家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)

2023-04-04 家庭教育

　　我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)1

　　今天，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的家庭教育，但家庭教育的責(zé)任和邊界到底在哪里?如何履行好家庭教育的責(zé)任?如何真正達(dá)到家庭教育的理想效果?卻成為家庭教育繞不過(guò)去的話題。

　　剛剛頒布的《家庭教育促進(jìn)法》對(duì)“家庭教育”有明確的界定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響�！庇纱�，我想追問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：

　　第一，家庭教育該由誰(shuí)擔(dān)負(fù)主要責(zé)任? “養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰”，中華民族自古至今都注重家教，“家庭是第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是第一位老師”，如果生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教則是父母的'最大失職。

　　父母和他們所創(chuàng)造的家庭環(huán)境是孩子終身的幸福、前途和成就至關(guān)重要。研究表明：“父母做什么比父母是誰(shuí)更為重要�！薄案改负秃⒆右黄痖喿x、做家務(wù)、唱歌畫畫、玩數(shù)字游戲、參觀圖書館和博物館、經(jīng)常邀請(qǐng)朋友孩子來(lái)家里玩耍等等，孩子在智商和情商上得分更高�！� 第二，家庭教育主要做什么?

　　每個(gè)父母都希望自己的孩子未來(lái)成人成才，但在家庭教育中父母到底該做什么呢?最近，一份關(guān)于“全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生家長(zhǎng)雙減政策態(tài)度”的調(diào)查報(bào)告顯示，73%的受訪家長(zhǎng)表示焦慮來(lái)自自己的能力很難管理和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)�，F(xiàn)實(shí)中的狀況就是人們常說(shuō)的：“不做作業(yè)母慈子孝，一做作業(yè)雞飛狗跳�！�

　　可見(jiàn)，家庭教育的一大誤區(qū)就是很多家長(zhǎng)越界地承擔(dān)了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，而忽略了家庭應(yīng)該承擔(dān)的本位教育內(nèi)容。那么，父母在家庭教育中主要應(yīng)該做些什么呢?我認(rèn)為主要有四個(gè)方面：一是培育、引導(dǎo)和影響孩子的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣，形成良好的家教、家風(fēng);二是為孩子營(yíng)造和睦、親近、寬松的家庭環(huán)境;三是合理安排孩子的家庭學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;四是避免加重孩子學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)，預(yù)防其沉迷電子屏幕和網(wǎng)絡(luò)。第三，家庭教育可以怎樣做?

　　一項(xiàng)權(quán)威研究表明：父母的溫暖、堅(jiān)定、言行一致和底線教育對(duì)孩子發(fā)展至關(guān)重要。父母的正向期待和鼓勵(lì)，可以很大程度提升孩子的學(xué)業(yè)成績(jī);父母對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)滿懷興趣，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;和諧的親子關(guān)系可以涵養(yǎng)孩子良好的性情等等。

　　在《家庭教育促進(jìn)法》中，列舉出家庭教育常用的一些正確方式方法，像“父母共同參與、言傳身教、寓教于生活、尊重孩子差異、平等交流、嚴(yán)慈相濟(jì)、親子共成長(zhǎng)”等等，都是在教育科學(xué)研究中得以證實(shí)的一些好方法，可供家長(zhǎng)們?cè)谌粘＜彝ソ逃须S時(shí)使用。

　　不過(guò)，最為重要的一點(diǎn)是父母對(duì)孩子的榜樣示范作用�！敖蹋纤┫滤б�;育，養(yǎng)子使作善也�！备改甘呛⒆映砷L(zhǎng)中最喜歡模仿的第一人，孩子就是父母的一面鏡子�！皬V大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一�？圩�，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階”。

　　我想：隨著《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，家庭教育迎來(lái)“依法育兒”的時(shí)代，人們一定會(huì)不斷追問(wèn)家庭教育該由誰(shuí)做、該做些什么、該如何做等核心問(wèn)題，“生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)”將一去不復(fù)返。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)2

　　10月23日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。這部法律的出臺(tái)，不僅要求家長(zhǎng)必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

　　好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹(shù)立

　　正確的世界觀和價(jià)值觀的起點(diǎn)，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨(dú)立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息……突出了國(guó)家對(duì)家庭教育的支持和服務(wù)，這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀，樹(shù)立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì)需要履行的職責(zé)、義務(wù)更加細(xì)化，指導(dǎo)性更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)家庭教育的可操作性。作為家長(zhǎng)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，嚴(yán)格按照法律規(guī)定，科學(xué)帶娃，依法帶娃。我覺(jué)得，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　一、以身作則。

　　孩子的模仿性很高，所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來(lái)影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負(fù)面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。

　　二、創(chuàng)造環(huán)境。

　　現(xiàn)在的'孩子讀書、學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專心致志地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報(bào)，或做一些不影響孩子學(xué)習(xí)的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，能和孩子共同交流成長(zhǎng)當(dāng)中的困惑。三、換位思考。

　　換位思考就是與孩子的角色對(duì)換，把孩子當(dāng)自己，把自己當(dāng)成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì)孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷力，從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì)換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫孩子找回自信。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)3

　　《家庭教育法》表決通過(guò)，國(guó)家把家庭教育上升到了立法的程度，我們作為新時(shí)代的新家長(zhǎng)，該如何緊跟國(guó)家要求在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落到實(shí)處，和學(xué)校一起，共同把孩子孕育成未來(lái)的棟梁之材，我們小家庭在這幾天認(rèn)真的進(jìn)行了一番討論，也有了一些心得和體會(huì)。 “雙減”和“立法”之下，我們家長(zhǎng)的教育理念需要有哪些轉(zhuǎn)變？

　　我們覺(jué)得

　　1、應(yīng)該讓孩子身心健康發(fā)展，童年生活充滿“快樂(lè)”的回憶；

　　2、維持和諧的親子關(guān)系，營(yíng)造輕松家庭教育氛圍，積極地引導(dǎo)，多去陪伴多和孩子交心讓孩子在愉快健康的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　3、尊重孩子選擇，同時(shí)積極地引導(dǎo)，和孩子共同探索

　　最適合的教育模式；

　　4、家長(zhǎng)也要以身作則，言傳身教，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣和品格。

　　家長(zhǎng)與孩子相處需要多一些相處時(shí)間，以及和孩子相處需要以一個(gè)平等的姿態(tài)溝通相處，因?yàn)閭€(gè)人學(xué)習(xí)教育法后覺(jué)得在父母與孩子之間情感上，平等和尊重是最應(yīng)主觀地加上自己的意見(jiàn)與批評(píng)，要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并認(rèn)真的認(rèn)可引導(dǎo)。

　　作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵(lì)就能夠了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心跟自信心。

　　當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高，師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一，教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在農(nóng)村，多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題，未能正確地評(píng)估教師的作用與能力，過(guò)分依賴學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給教師，但是忽視了自己言傳身教的作用。

　　(一)重體罰，輕說(shuō)教

　　家長(zhǎng)體罰子女，實(shí)質(zhì)是以成人特權(quán)”支使子女雖然有一時(shí)之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng)，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后，應(yīng)該民主平等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧。

　　(二)重物質(zhì)，輕精神

　　在教育子女的方法上，部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高，廣大家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿足子女衣、食、玩各方面的.物質(zhì)需求，借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。

　　實(shí)際上，對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足，這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強(qiáng)，母生漢王精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足，內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。

　　最后很感謝這次學(xué)校組織學(xué)習(xí)《家庭教育法》的機(jī)會(huì)，希望可以通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師共同努力，讓趙鵬博從德智體美勞全面健康發(fā)展。快樂(lè)的學(xué)習(xí)，愉快的度過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)光。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)4

　　《家庭教育促進(jìn)法》，于20xx年10月23日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)，并將于20xx年1月1日起正式實(shí)行。在本法中明確了父母責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同和法律責(zé)任，尤其是家庭教育的九種方法和六項(xiàng)內(nèi)容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長(zhǎng)的父母學(xué)習(xí)品味。

　　做一個(gè)家長(zhǎng)并不難，當(dāng)有了孩子后，就很自然地升級(jí)成了爸爸、媽媽，變成了家長(zhǎng)。現(xiàn)在由于生活水平的提高，我們會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。

　　我是一位母親，閨女今年13歲，有一次帶她出門，在路上遇到了一位摯友，我滿心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼，可是女兒卻調(diào)頭不語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我非常生氣，真想當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌？連問(wèn)好都不會(huì)，我平時(shí)是怎么教你的，真沒(méi)出息！”但我并沒(méi)有這樣做，如果這樣做了，孩子的自尊心會(huì)受到很大損傷，覺(jué)得無(wú)地自容，自卑感會(huì)油然而生。我摸摸孩子的頭，順勢(shì)轉(zhuǎn)向摯友，并且給孩子臺(tái)階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，她平時(shí)也挺有禮貌的�！苯Y(jié)果是孩子知道錯(cuò)了，回到家就和我談了：“媽媽，這次沒(méi)做好，您都沒(méi)有批評(píng)我，下次一定做好，以后不會(huì)再讓爸媽失望的。”果不其然，在以后的日子里閨女變得禮貌懂事，落落大方。

　　孩子從一出生，家長(zhǎng)就要面臨陪伴孩子長(zhǎng)大，教育孩子

　　成人，當(dāng)上孩子的第一任老師，而且是陪伴最長(zhǎng)的老師。孩子個(gè)性的形成在更大程度上受家庭方面的影響，在對(duì)部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。父母成天打麻將，玩游戲，很難教育出靜下心來(lái)讀書的孩子，家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。

　　作為父母，匆忙上崗的多，做好準(zhǔn)備的很少，合格的更少。伴隨著孩子的成長(zhǎng)，父母也是在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，也就意味著家長(zhǎng)自己是不合格的。想想看，家長(zhǎng)平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣呢？現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許多的彎路，而任何彎路都會(huì)影響孩子的`順利成長(zhǎng)，都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說(shuō)，家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地歷練，努力跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，孩子成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路。優(yōu)秀的孩子是積極樂(lè)觀向上的，優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，渾身都充滿了正能量，他們尊師重道，與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長(zhǎng)非常關(guān)注對(duì)孩子的培養(yǎng)，非常支持老師對(duì)學(xué)生的教育。如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題，也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長(zhǎng)，氣勢(shì)洶洶的跑到一個(gè)班主任的面前，當(dāng)場(chǎng)用手指著班主任就說(shuō)：“你是怎么搞的？我家孩子怎么到了你的班級(jí)，成績(jī)就下降的這么厲害？你還要不要當(dāng)班主任了！”對(duì)于這種情況老師沒(méi)有發(fā)火，而是等家長(zhǎng)把所有的情緒發(fā)泄完之后，心平氣和的與家長(zhǎng)溝通，綜合分析產(chǎn)生的問(wèn)題，再幫孩子具體分析原因，找到提高學(xué)習(xí)的方法和對(duì)策。等家長(zhǎng)情緒慢慢恢復(fù)正常，對(duì)于老師說(shuō)的話也開(kāi)始有所反思，認(rèn)識(shí)到孩子對(duì)于換老師比其他孩子反應(yīng)更大，適應(yīng)時(shí)間更長(zhǎng)。為了孩子更快適應(yīng)變化，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任幫助孩子，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，找到最好的方法使孩子盡快提高成績(jī)。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是積極配合學(xué)校，積極配合老師，努力提升自己的素質(zhì)，多閱讀。期末時(shí)，孩子成績(jī)大幅度提高。家長(zhǎng)為自己的魯莽自責(zé)，為老師的作為滿意。

　　其實(shí)，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。每一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)都是和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的。家庭教育是一門科學(xué)，不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。《家庭教育促進(jìn)法》為我們家長(zhǎng)指明了方向，是我們家長(zhǎng)教育孩子的一盞明燈！為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)吧！

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)5

　　今天認(rèn)真的學(xué)習(xí)了家庭教育法，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都是潛移默化的影響著孩子，孩子教育也是我們都需要去學(xué)習(xí)，去接受，去改變，去用心體會(huì)的一個(gè)過(guò)程。那么作為家長(zhǎng)的我們就需要在生活中做到以身作則，用我們的言行舉止去感化，去影響孩子。

　　以身作則做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導(dǎo)，雙方共同努力

　　孩子剛上了初中，可能是習(xí)慣了小學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)環(huán)境跟方法，剛開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，一回來(lái)就是電視手機(jī)，一問(wèn)就是作業(yè)做完了還動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。成績(jī)也一落千丈，給做了幾次思想工作仍改變不大，我冷靜想了想，覺(jué)得孩子也跟我們一樣，他也是邊成長(zhǎng)邊總結(jié)，這時(shí)候家里剛好斷網(wǎng)，我每天下班回來(lái)看書，做運(yùn)動(dòng)，做家務(wù)把自己排的滿滿的，慢慢的孩子也變得回來(lái)先看書寫作業(yè)等，也突然間就懂事多了，也知道幫忙干家務(wù)，就這樣進(jìn)步很快，回來(lái)高興的說(shuō)今天這個(gè)老師表?yè)P(yáng)我了，今天我哪科成績(jī)又提高了，成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校老師的辛苦教導(dǎo)，更離不開(kāi)我們家鄉(xiāng)的配合跟鼓勵(lì)。

　　父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的'重要，只有雙方共同努力才能出效果。

　　營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　鼓勵(lì)孩子要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快，科目慢慢增多，孩子負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，所以我們要給孩子安排合理的時(shí)間跟空間，要讓他們有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，好的成長(zhǎng)應(yīng)該是一起進(jìn)步，而不是單方面的成績(jī)決定的，平時(shí)孩子在學(xué)習(xí)5天的時(shí)間都是老師安排好的習(xí)慣，而周末2天就需要我們家長(zhǎng)去陪伴孩子去有規(guī)律的學(xué)習(xí)，生活，有個(gè)放飛自我的空間與時(shí)間。帶孩子出去走一走，看一看。我們只有做好家庭教育孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。

　　培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

　　曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，讓寫出孩子21個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我寫了十來(lái)個(gè)就一個(gè)也想不出來(lái)了，我就在想到底是孩子不夠優(yōu)秀還是自己看問(wèn)題有些偏執(zhí)，后來(lái)在不斷的學(xué)習(xí)跟成長(zhǎng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)是兩面性的，你不要光盯著她的缺點(diǎn)去看，如果盯著缺點(diǎn)，那么孩子的缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的童心，好孩子都是鼓勵(lì)出來(lái)的。當(dāng)然鼓勵(lì)這個(gè)度就需要我們?nèi)グ盐�，原則上的缺點(diǎn)跟壞的習(xí)慣就是需要給她提出來(lái)并且督促改正，在適當(dāng)?shù)墓膭?lì)跟表?yè)P(yáng)中孩子一些小的壞習(xí)慣竟然慢慢都有所改變跟改正，所以我們家長(zhǎng)要正確用心引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，讓孩子在成長(zhǎng)中也去慢慢總結(jié)，去體會(huì)，去收獲，孩子才會(huì)更快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　教育是門學(xué)問(wèn)，并且是門不淺的學(xué)問(wèn)，我們做家長(zhǎng)的也需要去用心學(xué)習(xí)，體會(huì)，進(jìn)步。自己有個(gè)好的改變好的進(jìn)步孩子才會(huì)有好的成長(zhǎng)跟進(jìn)步！