在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的再見了我的高中三年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉(zhuǎn)眼間，六年的日子一晃而過。在剩下兩個多月的時間里，我馬上就要離開我生活了六年的地方，離開與我同窗共讀了六年的伙伴們了，想到這我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。
在這個快要離別的季節(jié)，母校很多往事都令我們回憶，這些事也伴隨著我們童年時的美好時光。教室里的喧鬧，樹陰下的腳印，下課時的玩耍，考試時的緊張，老師上課時不經(jīng)意地打鬧，不管是燦爛絢妙還是苦澀斑駁，我們都要毅然前行。母校只是你人生中的一個驛站，以后征程漫漫，你會步入更廣闊的天地。梔子花一般的憂傷，猶如骨骼拔節(jié)瘋長。
回首相望了小學一年級的事情，讓我不禁哈哈大笑。一年級的我們只是一個懵懂無知的孩子，有時連教室都找不到。令我印象最深刻的還是那一次，那是剛?cè)雽W的.第一天。張老師帶著那慈祥的笑容向我們走來，第一節(jié)課就是給我們講廁所在哪里？有個人大聲地說道：老師，老師，廁所在哪里呀？之后老師就帶著我們排好隊，領著我們?nèi)ド蠋�。可是盡管老師帶我們?nèi)ド蠋�，下一次又會有人跑過來問老師，廁所在哪里呀？最后老師拿我們沒辦法了，拿出一節(jié)課給我們上廁所。走來走去，走到你認識為止。終于之后再也沒有人問老師廁所在哪里了？現(xiàn)在想起來，不僅心里打了個冷顫，為什么？一年級的我們這么懵懂無知呢！
一晃六年快過去了，終于我們要畢業(yè)了，張老師也不跟我們怎么開玩笑了。因為我知道六年級了，馬上就要畢業(yè)了，老師也不像以前跟我們那樣玩了，老師把我們的學業(yè)看做第一位。
六年級我們新來了一位語文老師，他的教學方法與別的老師都不同。記得那是一節(jié)體育課被改成了古詩詞體育比賽。如果我說我對古詩詞的了解，以前并不是那么深刻，而現(xiàn)在有了辛老師的教導，我開始熱愛古詩了。比賽開始了，我原本以為特別簡單，因為我對我自己很有信心！雖然越出越難，但是我堅持了。老師說的下一個比賽：飛花令。在這之前，其實我還不知道飛花令是什么？但是通過老師的講述，我慢慢體會到了古詩真正的含義。它不只是一個比賽，而是要用心靈去體會古詩詞背后的美，甚至有時要邊跑才能傳遞給隊友我想表達的古詩詞句子的含義，可我依然堅持了下來，也漸漸地真正了解。下課了，要結(jié)束這個短暫而富有意義的比賽，班上的同學都很舍不得結(jié)束。之后，我們每個人都不由自主地笑了，那是因為我們懂得了真正的古詩的樣子。
那么，我們從現(xiàn)在起努力，想想我們經(jīng)歷過的那些快樂，還有難過，我們都堅持下來了。雖然時間不能還挽回，但只要我們努力學習，一定會讓老師為我們驕傲！
謝謝你，我的母校。給我?guī)砜鞓返睦蠋熀屯瑢W們，以及六年的青春年華。
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