過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看家庭教育對(duì)學(xué)校的作用和影響，希望有所幫助！
1、家庭教育如何主動(dòng)配合學(xué)校教育？
家庭教育是學(xué)校教育的有力助手和必要補(bǔ)充，家長(zhǎng)應(yīng)以下幾方面配合學(xué)校教育：
�。�1）主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，建議家長(zhǎng)最好兩個(gè)月到學(xué)校去一次，與老師主動(dòng)溝通，若沒有時(shí)間也可以電話聯(lián)系。
�。�2）有意識(shí)地和學(xué)校教育保持一致。家長(zhǎng)要有主動(dòng)配合的意識(shí)，有了這個(gè)意識(shí)，在家說(shuō)話、辦事就會(huì)注意與學(xué)校同步。
�。�3）向?qū)W校正確的教育觀念靠攏。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)改變教育觀念，從培養(yǎng)孩子成才，鍛煉他們的意志的角度出發(fā)，挫折教育是很有必要的。
（4）虛心向老師請(qǐng)教，掌握科學(xué)的教育方法。一般來(lái)說(shuō)，教師的`教育經(jīng)驗(yàn)比家長(zhǎng)豐富，有科學(xué)的教育方法，并且可以借用學(xué)校的力量教育孩子，統(tǒng)一教育理念，從而形成一個(gè)合力。
2、學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的方法主要有哪些？
主要方法有以下幾種：
�。�1）開辦家長(zhǎng)學(xué)校。
開辦家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)宣講有關(guān)家庭教育的理論和經(jīng)驗(yàn)，是指導(dǎo)家庭教育的有效途徑。正確引導(dǎo)學(xué)生的適應(yīng)、行為習(xí)慣培養(yǎng)，家校有機(jī)結(jié)合起到了相當(dāng)積極的作用。
（2）建立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。
�。�3）聘請(qǐng)家庭教育講師團(tuán)來(lái)校講課。
�。�4）召開家長(zhǎng)會(huì)。
�。�5）家庭訪問(wèn)。
多在老師面前肯定孩子；當(dāng)老師反映孩子有不佳表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)要耐心問(wèn)明原因，不打不罵孩子。讓孩子對(duì)老師的家訪不懼怕、不反感，同時(shí)又能反省自己，這對(duì)于孩子的身心健康發(fā)展是很有幫助的。
�。�6）書面指導(dǎo)。
對(duì)新生，畢業(yè)生，特殊生的引導(dǎo)更有利。
�。�7）開放日。
每學(xué)期定期向家長(zhǎng)開放一天，這一天家長(zhǎng)可以到學(xué)校參加學(xué)校的各種活動(dòng)，通過(guò)到教室聽課，觀察孩子的課堂表現(xiàn)，和老師交談，和同學(xué)交談等方式。對(duì)于針對(duì)性指導(dǎo)有著積極的作用。
�。�8）家教咨詢活動(dòng)。
建立心理咨詢室和教育咨詢室，或建立咨詢熱線。
�。�9）電話和手機(jī)短訊聯(lián)系。
�。�10）家庭教育菜單式指導(dǎo)
在家庭教育指導(dǎo)研究中心的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)中華教育志愿者以及中華家庭教育網(wǎng)的合力，定期就家庭教育中的常見問(wèn)題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行菜單式指導(dǎo)。
（11）網(wǎng)上指導(dǎo)
建立網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通。
3、簡(jiǎn)述家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三者之間的關(guān)系。
家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三者，一方面它們都是相對(duì)獨(dú)立的實(shí)體，各自承擔(dān)著不可替代的教育責(zé)任。家庭教育主要是為了挖掘和發(fā)現(xiàn)子女的天賦潛能，培養(yǎng)孩子的性格、行為習(xí)慣而進(jìn)行的個(gè)性化培育過(guò)程；學(xué)校教育主要是為了把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會(huì)人而進(jìn)行的共性化培育過(guò)程；社會(huì)教育主要是為了培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)、積極向上的合格有用人才為目標(biāo)的綜合化培育過(guò)程。
另一方面，它們又有著密切的聯(lián)系。
首先，三種教育協(xié)調(diào)一致，互相配合，有利于實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育在時(shí)空上的緊密銜接。無(wú)論哪一方面出現(xiàn)空白，都將使孩子在一定時(shí)間、空間范圍內(nèi)放任自流，使得一些不健康的東西有機(jī)可乘。
其次，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的緊密結(jié)合，有利于保證整個(gè)教育在方向上的高度一致。三者統(tǒng)一的教育理念，樹立正確的道德觀和價(jià)值觀，不要讓孩子的思想混亂。
第三，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三者的協(xié)調(diào)配合，有利于實(shí)現(xiàn)各種教育作用的互補(bǔ)，從而加強(qiáng)對(duì)孩子教育的有效性。家庭教育是一種養(yǎng)成教育，主要是依靠日常生活的耳濡目染、潛移默化的影響，更是父母細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲般的滲透子女的心田，而實(shí)施一種愛的教育和生活的教育。
學(xué)校教育具有更強(qiáng)的計(jì)劃性、統(tǒng)一性和系統(tǒng)性等特點(diǎn)，它有利于孩子較為系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí)，形成良好的道德品質(zhì)；社會(huì)教育在內(nèi)容上具有多樣性、實(shí)用性、補(bǔ)償性的特點(diǎn)，其教育方式也更加靈活多樣，有利于孩子了解自然和社會(huì)，發(fā)展不同的興趣愛好，培育健康的人格。三者統(tǒng)一結(jié)合，形成有利合力。
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