過去的認(rèn)識里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家庭教育與學(xué)校教育區(qū)別，希望有所幫助！
家庭教育與學(xué)校教育區(qū)別 篇1
家庭教育是什么？
過去的認(rèn)識里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。也就是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現(xiàn)代觀念，生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響教育。
學(xué)校教育是什么？
學(xué)校教育顧名思義就是在學(xué)校中實施的教育。它由專業(yè)人員承擔(dān)，在專門的機(jī)構(gòu)，進(jìn)行目的明確、組織嚴(yán)密、系統(tǒng)完善、計劃性強(qiáng)的以影響學(xué)生身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會實踐活動。
家庭教育與學(xué)校教育有什么區(qū)別？
1、教育環(huán)境不同
學(xué)校是專門從事教育工作的機(jī)構(gòu)，是專門培養(yǎng)人的場所。家庭是一個具有多種職能的社會組織。人們在家庭可以從中受到多方面的熏陶，學(xué)到各方面的知識和技能并增強(qiáng)適應(yīng)社會生活的能力。
2、教育者和受教育者的關(guān)系不同
學(xué)校教育中，教育者和受教育者的關(guān)系是為了完成特定的'教育教學(xué)任務(wù)而確立的，而家庭教育中教育者和受教育者之間的教育和受教育的關(guān)系，是自然形成的。父母是子女法定的監(jiān)護(hù)人和教育者，養(yǎng)育教育子女是義務(wù)和責(zé)任。
3、教育者自身的條件不同
學(xué)校的教師是職業(yè)教育者，社會賦予他們的唯一任務(wù)和全部工作就是教育學(xué)生。教師一般都要經(jīng)過教育行政部門的業(yè)務(wù)考核。而家庭教育中，父母雖然是孩子的，養(yǎng)育者和教育者并不是專職的教育工作者，而且他們沒有接受過專門的系統(tǒng)的職業(yè)訓(xùn)練。
4、確定培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)不同
家庭教育的目標(biāo)往往體現(xiàn)的是父母的意志，受父母的經(jīng)歷、思想覺悟、文化素養(yǎng)、職業(yè)、志趣和愛好的影響。學(xué)校教育的目標(biāo)則是根據(jù)黨的方針以及社會主義教育的性質(zhì)制定的，他是法定的，體現(xiàn)了國家的意志。
5、教育方法途徑不同
學(xué)校教育的組織形式主要是班級授課，是學(xué)生在集體生活集體活動中受到教育和訓(xùn)練，家庭教育中父母則可以隨時對孩子進(jìn)行教育，且更多的是一對一的形式。
6、教育過程不同
學(xué)校教育是一個時間段內(nèi)的教育，而家庭教育是終生教育。
家庭教育與學(xué)校教育區(qū)別 篇2
家庭教育對每一個孩子都是非常重要的，父母是孩子的第一任老師，所以父母如何教育孩子會對他們的未來成長非常大的影響，而學(xué)習(xí)教育是孩子學(xué)習(xí)知識技能的地方，所以兩者相輔相成。
雖然學(xué)校教育和家庭教育都是在教育孩子，兩者還是有比較大的區(qū)別。
在內(nèi)容上，學(xué)校教育重在知識的傳授，家庭教育重在人格、習(xí)性的養(yǎng)成。
在方法上，學(xué)校教育可能會通過系統(tǒng)的，比較統(tǒng)一的教學(xué)教法讓孩子掌握更好的學(xué)習(xí)方法，傳授系統(tǒng)的知識；
家庭教育更多的是通過家長（主要是父母），通過言行舉止對孩子的有意的引導(dǎo)和潛移默化的影響。
現(xiàn)在提倡“家校合作”，二者都是不可缺的，需要共同合作，相輔相成，才能全面促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我個人認(rèn)為，兩者不可偏廢，但家庭對孩子來說甚至更重要一些。因為人格的健全會影響人學(xué)習(xí)知識、個人行為處事、人際交往，乃至一生的幸福。
下面主要說一說家庭教育主要注意哪些方面：
家庭是一個系統(tǒng)，每一個個體互相影響。而父母對孩子的作用，就像樹根與枝葉的關(guān)系。如果根基出現(xiàn)問題，枝葉會慢慢枯萎或者不會生長的很好。
首先，父母要不斷自我成長，發(fā)展出一個健全的自我。
一個人格比較健全的父母，才能在充滿挫折和壓力的'育兒路上給予孩子無條件的愛和有效的支持。如果父母自身也總是充滿焦慮，缺乏安全感，她是沒有能量給予孩子。另外，也沒有能力教給孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。
其次，家庭中夫妻關(guān)系大于親子關(guān)系。
有的父母有了孩子以后忽視配偶，把精力過多投入在孩子身上，或者是夫妻之間常常爆發(fā)沖突或冷戰(zhàn)，孩子總是在一種緊張、充滿硝煙的環(huán)境中長大，他會缺乏安全感，有會習(xí)得不良的人際相處的模式。
第三，對孩子人生態(tài)度、習(xí)慣、為人處事規(guī)則和方法的培養(yǎng)
態(tài)度和習(xí)慣很重要，它決定性格。在心理學(xué)，性格是人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式的總和。
所以，父母如果是積極的人，孩子很可能也比較積極；父母很自律，孩子也不會太懶散。
當(dāng)然，做個好父母也是需要學(xué)習(xí)的，
比如學(xué)習(xí)心理學(xué)了解自己的心理和孩子的心理，才懂得孩子為什么會出現(xiàn)一些問題，以及怎樣才是科學(xué)的解決方法；
學(xué)習(xí)具體的一些養(yǎng)育方法，比如情緒管理、時間管理、溝通和人際交往技巧等。
最重要的，家庭教育中身教大于言傳，父母需要先做好，孩子才有學(xué)習(xí)的榜樣，才會真正習(xí)得優(yōu)秀。
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