星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，正要去盡興地玩，卻發(fā)現(xiàn)了一塌糊涂著擺在凳子上的書(shū)包大哥，望著書(shū)包的這幅模樣，我決定幫他梳洗打扮一番，讓它變成最靚麗的書(shū)包，成為我驕傲的一部分。
從哪下手呢？從來(lái)沒(méi)有收拾過(guò)書(shū)包的我現(xiàn)在犯糊涂了。沒(méi)辦法，只好照葫蘆畫(huà)瓢，學(xué)著媽媽收拾書(shū)包的樣子開(kāi)始了給書(shū)包保養(yǎng)。我揪住書(shū)包的底部輕輕一倒，書(shū)包里的書(shū)全都挨個(gè)躺在了我舒適的小床，現(xiàn)在，書(shū)就要開(kāi)始被我整理了。
一、壓平書(shū)角
我先把黃岡小狀元以及各科書(shū)本通通放在爸爸送給我的文件夾里，把打了卷的書(shū)角壓平，再平放在夾子里夾住。過(guò)一會(huì)兒，書(shū)角平了就可以按照課程表擺放書(shū)了。
二、按照課程表擺放書(shū)
我先拿出課程表，看看星期一的課，再把不用的書(shū)放一旁，把需要的書(shū)放一堆：語(yǔ)文、黃岡小狀元，各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)以及關(guān)于語(yǔ)文的一切書(shū)按從小到大的順序擺放好。英語(yǔ)也有模有樣地被我擺放整齊了。
三、裝書(shū)
我將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三本練習(xí)冊(cè)放在大包的最后面，將語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)兩本較大的書(shū)放在它們前面，最后將數(shù)學(xué)書(shū)、口算題卡……一些較小的書(shū)放在最前面。書(shū)裝好了，就差文具盒了。
四、收拾文具盒
呀！我還沒(méi)注意到，文具盒竟是如此的亂，不過(guò)，讓我來(lái)收拾好它吧！我先將兩支鋼筆打滿墨水，放入盒中，再將鉛筆削尖。將粘上灰的橡皮揉一揉，把灰擦干凈，就大功告成了。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了我的“勞動(dòng)成果”———原來(lái)一塌糊涂的書(shū)包，現(xiàn)在，卻被我收拾得干干凈凈，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，要堅(jiān)持喲！”是啊，看著被我整理得干凈的書(shū)包，心里美滋滋的，有一股說(shuō)不出來(lái)的驕傲！
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