精彩的活動已經(jīng)告一段落了，想必你學習了很多新知識，有了這樣的機會，要好好記錄下來。那么我們該怎么去寫活動總結呢？下面是小編精心整理的口風琴社團活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本學期我擔任的是學�？陲L琴社團的課程，下面就教學中的一點體驗和感受做一下總結：

　　一、激發(fā)學習口風琴的興趣在教學過程中正確引導和激發(fā)學生的學習興趣，了解他們學習中那種強烈地好奇心。

　　在口風琴教學前，可以動員學生把家中的樂器帶到課堂上來表演，讓學生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣同時不會的學生充滿羨慕之情，這時教師用口風琴吹奏樂曲，讓學生覺得學好了口風琴，他們也掌握了一種樂器。

　　二、趁熱打鐵展開口風琴教學

　　(1)欣賞。讓學生聽一聽口風琴的音高、音質，達到初步感知樂器音響特征的目的。

　　(2)講解。讓學生觀看口風琴的形狀，了解它的構造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。

　　(3)試試。讓學生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調，已是聲聲入耳。

　　(4)練練�！皫煾殿I進門，修行在個人�！比�、踏踏實實培養(yǎng)學生良好的吹奏習慣

　　口風琴教學要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學活動結合起來，而且這種結合要在學習樂器的一開頭，也就是說，不是先學習樂器的演奏技術，等到掌握技術之后再與其他領域相結合。教師應充分認識到學生是教學的主體，以鼓勵為主，及時地肯定學生的進步，讓學生體會到成功的滿足感。只有使學生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學生消除緊張心理，積極完成學習任務。

　　四、重視課后練習，打好演奏基礎。

　　口風琴吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。在教學中，我不僅從以上四點重視對學生的培養(yǎng)，更注重學生的實踐活動。如：當學生能夠進行口風琴合奏歌(樂)曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示。通過這樣的實踐活動不僅激發(fā)了學生學習口風琴的熱情，更重要的是培養(yǎng)了他們強烈的集體榮譽感。

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