親愛的同學們，歡迎來到四級聽力真題測試部分。在接下來的聽力中，你將聽到各種不同主題的對話和短文。請集中注意力，仔細聆聽每一個細節(jié)，運用你的聽力技巧，準確理解內容，為答題做好準備。讓我們一起開啟這段聽力之旅吧。下面小編給大家?guī)�來了關于2024年6月四級真題聽力第1套，僅供參考。

　　6月四級真題聽力第1套1

　　News Report One

　　新聞一

　　Six people had to move away from their home to another place after a fire broke out in a building on Main Street Saturday, officials said.

　　官員們說，周六主街上的一棟建筑發(fā)生火災后，六人不得不從家中搬到另一個地方。

　　Firefighters responded to the three-story building shortly after 1 p.m. for a reported structure fire, according to Norwalk Deputy Fire Chief Adam Markowitz.

　　據諾沃克消防局副局長亞當·馬科維茨稱，因為有報告稱建筑物起火，消防員在下午1點剛過就趕到了這棟三層建筑。

　　Markowitz said crews encountered heavy smoke coming from the second floor when they arrived.

　　馬科維茨說，消防人員到達現場時發(fā)現二樓冒出濃煙。

　　A team of about 25 firefighters then spent about 25 minutes extinguishing the flames.

　　由大約25名消防員組成的消防隊隨后花了大約25分鐘滅火。

　　Officials described the structure as a mixed-use building that features commercial businesses on the first floor and residential on the second and third floors.

　　據官方描述，該建筑是一棟多功能建筑，其建筑特色是一樓為商用，二樓和三樓為居民住宅。

　　Town records list four apartments in the building.

　　城鎮(zhèn)記錄顯示，該建筑內有四套公寓。

　　Due to smoke and heat damage, the four apartments were declared uninhabitable, and the six residents had to move to another place, officials said.

　　官員們說，由于煙霧和高溫的破壞，這四套公寓被宣布無法居住，六名居民不得不搬到其他地方。

　　No injuries were reported in connection with the fire.

　　這起火災無人員傷亡報告。

　　The Norwalk Fire Marshal is investigating the cause and origin of the fire.

　　諾沃克消防局局長正在調查起火原因。

　　Questions 1 and 2 are based on the news report you have just heard.

　　請根據剛剛聽到的新聞回答問題1和問題2。

　　Question 1. Why did the six residents have to find another place to stay?

　　問題1. 為什么這六位居民不得不另尋住處?

　　Question 2. What does the news report say the Norwalk Fire Marshal is doing?

　　問題2. 新聞報道說諾沃克消防局局長正在做什么?

　　6月四級真題聽力第1套2

　　Conversation1： Student and his history professor

　　學生去找professor問關于research paper里面的resource的事情。Professor 提到了 first resource & second resource。并且舉例告訴了學生各是什么樣的信息來源，像一些Letters， lectures， data。學生提到自己的topic是要寫immigrants in US，里面會涉及到work and settlements，并且要與Germany 和France進行比較。 Professor提醒學生要注意兩種resource的結合運用。

　　Lecture1： Ants ‘work allocation

　　先講了insects的基本生活習性，后面具體講到ants colony。 Ants會有一個queen去做一些評估分配，重點提到了ants’ work allocation， 有去patrolling，有去forage，還有一些for maintenance，他們會based on their current conditions 去改變和調整。然后詳細講解了ants怎么去patrolling，怎么去forage。并且通過一些他們的完成度可以去看他們更適合哪個role。但是這種習慣只適用于這種ants，每種都有their own different ways。

　　Lecture2： Brain function

　　講了brain 在我們體內的重要性，并且有不同的functions的體現。提到了一種重要作用是FMRI （magnetic resonance imaging），對于memory有重要影響。提到了另一個要素prefrontal cortex，對于具體memorize的作用分成2種type，有對language 和meaning的影響。

　　Conversation2： Student and professor

　　professor 找學生說他的club的事情。學生的cooking club不太合乎規(guī)定，需要填一些paper來達到official club的規(guī)定。學生用另外一個hiking club的例子來講專業(yè)正規(guī)的club的那些規(guī)模設備問教授都是怎么來的。Professor說了申請后就可以，并且質疑了學生的cooking club不能只邀請自己的friends & classmates參加，要面向更多的群體;并且要確定meeting location。學生說都在計劃中。

　　Lecture3：Various paper of artwork

　　先提到了water color對于artwork的作用。其中有一個重要特性是flute。 如果想要artwork more adorable，要選擇light 性質的color。 有一些特殊的paper有fludsive material 影響。后面提到了digital technique的2種特征，可以spread all over the world，另外比較好preserve。教授讓學生keep in mind什么樣的artwork要選什么樣的paper。

　　Lecture4：Sand dunes

　　先講到soil的一些特性。具體提到了sand dune。 一般sand dune的out layer是比較dry， less moisture并且比較松的。Inside layer 是相反的。講到了desert里面關于sounds的一些特征。中間有與學生的對話，學生用自己的宿舍作為例子說了關于echo的一些解釋。

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