（一）知識掌握的自我評價
從記憶、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學(xué)習(xí)情況。將知識點與目標(biāo)得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：
1、是否清楚基本概念的內(nèi)涵和外延？
2、能否將新學(xué)知識和已有知識聯(lián)系起來？
3、能否對所學(xué)知識舉一反三、觸類旁通？
4、能否在實際條件下靈活運用所學(xué)知識？
（二）學(xué)習(xí)動力的自我評價
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確？有無長遠(yuǎn)日標(biāo)和近期目標(biāo)？
2、對學(xué)好各門功課是否充滿信心？
3、對所學(xué)科目是否何濃厚的興趣？
4、學(xué)習(xí)態(tài)度是否勤奮、認(rèn)真？
5、是否有主動積極的進(jìn)取精神？
6、有無戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的'勇氣和毅力？
7、學(xué)習(xí)情緒是否穩(wěn)定、持久？
（三）工作學(xué)習(xí)策略的自我評價
1、是否有計劃地安排工作和學(xué)習(xí)活動？
2、能否妥善安排工作和學(xué)習(xí)時間？
3、能否正確利用各種資料？
4、能否與同事朋友合作和學(xué)習(xí)？
5、是否有預(yù)先規(guī)劃的習(xí)慣？
6、能否集中精神工作何學(xué)習(xí)？
7、能否及時總結(jié)當(dāng)天的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)？
8、隊沒有完成的任務(wù)是否能認(rèn)真分析原因，擬定補救措施？
9、是否有錯誤匯總集？是否給自己找新的工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)？
10、能否排除有關(guān)干擾，保證工作和學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)行？
11、能否選擇并采用合適的學(xué)習(xí)方法？
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