自從這個暑假到來時，我們已經離九年級的艱辛道路不遠了。而此時的我們也不能向剛步入初中時一樣玩樂了，要以飽滿的精神迎接即將來臨的九年級，回首八年級，相信我們已早有準備了。

　　在爭優(yōu)道路上進步

　　回首八年級，每當早晨其他班級的大門還緊閉時，我們班早已書聲瑯瑯，一三五讀英語，二四讀語文，這已經成為我們每天必不可少的事情。在上課時，老師認真講，我們認真聽，除了討論聲和寫字聲幾乎很少有其它的聲音。這不僅是長時間以來養(yǎng)成的習慣，更是我們自律的表現(xiàn)。讀書是自己的事，我們明白，我們在明白中進步。

　　在爭優(yōu)道路上成長

　　要說八年級時誰最努力，這當屬吳境。他從七年級時的頑皮，到現(xiàn)在的作文經常當范文被念；從當時的暴脾氣，到現(xiàn)在的背書經常靠前；從當時的問題生，到現(xiàn)在的“要我學——痛苦，我要學——快樂”，這正是見證了吳境的成長。而我們班不止吳境一人成長，還有王生威的作文進步，張野的跑步超前，唐淳淳的'衛(wèi)生打掃及時，朱昕明和劉李鑫杰這些事例都說明我們在爭優(yōu)的道路上不斷成長。

　　在爭優(yōu)道路上堅持

　　在七班，還有一群十分優(yōu)秀的同學，就拿郭菡和常懷睿來說吧。她們一直處于優(yōu)等行列，可她們并沒有因為自滿而使成績下滑，反而成績越來越好，考試經常處于班級的一二名，而且感覺她們怎么也學不夠。郭菡雖然是優(yōu)等生但卻和班上每個層次的人關系都很不錯，常懷睿做人處事謙虛、溫和。作為班長，每次她值周時都能想出新點子；作為組長，她也能起到領頭的作用，而她的小組量化排名總能排在班里前幾名。她們總能在爭優(yōu)的道路上堅持下來，并取得最終的勝利。

　　“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級”，這不僅是我們的班級目標，更是我們在爭優(yōu)路上的指向標，在爭優(yōu)之路上正因為有你們，才使得我們更加優(yōu)秀！

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