過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看7-8歲的孩子如何教育，希望有所幫助！
7-8歲的孩子在智力發(fā)展越來(lái)越快。那么七到八歲的孩子如何教育呢？其實(shí)，很簡(jiǎn)單地說(shuō)7-8歲孩子的教育應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)他的興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
最基本的建議就是：
1、和孩子做朋友，溝通心事，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就非打即罵。
2、培養(yǎng)他的責(zé)任感，要為自己的行為負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。
3、學(xué)會(huì)感恩。
4、學(xué)會(huì)自我反思，凡事遇到問(wèn)題，先想自己的不對(duì)。
5、培養(yǎng)主見(jiàn)，遇到事情先問(wèn)孩子的想法，之后可以互相探討。
當(dāng)然了小編在這里提示各位家長(zhǎng)：與孩子溝通是一件非常重要的事情，但是如何與孩子溝通又令許多家長(zhǎng)很困惑。
以下是五條建議關(guān)于7-8歲兒童的教育問(wèn)題。
一、要密切與孩子的感情，培養(yǎng)與孩子溝通的基礎(chǔ)。
多表?yè)P(yáng)，多夸獎(jiǎng)孩子，培養(yǎng)其自信心，讓孩子從口頭語(yǔ)言上感受到家長(zhǎng)是多么愛(ài)他。要多親吻，多擁抱孩子，并把它作為表達(dá)感情的慣用方式，讓孩子從肢體語(yǔ)言中感受到家長(zhǎng)是多么愛(ài)他。特別是孩子受到家長(zhǎng)的批評(píng)，責(zé)備后已認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)，更要用親吻，擁抱等方式表達(dá)家長(zhǎng)依然愛(ài)他。要勇于接受孩子的批評(píng)，家長(zhǎng)該認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，該道歉道歉。要讓孩子感到家長(zhǎng)是愛(ài)他的，他與家長(zhǎng)是平等的，家庭環(huán)境是融洽的，民主的，這是與孩子進(jìn)行溝通的基礎(chǔ)。
二、要主動(dòng)與孩子溝通，激發(fā)孩子溝通的欲望，培養(yǎng)孩子溝通的習(xí)慣。
家長(zhǎng)可以與孩子一塊兒看童話(huà)劇，戲曲的演出，參觀繪畫(huà)，攝影展覽，讀文學(xué)作品。做游戲，旅游時(shí)，主動(dòng)跟孩子談自己喜歡哪個(gè)人物，哪幅作品，哪些風(fēng)景名勝等，久而久之孩子也會(huì)把他的想法告訴你，這就形成了溝通。與孩子在一起時(shí)需要溝通想法，感受，與孩子分別時(shí)要溝通別后情況。前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的升華。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，后者更重要，也是孩子上學(xué)之后溝通的重點(diǎn)。
三、要善于聽(tīng)孩子傾訴。
孩子跟家長(zhǎng)溝通時(shí)，如果在客廳和書(shū)房，可以用眼睛看著他聽(tīng)；如果是在臥室，可以邊撫摸他的小手，小腳邊聽(tīng)；如果家長(zhǎng)正在廚房，餐廳干活，可以讓他盡可能站到離家長(zhǎng)近的地方說(shuō)。要讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)他的話(huà)非常感興趣，非常愿意聽(tīng)，惟恐聽(tīng)不清，聽(tīng)不全。
四、讓孩子在與家長(zhǎng)的溝通中解決問(wèn)題。
孩子與家長(zhǎng)溝通，除介紹一般性的情況外，大部分是征求對(duì)某事的看法，意見(jiàn)，甚至要家長(zhǎng)為他出謀劃策。這時(shí)家長(zhǎng)就要運(yùn)用自己的社會(huì)閱歷，根據(jù)兒童生活的實(shí)際，幫孩子解疑釋惑。孩子與你溝通后，如果你能給他出個(gè)高招，使他走出困境，孩子會(huì)更信任你，更樂(lè)于和你溝通。
五、讓孩子的溝通成為一種能力。
家長(zhǎng)能夠與孩子保持溝通，是幸運(yùn)的；但如果孩子只能與家長(zhǎng)溝通，又是不幸的。應(yīng)該嘗試讓孩子學(xué)會(huì)溝通，比如，孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)家長(zhǎng)們都希望了解一下孩子班級(jí)的課程表�？梢宰尯⒆诱业嚼蠋�，要來(lái)課程表，給全班每個(gè)同學(xué)打印一份，讓老師發(fā)給全班。其實(shí)，家長(zhǎng)也可以直接跟老師要。但那樣，孩子就少了一次跟老師溝通的機(jī)會(huì)，也就少了一次鍛煉溝通能力的機(jī)會(huì)。
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