，具有精益求精的工作態(tài)度。

　　三、高度重視德育工作，狠抓年級班風建設。

　　教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。作為一名合格的教師，理應從思想上認清自身肩負的責任，明白“教育無小事，教師無小節(jié)”的深刻內涵，意識到自己的品德情操、處世態(tài)度、一言一行都在影響著學生。本年級組教師尊重學生、關愛學生，以學生為本，真正把學生擺在教育教學的中心，平等地對待學生，熱情地關愛學生，真誠地為學生服務，并加強與家長和同事的溝育通、配合。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本年級組的老師高度重視德育工作，并配合學校大力做好學生良好行為習慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風。

　　全體老師本著全程教育、全員教育的基本原則做好德育工作。各班班主任充分利用晨會、班隊課開展各項活動。如常規(guī)教育、感恩教育、愛國教育、節(jié)儉教育等，開展了一系列的活動。布置雛鷹角、出黑板報、組織學生開展主題隊會等等。從學生的一日常規(guī)檢查中，發(fā)現(xiàn)了不少拾金不昧、關心集體、樂于助人、熱愛勞動、文明禮貌、學習刻苦的優(yōu)秀學生，優(yōu)秀小干部。通過全體教師、學生的努力，使全年級各個班的班風班貌有了進一步的提高，班級工作各有特色，各顯異彩。

　　四、提高課堂效率，牢牢把好教學質量關。

　　我們五年級組各學科老師一心撲在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，各備課組能認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。平時注重強調作業(yè)批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。由于工作量大，經(jīng)常有老師中午不回家休息，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，使課堂教學得以良性循環(huán)。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。對于教學工作中出現(xiàn)的問題與不足，進行反思、想對策，調整制定下一步的教學計劃。陳輝老師雖然任教多年，仍積極參加學校組織的賽課活動，堅持按時上下班，對班級教學、輔導學生付出里辛勤的汗水；卞報春老師不顧身體不適，仍努力鉆研教學，加班加點輔導學生；吳明輝老師身為年級主任，在擔任了學校德育等很多其他工作的同時，一直堅持親臨教學前線，帶領全年級數(shù)學教師鉆研業(yè)務，對每次^考~試嚴格把關，對每一節(jié)公開課加以指點，切實提高了教學成績；全體語文教師更是團結一致，鉆業(yè)務，談心得，互相學習，提高了教學水平，提高了教學質量，提高了教學成績。

　　五、團結協(xié)作，認認真真完成學校布置的各項工作。

　　本學期，我們除了做好年級組的計劃工作外，還團結協(xié)作，認真落實并完成了學校所布置的各項任務。

　　1．組織學生上好法紀、安全教育課，杜絕事故發(fā)生。

　　2．組織學生參加學校廣播、跳繩、踢毽子比賽和冬季晨跑等活動，做到了安全有序。

　　3．配合教導處做好期中、期末考試的評。

　　小學五年級年級組工作總結4

　　一、加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平。

　　本學年度，我組教師通過認真學習教材、教參，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。組內的老師們勤學好問肯鉆研，他們不僅在自身學習、還有著積極參與的熱情、踏踏實實的表現(xiàn)，在教研組分工、相互聽課、相互幫助等方面，也極為認真、務實。這些學習，極大地提高了組內教師的業(yè)務水平。

　　二、抓教學質量的提高。

　　少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。學年度初開始，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。

　　三、切實抓好教育工作。

　　1、抓好學生的養(yǎng)成教育。

　　良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨著年齡的增長，要提高對學生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，每班有自己的班訓，針對個別調皮學生，班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過反復抓，促學生的養(yǎng)成教育進一步得到提高。各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風得到好轉。

　　2、抓好學生的安全工作。

　　安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學生學習安全工作，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。

　　小學五年級年級組工作總結5

　　一學期的時光，我們是在一個溫暖的集體中因為充實而匆匆度過的！在下面我就把我們年級組的工作情況做一個簡單的匯報：

　　一、所做工作：

　　我們五年級組由八位老師組成。我很榮幸地擔任了年級組組長的工作。在這期間，我首先做到以身作則，教學上勤勤懇懇，盡量做在大家前頭。對學校布置的任務認真完成，做好上傳下達的工作。

　　1、由于五年級的孩子正處于思維高速發(fā)展的關鍵時期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。我們對困難生的學習尤其不敢放松。好多老師經(jīng)常利用放學時間以及休息日對他們進行輔導。

　　2、我們組的老師在教育教學的工作中，完善著自己的業(yè)務水平，發(fā)現(xiàn)教學問題及時研究探討。遇到教育學生的問題，大家出點子，不分班級，不分彼此，直到問題解決。在教學工作中，每月按計劃完成任務，上交各種材料，積極參加教學活動。

　　3、在學校舉行的各種比賽活動中，老師們積極準備，互幫互助，取得了一些驕人的成績。在本學期舉行的教學評比中，獲得二優(yōu)二良一合格的好成績；白紙化教案評比獲得四優(yōu)四良的可喜成績。

　　4、以班級為單位，展開各種素質教育的活動。

　　年級組里絕對脫不了班級管理。我們的三個班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，我們之間互通經(jīng)驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間里進入規(guī)范化的學習階段，應該說現(xiàn)在的五年級的穩(wěn)定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。

　　5、重視德育工作。抓年級班風建設，德育為百育之首。本學期我們五年級組重視德育工作，配合學校大力做好學生的行為習慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育、各類安全教育；積極開展課內外體育活動，提高學生素質；利用班會、專題教育、板報等形式逐步形成各個班的文明、和諧、向上的氛圍，樹立良好的班風。每個班都有那么幾個學習習慣差，作業(yè)拖拉，學習效率低的孩子，我們組的老師們不管是不是班主任都會主動聯(lián)系家長，與家長談心，爭取取得家長的配合，目的是要教育好每一位孩子。

　　6、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。

　　為了能及時了解學生，早點做到知己知彼。期中考試后，我們五年級組各班針對后進生又開了一次家長會，和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會后，反響極其熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦著卻快樂著。

　　7、我們五年級組每位教師都十分注重自我提高，為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務能力的提高，積極參加學校組織的各項活動。

　　二、工作中出現(xiàn)的一點問題：

　　雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免的發(fā)現(xiàn)一些問題：

　�。ǎ保┕ぷ鞣浅Ｔ鷮崱⒂行�，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。

　�。ǎ玻┕ぷ鞣e極性高，應注重工作的靈活性與其他教師的交流。

　�。ǎ常┙炭蒲心芰�，參與熱情高，但平時的積累還需進一步加強。

　�。ǎ矗┠贻p教師創(chuàng)新能力強，應更好的調動發(fā)揮他們的潛力。

　　三、今后努力方向

　　1、應進一步加大老師與學生，老師與家長間的聯(lián)系與門交流，共同發(fā)展。

　　2、各班還應舉行更多的活動促發(fā)展。