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四年級數(shù)學(xué)基本學(xué)習(xí)方法

2024-07-24 學(xué)習(xí)方法

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們每個人都需要不斷地學(xué)習(xí),不過,學(xué)習(xí)不是死讀書,而要講究方法的。想必很多人都在為找到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱吧?以下是小編整理的四年級數(shù)學(xué)基本學(xué)習(xí)方法,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級數(shù)學(xué)基本學(xué)習(xí)方法1

  一、抓住課堂。

  理科學(xué)習(xí)重在平日功夫,不適于突擊復(fù)習(xí)。在平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘,聽講要聚精會神,思維緊跟老師。同時要說明一點(diǎn),許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,而注重題目的解答,其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答

  二、高質(zhì)量完成作業(yè)。

  所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時,有時同一類型的題重復(fù)練習(xí),這時就要有意識的考查速度和準(zhǔn)確率,并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考,諸如它考查的內(nèi)容,運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法,解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題,也要認(rèn)真完成。如果不會決不能輕易放棄,要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,一有空就靜心思考,靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是,這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。成功會帶來自信,而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗,這道題也會給你留下深刻的印象。

  三、勤思考,多提問。

  首先對于老師給出的規(guī)律、定理,不僅要知“其然”還要“知其所以然”,做到刨根問底,這便是理解的最佳途徑。其次,學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度,尤其是理科。對于老師的講解,課本的內(nèi)容,有疑問應(yīng)盡管提出,與老師討論?傊伎、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

  四、總結(jié)比較,理清思緒。

  (1)知識點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍,整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較,有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。

  (2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題,一本是精題。對于平時作業(yè),考試出現(xiàn)的錯題,有選擇地記下來,并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng),考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來,也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了,自己就可總結(jié)出一些類型的'解題規(guī)律,也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財(cái)富,對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

  五、有選擇地做課外練習(xí)。

  課余時間對我們中學(xué)生來說是十分珍貴的,所以在做課外練習(xí)時要少而精,只要每天做兩三道題,天長日久,你的思路就會開闊許多。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要,但刻苦鉆研,精益求精的精神更為重要。只要你堅(jiān)持不懈地努力,就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己,數(shù)學(xué)會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!

四年級數(shù)學(xué)基本學(xué)習(xí)方法2

  1.首先要把前一天學(xué)習(xí)過的知識回顧一下,有什么知識點(diǎn)還沒有理解透徹要及時向家長或老師請教,帶著問題學(xué)習(xí)新知識會有很大影響。

  2.預(yù)習(xí)。

  每天晚上要把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容仔細(xì)看一遍,有什么疑問在書上標(biāo)記或者在本子上記下來。

  3.帶著問題聽課。

  聽課有兩點(diǎn),第一是不要開小差,順著老師的思路走,及時做好筆記。

  第二是聽課的時候帶著自己前一天晚上沒有想明白的問題去聽,這樣問題就容易解決。

  第三是有不懂的要及時向老師提問,不要把問題留在課后,這樣印象能夠更加深刻。

  4.按時完成老師布置的作業(yè)。

  老師布置的作業(yè)一定是圍繞著本堂課的.學(xué)習(xí)重點(diǎn),及時完成作業(yè),能夠鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識。

  5.課外練習(xí)。

  數(shù)學(xué)是一個多練就能掌握方法的學(xué)科,所以有時間的話盡量找一些相關(guān)的題目多練習(xí),這樣會進(jìn)步的更快。

  6.學(xué)會總結(jié)。

  把自己在學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的失誤或者經(jīng)常搞混的概念或者還有自己總結(jié)的一些學(xué)習(xí)方法記下來。

四年級數(shù)學(xué)基本學(xué)習(xí)方法3

  一、學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

  四年級孩子要學(xué)會課前預(yù)習(xí)并定期復(fù)習(xí),家長可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃逐漸讓孩子形成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出自己對新課內(nèi)容的疑問,然后帶著疑問去聽老師的講解。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是保證記住重要的知識點(diǎn),確保學(xué)過的內(nèi)容已經(jīng)沒有疑問,每個數(shù)學(xué)知識的鏈條是緊密閉合的。在復(fù)習(xí)的過程中要教給孩子學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四年級孩子很多不愿意做一些基本的加減乘除法練習(xí),但是他們在做作業(yè)或者考試的時候經(jīng)常因?yàn)轳R虎將一些簡單的運(yùn)算算錯。讓孩子自己總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的弱點(diǎn),建立“錯題集”也是一種不錯的總結(jié)方法。孩子在做作業(yè)和練習(xí)的過程中經(jīng)常會出錯,做錯題是很正常的,但是要保證自己以后不犯同樣的錯誤。

  二、樹立簡單方法解決問題的意識

  利用多種不同的方法解決同一個問題,可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維,開拓解題思路,并更好地體會數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時,用最簡單的方法解決問題。將復(fù)雜的問題簡單化是數(shù)學(xué)的基本思想。這需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題的過程中尋找簡便的方法。

  三、多練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'法寶

  就像打球一樣,要打好球的最好辦法就是多練,練的多才能打得好,光說不練沒有用。四年級孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展,對一些概念和算法的理解還需要通過具體的練習(xí)來加深和鞏固。但是練習(xí)不是越多越好,練習(xí)也不是重復(fù)做同樣的題,應(yīng)該在保持孩子練習(xí)興趣的基礎(chǔ)上做一些典型的練習(xí)。

  四、要重視基本概念的學(xué)習(xí)

  數(shù)學(xué)概念是理解數(shù)學(xué)問題和解決問題的起點(diǎn),如果基本的概念理解不清,在思考問題的過程中就會出現(xiàn)混亂,數(shù)學(xué)邏輯性的基本特征就無法體現(xiàn),或者簡單地說,概念理解不清就學(xué)不好數(shù)學(xué)。

四年級數(shù)學(xué)基本學(xué)習(xí)方法4

  根據(jù)算式的不同特點(diǎn),利用數(shù)的組成和分解、各種運(yùn)算定律、性質(zhì)或它們之間的特殊關(guān)系,使計(jì)算過程簡單化,或直接得出結(jié)果,這種簡便、迅速的運(yùn)算叫做簡算。

  這就需要在進(jìn)行簡便計(jì)算之前,要求學(xué)生對所學(xué)的性質(zhì)、定律、規(guī)律等有透徹的理解和正確的使用。

  也就是說,這些知識能使計(jì)算過程簡化,同時使用湊整、拆項(xiàng)、轉(zhuǎn)化、拆數(shù)等技巧以達(dá)到速算的目的。

  根據(jù)我的歸納,常見以下幾類題型:

  (一)運(yùn)用加法的`交換律、結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。

  要求學(xué)生善于觀察題目,同時要有湊整意識。

  如:5.7+3.1+0.9+1.3,等。

  (二)運(yùn)用乘法的交換律、結(jié)合律進(jìn)行簡算。

  如:2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同樣適用,或?qū)⒊ㄗ優(yōu)槌朔▉碛?jì)算。

  如:8.3×67÷8.3÷6.7等。

  (三)運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡算,遇到除以一個數(shù),先化為乘以一個數(shù)的倒數(shù),再分配。

  如:2.5×(100+0.4),還應(yīng)注意,有些題目是運(yùn)用分配律的逆運(yùn)算來簡算:即提取公因數(shù)。

  如:0.93×67+33×0.93。

  (四)運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡算。

  減法的性質(zhì)用字母公式表示:A-B-C=A-(B+C),同時注意逆進(jìn)行。

  如:7691-(691+250)。

  (五)運(yùn)用除法的性質(zhì)進(jìn)行簡算。

  除法的性質(zhì)用字母公式表示如下:A÷B÷C=A÷(B×C),同時注意逆進(jìn)行,如:736÷25÷4。

  (六)接近整百的數(shù)的運(yùn)算。

  這種題型需要拆數(shù)、轉(zhuǎn)化等技巧配合。

  如;302+76=300+76+2,298-188=300-188-2,等。

  (七)認(rèn)真觀察某項(xiàng)為0或1的運(yùn)算。

  如:7.93+2.07×(4.5-4.5)等。

  總的說來,簡便運(yùn)算的思路是:

  (1)運(yùn)用運(yùn)算的性質(zhì)、定律等。

  (2)可能打亂常規(guī)的計(jì)算順序。

  (3)拆數(shù)或轉(zhuǎn)化時,數(shù)的大小不能改變。

  (4)正確處理好每一步的"銜接。

  (5)速算也是計(jì)算,是將硬算化為巧算。

  (6)能提高計(jì)算的速度及能力,并能培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、靈活巧妙的工作習(xí)慣。

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