借鑒詩詞和散文詩是主持詞的一種寫作手法。在各種集會、活動不斷增多的社會，活動集會越來越多，你所見過的主持詞應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的課改展示課主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!很高興，我們的新課程活動今天在這里如期舉行。本次教學(xué)活動，也得到了來自的關(guān)注和支持。今天，我們很榮幸地邀請到了的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專家。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同行蒞臨指導(dǎo)。
歡迎大家光臨我們校，觀摩指導(dǎo)教學(xué)，一起走進(jìn)課改，參與課改，探討課改。在縣教委的部署下，在王校長的'具體指導(dǎo)下，二校教師探索進(jìn)取，留下串串足跡。從今年上學(xué)期，我們探索提煉出“三五五，先學(xué)后導(dǎo)”高效互動課堂教學(xué)模式，制訂了“導(dǎo)案加學(xué)案”的備課方式，并在中高年級先行先試;今年下期我們在全校各個(gè)學(xué)科全面推行，現(xiàn)已初步成型，極大地提升我校課堂教學(xué)改革水平。
老師們，課堂是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革的主陣地。近年來，我校扎實(shí)開展校本研修，快速促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。全校教師都在積極探索新課程理念下，課堂教學(xué)的變革，并努力尋求師生課堂行為變化的途徑和方法。我們看到，課堂已經(jīng)悄然發(fā)生了變化。
今天，為大家呈現(xiàn)的三堂課將為我們展示新課程理念下的真實(shí)課堂，讓我們分享師生互動的教學(xué)過程，我們希望透過課堂能感受到我校教師參與課改的熱情和他們在專業(yè)成長路上奮進(jìn)的足印。同時(shí)，也期待這些課能帶給大家關(guān)于課堂教學(xué)更多的思考。
首先為大家第一堂課執(zhí)教者老師，正所謂“慈母手中線，游子身上衣�！彼鶊�(zhí)教的課文是五年級上冊《慈母情深》，
謝謝孩子們，你們表現(xiàn)的真可愛!下面為大家展示的是老師，他所執(zhí)教的課文是《風(fēng)箏》，
下面讓我們走近小學(xué)低段識字教學(xué)課堂，課題是《窗前的氣球》，有請譚X老師。
謝謝三位老師和孩子們精彩的表現(xiàn)，我提議讓我們再次用熱烈的掌聲對他們的辛勤的付出表示真誠的感謝!一年來，二校教師在新課改的道路上風(fēng)雨兼程，今天的課堂只是我們新課改模式下常態(tài)化教學(xué)的一個(gè)縮影，我們一定還有很多不足，我們必將不斷探索，用辛勤和智慧譜寫下課改新樂章，謝謝大家。
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