學習方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看創(chuàng)造性學習方法，希望有所幫助！
構(gòu)成人的創(chuàng)造力的因素很多，核心是創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維又可分為擴散思維與集中思維。所謂擴散思維，就是充分發(fā)揮人的想象力，突破原來的知識圈的束縛的一種思維方法，主要是指想象、推測的過程。所謂集中思維，就是對各種創(chuàng)造性設(shè)想進行分析、整理，最后再依據(jù)價值觀進行判斷的一種思維方法。主要是指分析綜合，實行正確評價的過程。擴散思維與集中思維，是每個人都具有的。只不過對一般人來說，較習慣于集中思維，而忽略擴散思維的重要性，總想尋求唯一正確的答案。所以，要進行創(chuàng)造性學習，必須十分強調(diào)擴散思維的能力培養(yǎng)，在學習中，把“求同”與“求異”統(tǒng)一起來，辯證的對待“同”與“異”，把在學習中能發(fā)現(xiàn)和提出問題，繼而解決問題，有所創(chuàng)新和創(chuàng)造，作為創(chuàng)造性學習所追求的目標。把創(chuàng)造性作為學習的重要目標，創(chuàng)造和學習交織在一起，創(chuàng)造需要深入的學習，深入的學習需要創(chuàng)造性學習方法。據(jù)文獻記載，現(xiàn)在已有幾百種創(chuàng)造技法應(yīng)用于世界各國。大學生應(yīng)該學習、研究這些使人聰明的辦法，有針對性地應(yīng)用到學習中，進行創(chuàng)造性學習。
�。ㄒ唬┨皆此麟[
學習中，從事物的聯(lián)系中思考。追索偶然發(fā)現(xiàn)的起因，在掌握知識的同時，探源索隱，追尋導致前人發(fā)現(xiàn)與發(fā)明定律、定理和公式的思路；從尋找事物的各種原因中，探索創(chuàng)新的思維方式，激發(fā)自己提出解決問題的辦法，智商高的同學，對探源索隱的方法是有濃厚興趣的。
�。ǘ┍娈惽笸�
要善于比較，從比較中打開思路。不謀求唯一正確的答案，要“逼迫”自己通過不同的思路達到同一目標。從比較中，發(fā)現(xiàn)新問題、新情況，發(fā)現(xiàn)老問題的不同解決辦法，發(fā)現(xiàn)已知情況的新變化，使自己的創(chuàng)造欲在執(zhí)著的追求中受到激發(fā)，培養(yǎng)自己創(chuàng)造性解題的習慣，創(chuàng)造性發(fā)揮自己的思路是創(chuàng)作中的精華，從小培養(yǎng)非常重要。
�。ㄈ┝Ⅲw思考
要研究認識對象的一切方向。一切聯(lián)系和“中介”。縱串橫聯(lián)，立體思考，從事物方方面面的聯(lián)系上，去發(fā)現(xiàn)問題和發(fā)現(xiàn)與問題相關(guān)的各種關(guān)系，從而獲得解決問題的辦法。對不同的學習內(nèi)容，從不同角度進行分析判斷，找出縱、橫系列和它們相交叉而形成的立體系列，使學習既有深度又有廣度，展示創(chuàng)造的前景。有些學科相互滲透、銜接、尋找因有的聯(lián)系是需要創(chuàng)造力和才能的。
�。ㄋ模┚V要濃縮
努力編制學習提綱，濃縮學習內(nèi)容，使“點的記憶”變成“線的記憶”，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。學習提綱要突出自己的見解，跳出書本和老師的講授，延伸發(fā)展，所發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造聯(lián)系在一起。綱要濃縮，博約相宜，形象直觀，重點突出，擬制簡便，應(yīng)用廣泛，便于復習，有利創(chuàng)造。濃縮學科中的精華結(jié)穴之處，頗顯個人的功力，是一種事半功倍的好方法。
�。ㄎ澹┲橇�
“智力激勵法”是世界上得到普遍推廣的一種創(chuàng)造技法。它是以專題討論會的形式，通過充分的擴散思維過程，進行信息催化，激發(fā)大量的創(chuàng)造設(shè)想，形成綜合創(chuàng)造力。運用該法，討論的主題必須明確，旨在克服通常討論會中自我評價系統(tǒng)和相互評價系統(tǒng)對萌發(fā)創(chuàng)新思路的抑制作用，達到集思廣益，激發(fā)創(chuàng)造的目的�！爸橇罘ā蹦艽偈剐畔⒋呋�，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，形成綜合的創(chuàng)造力。討論會上自由發(fā)表的意見，對每一個與會者都是一種信息刺激，若被理解，就會被納入自己的認識結(jié)構(gòu)里，于是新信息與舊信息融合，新信息與其他種信息融合，而產(chǎn)生一些新觀念，或者在新信息的刺激下，通過聯(lián)想作用激活另一個有價值的新觀念的萌發(fā)。集思廣益是搞發(fā)明創(chuàng)造必不可少的條件，在自由發(fā)言的條件下，可以收集眾多的信息和觀念。
�。┶厔萃馔�
事物發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來有著內(nèi)在聯(lián)系。因此可以根據(jù)過去和現(xiàn)在的信息，在學習中研究影響事物發(fā)展的基本因素、限制條件，推測未來發(fā)展的趨勢，從而制定適當?shù)膶Σ�。這個學習方法要和科研與學術(shù)研討結(jié)合起來進行，其學習效果會更為明顯，有利于推動大學生參加科學研究活動和創(chuàng)造實踐。現(xiàn)代的世界是信息的世界，信息不靈將一事無成，搞科學與學術(shù)研究也不會有所突破。
�。ㄆ撸╊惐饶M
在學習中，要善于從自然界或者已有成果中，尋找與創(chuàng)造對象相類似的東西，加以模擬，創(chuàng)造出新的東西來。從個體成長過程看，模仿是創(chuàng)造的先導，但我們追求的是在模仿中進行創(chuàng)新，比如仿生學就不單單是模仿。大學生在學習中，要培養(yǎng)自己動腦動手的能力，從類比模擬中求創(chuàng)造。類比的方法很多，常用的有擬人類比法、直接類比法、象征類比法、因果類比法、對稱類比法、綜合類比法等。任伺發(fā)明創(chuàng)造都是動腦動手的結(jié)果，培養(yǎng)這兩種能力是必須的。
�。ò耍夤﹂_慧
創(chuàng)造性學習是身心綜合性活動的過程，創(chuàng)造思維不僅是一種明確有序的顯意識思維，更多的還是包含著直覺的洞察和靈感的閃現(xiàn)的潛意識參與的思維。人體科學研究表明，氣功可以調(diào)整和改善人的生理機能，激活大腦深層閑置的神經(jīng)細胞的潛意識作用，積極參與開發(fā)人的創(chuàng)造性思維活動，通過身心訓練，激發(fā)人的學習潛能，開發(fā)人的智慧。但對氣功的評價，有時已達到不切實際的地步，有的深陷于偽科學的泥潭之中。有的人有意無意之間將巫術(shù)與氣功混為一談，又給氣功罩上一層迷信的色彩。這只能敗壞氣功的聲譽。
學習有法，但無定法。任何一種學習方法都有它的局限性，萬應(yīng)法是沒有的。上面談的只是對創(chuàng)造性學習思路的部分提示，并不是創(chuàng)造性學習方法的模式，真正的有效的創(chuàng)造性學習方式正在每個學習者的.學習中創(chuàng)造。
拓展：如何學好高一數(shù)學 關(guān)鍵是找到適合自己的學習方法
數(shù)學是必考科目之一，故從高一開始就要認真地學習數(shù)學。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢？現(xiàn)介紹一下方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。
【創(chuàng)造性學習方法】相關(guān)文章：
創(chuàng)造性的發(fā)散12-06
創(chuàng)造性美術(shù)教案08-09
小班創(chuàng)造性韻律教案03-30
創(chuàng)造性思維論文08-03
對創(chuàng)造性思維的理解03-06
論創(chuàng)造性思維的論文04-19