教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用想象續(xù)編故事，明白不能一味地只想著做簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)重點(diǎn)
把握故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用想象續(xù)編故事。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，鞏固字詞。
出示謎語。
指名認(rèn)讀生字。
開火車讀詞語，齊讀。
二、走進(jìn)文本
1.自讀課文，找出蜘蛛開了什么店，賣了什么商品，要賣給誰。（學(xué)生討論，教師總結(jié)）
口罩編織店——口罩——河馬
圍巾編織店——圍巾——長(zhǎng)頸鹿
襪子編織店——襪子——蜈蚣
2.學(xué)習(xí)第2~4自然段
小組合作朗讀，思考：
這幾個(gè)自然段講的什么？（蜘蛛開了口罩編織店）
蜘蛛為什么開口罩編織店？（因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎?jiǎn)單。）
蜘蛛的編織店里口罩賣多少錢？（一元錢）你覺得一元錢貴不貴？為什么？
蜘蛛的店里來了一位顧客，這位顧客是（河馬）。給河馬織口罩簡(jiǎn)單嗎？（不簡(jiǎn)單）為什么？（因?yàn)楹玉R的嘴巴那么長(zhǎng)）所以蜘蛛感嘆道“口罩好難織啊”。（指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“簡(jiǎn)單”到“難”的變化）
出示句子：河馬的嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。
�、僦该瑢W(xué)讀句子，指導(dǎo)讀出萬分感嘆，如釋重負(fù)的感情。
②學(xué)習(xí)“工夫”“終于”兩個(gè)詞語。
�、壅�(qǐng)同學(xué)用“終于”練習(xí)口頭說句子。
3.出示第5自然段
學(xué)生自由舉手朗讀。
蜘蛛覺得圍巾織起來很簡(jiǎn)單，你們說對(duì)嗎？
同學(xué)們都說得很有道理，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看織圍巾簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單。
4.根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生分組學(xué)習(xí)第6~8自然段。
分組討論，小組長(zhǎng)按照合作要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。
教師總結(jié)學(xué)習(xí)反饋。
�。ㄖ┲胭u圍巾，碰到長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿的脖子和大樹一樣高，蜘蛛足足忙了一個(gè)星期才織完圍巾。可見織圍巾也不是一件簡(jiǎn)單的事情。）
5.指名讀第9~11自然段。
最后蜘蛛的`襪子店迎來四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛的反應(yīng)是怎樣的？（嚇得匆忙跑回網(wǎng)上）
蜘蛛的反應(yīng)告訴我們這織襪子也不是一件簡(jiǎn)單的事情。
6.學(xué)完了這個(gè)故事，你明白了什么道理呢？（做任務(wù)事情不能只圖簡(jiǎn)單）
讀句子，完成練習(xí)。
蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。
“一整天的工夫”意思是 ，說明給河口織口罩 。
用“終于”寫一個(gè)句子。
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�。�1）蜘蛛開了口罩編織店，來的客人是 ，他花了 的時(shí)間織完了；開了圍巾編織店，來的客人是 ，他花了 的時(shí)間織完了；開襪子編織店，來的客人是 ，最后他嚇得 。
�。�2）蜘蛛給長(zhǎng)頸鹿織圍巾足足忙了一個(gè)星期，是因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子 。當(dāng)蜘蛛看到來織襪子的顧客是 之后，嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，是因?yàn)?。
7.學(xué)完了課文，你明白了什么？
三、續(xù)編故事
蜘蛛被四十二只腳的蜈蚣嚇得跑回網(wǎng)上了后......接下來會(huì)發(fā)生什么事？展開想象，續(xù)編故事，講給大家聽。
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