在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。那么，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？以下是小編整理的家長會(huì)介紹初一英語學(xué)習(xí)方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長會(huì)介紹初一英語學(xué)習(xí)方法1

　　一、記憶習(xí)慣：

　　記憶習(xí)慣的養(yǎng)成可以使學(xué)生的大腦得以鍛煉，使他們的記憶能力提高，他們的記憶力就能在原有基礎(chǔ)上有所增加。良好的記憶習(xí)慣會(huì)使學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)感到輕松而有效。

　　1.制定每天記憶計(jì)劃，利用“記憶周期”來安排每天需要記憶的內(nèi)容。

　　2.每天早晨讀英語、聽英語。

　　3.晚上睡前回憶當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。

　　4.周末進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

　　二、使用英漢互譯、中英文對譯、寫作、聽寫等方式加強(qiáng)背誦和記憶。

　　對于所學(xué)單元中的一些重點(diǎn)、典型句型，應(yīng)積極模仿，反復(fù)運(yùn)用，達(dá)到自動(dòng)化習(xí)慣。

　　三、語言實(shí)踐

　　在語言學(xué)習(xí)的'過程中，要重在實(shí)踐，貴在運(yùn)用。故在課文教學(xué)中，教師應(yīng)以工裝現(xiàn)為內(nèi)容，通過多種對話形式，如朗讀、答問、對話、小組討論、演講、排戲等等來使學(xué)生通過實(shí)踐來熟練掌握課文，達(dá)到能用英語思維、自由交流的目的。

　　四、課下擴(kuò)展

　　教師在課下應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)展與課文內(nèi)容相近的語言材料，以便學(xué)生鞏固所學(xué)，加深理解。

　　五、語言游戲

　　在英語教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如競賽、猜謎、致謝等方式來加深學(xué)生對課文的理解，并加強(qiáng)對課文的興趣。

　　六、及時(shí)復(fù)習(xí)

　　著名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘的速度是先快后慢，因此在學(xué)習(xí)后的盡早時(shí)間內(nèi)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，這在英語學(xué)習(xí)中同樣適用。

家長會(huì)介紹初一英語學(xué)習(xí)方法2

　　一、記憶、復(fù)習(xí)和循環(huán)

　　德國心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為“保持和再現(xiàn)，在數(shù)量上并不是對等的。”也就是說，除第一次感知的信息在記憶中保持量最大之外，重復(fù)刺激第一次感知的信息，其保持量也大。

　　實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)后的及時(shí)復(fù)習(xí)對于防止記憶的快速遺忘非常重要。一般說來，對于學(xué)習(xí)后的材料，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)然，如果是馬上復(fù)習(xí)，也未嘗不可，但就效果而言，過晚會(huì)更好。

　　二、閱讀與聽力訓(xùn)練

　　語言學(xué)習(xí)的最終目的是能夠用語言進(jìn)行交際。進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不僅能鞏固和擴(kuò)大詞匯量，還能豐富語言知識(shí)，提高閱讀理解能力。

　　聽力訓(xùn)練應(yīng)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)。開始時(shí)，要重點(diǎn)訓(xùn)練聽準(zhǔn)詞的發(fā)音及語調(diào)、語速，識(shí)別重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)，掌握在上下文中變化著的同音詞的用法。隨著語言能力的不斷提高，要重點(diǎn)訓(xùn)練聽懂單句，聽清句子中的語音語調(diào)，尤其是句子中的連讀、失去爆破、同化、重音、語調(diào)等。在此基礎(chǔ)上，再訓(xùn)練聽懂有具體情節(jié)的短文。

　　三、寫作與翻譯訓(xùn)練

　　寫作和翻譯是語言綜合能力的集中體現(xiàn)，它包括多方面的內(nèi)容，如遣詞造句、語法規(guī)則、修辭手法、邏輯推理以及組段謀篇等。

　　在寫作訓(xùn)練方面，可采取循序漸進(jìn)的方法。初學(xué)階段，可模仿課文中的句型、習(xí)語和語法結(jié)構(gòu)等，進(jìn)行造句；再練習(xí)寫一些簡單的短文；然后，仿照范文寫短文。有了基礎(chǔ)之后，可寫不同題材的短文。到一定程度后，可嘗試進(jìn)行自由寫作。同時(shí)，還應(yīng)掌握基本的篇章結(jié)構(gòu)、寫作方法等。

　　翻譯訓(xùn)練是寫作的基礎(chǔ)，兩者都是語言交際的重要手段。翻譯包括口譯和筆譯。口譯是培養(yǎng)口語表達(dá)和聽力理解的有效途徑之一。筆譯是鍛煉翻譯能力并擴(kuò)大詞匯量的重要手段。

　　四、情感、信心與毅力

　　語言學(xué)習(xí)的過程也是情感陶冶的過程。初級(jí)階段要特別注意不要傷害學(xué)習(xí)者的自尊心和自信心。語言學(xué)習(xí)者的`自尊心和自信心是外語學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。就多數(shù)人而言，只要方法得當(dāng)，就能很快地?cái)[脫學(xué)習(xí)外語的困境。

　　學(xué)習(xí)外語，樹立信心，鼓足勇氣，是邁向成功的第一步。當(dāng)然，成功需要付出代價(jià)，需要犧牲和奉獻(xiàn)。但這種犧牲和奉獻(xiàn)，正是為了更好地掌握語言，多一些成功的機(jī)會(huì)。

　　五、文化背景知識(shí)的了解

　　語言是文化的一部分，也是文化的載體。不掌握文化背景知識(shí)，猶如不懂?dāng)?shù)學(xué)的公理、公式、不識(shí)語文的偏旁、結(jié)構(gòu)，也無法真正學(xué)好、用好一門語言。

　　因此，我們應(yīng)該重視文化背景知識(shí)的積累，以便更好地掌握語言，理解語言，最終使用語言。

家長會(huì)介紹初一英語學(xué)習(xí)方法3

　　一、單詞的記憶

　　對于單詞的記憶，常用的方法就是背，每天記住背上、下兩課的單詞，但是背單詞是個(gè)很痛苦的事情，很多人在背單詞的時(shí)候，剛開始背了后面忘，然后又要重新背，導(dǎo)致最后的.結(jié)果就是越?jīng)]信心越忘，越忘越?jīng)]信心，最后很多人都背不下來。所以要背單詞，還要邊背邊寫，邊讀，這個(gè)過程可以是一小時(shí)，也可以是半小時(shí)，甚至更長。

　　二、語法的掌握

　　學(xué)習(xí)一個(gè)單元，我們不僅要掌握本單元的單詞，還要掌握本單元的語法。語法是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，如果學(xué)英語就像蓋房子，語法就是房子的鋼筋水泥框架，單詞就像蓋房子用的磚，如果只有磚，沒有鋼筋水泥框架，房子是蓋不起來的。

　　三、英語閱讀

　　學(xué)習(xí)英語最好的方法就是閱讀，閱讀可以鞏固和擴(kuò)大詞匯量，培養(yǎng)語感，提高對英語的感覺和理解能力。在閱讀的時(shí)候，我們可以選擇適合自己閱讀的材料，然后有針對性地去做閱讀，訓(xùn)練自己的閱讀速度和理解能力。

　　四、工具的運(yùn)用

　　學(xué)英語還離不開工具，最好的工具就是詞典、語法書和閱讀材料，在學(xué)英語的過程中，我們可以根據(jù)需要查閱詞典，學(xué)習(xí)本單元的單詞短語，理解語法書中的內(nèi)容，擴(kuò)充自己的詞匯量，也可以選擇一些適合自己的閱讀材料，擴(kuò)大自己的閱讀量，提高自己的閱讀能力。

　　五、多練習(xí)

　　英語是語言，是用來交流的，學(xué)英語不僅要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何使用英語進(jìn)行交流。在課堂上，我們可以和老師或者外教多交流，練習(xí)發(fā)音和口語，也可以參加一些英語角或者英語培訓(xùn)班，提高自己的英語交流能力。

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