教學(xué)研討會(huì)的主持詞

2021-06-28 主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　今天，是我們學(xué)校開展的一次生命化育人現(xiàn)場會(huì)，本次研討的主題是“讓校園彰顯生命的魅力。參加這次活動(dòng)的有各位語文教學(xué)的行家內(nèi)行，還有我們縣教研室語文教學(xué)方面的專家彭老師。

　　剛才唐利軍老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請?zhí)评蠋熅妥约簣?zhí)教課的目的達(dá)成情況進(jìn)行說課。

　　聽了唐老師的說課發(fā)言，在坐各位必定有自己的'想法和感受。有爭議的課才是最有價(jià)值的課。下面我們就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節(jié)，盼望大家能暢所欲言！

　　俗話說”當(dāng)局者迷，旁觀者清“。今天參加我們聽課的老師都是語文教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽課談?wù)劯惺�！為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧，我們學(xué)校的李春老師先拋磚引玉。接下來請九年制的

　　---老師、三聯(lián)學(xué)校的、萬勝完小的、石垅小學(xué)、溈豐小學(xué)、峁田學(xué)校的老師做好評課籌備，最后請我們的彭老師點(diǎn)評。

　　在語文閱讀教學(xué)中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)探究知識(shí)。構(gòu)建情智共生的課堂，這些問題一直是我們的迷惑，今天借這個(gè)難得的機(jī)遇，我們請?jiān)谧恼Z文教學(xué)專家彭老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)。大家歡迎！

　　感激彭老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展

　　因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、活動(dòng)暫時(shí)到此為止。再一次用掌聲感激彭老師的精彩點(diǎn)評。請所有教師到樓下聽取經(jīng)驗(yàn)介紹和專家講座……

　　愛因斯坦曾說：”興趣是最好的老師“，人們對感興趣的事物，總會(huì)自動(dòng)積極高興地去接受它，而且會(huì)廢寢忘食，樂此不疲地去探究它，語文是一門伸縮性比較大的學(xué)科，上下五千年，縱橫千萬里，你盡可以在文學(xué)作品中隨意馳騁，所以要讓學(xué)生學(xué)好語文，首當(dāng)其沖的是培育學(xué)生這方面的興趣。

　　學(xué)生有了興趣，學(xué)習(xí)起來就比較自動(dòng)，輕松了。而在語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以課堂為核心，以課文為半徑，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激活學(xué)生的發(fā)明性思維，培育學(xué)生的語文綜合能力，這樣才干達(dá)到舉一反三，課堂內(nèi)外相結(jié)合的目的。

　　一、根據(jù)學(xué)生特色，尋找興趣點(diǎn)。

　　二十一世紀(jì)的六年級小學(xué)生，求知欲茂盛，好奇心強(qiáng)，渴望通過學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，如在《我的伯父魯迅先生》的教學(xué)中，同窗們對魯迅這樣的大文豪了解甚少，為此我要求學(xué)生課前查找材料，做好了充分的籌備。教學(xué)時(shí)，學(xué)生們的興趣昂揚(yáng)，取得了良好的教學(xué)效果。

　　二、擴(kuò)大知識(shí)范圍，課堂內(nèi)外相結(jié)合。

　　語文是一門極其生活化的學(xué)科，課文是社會(huì)生活的反映。六年級的小學(xué)生正處于身心發(fā)育的初級階段，對一切充斥好奇和熱情，語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)以課堂教學(xué)為陣地，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域拓展，從實(shí)際生活入手：

　�、倏梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　�、诳梢蚤_辟學(xué)生視野

　�、凼箤W(xué)生獲取了新知識(shí)

　　④由課內(nèi)延伸到課外，可以達(dá)到這樣的目的，學(xué)生，教師何樂而不為呢？

　　三、角色改變。

　　時(shí)常讓學(xué)生來講臺(tái)上講課，讓他們自己尋找學(xué)習(xí)的方法！