1、每個小孩都有不同的特質(zhì)，如何因材施教是所有父母們的共同問題。

　　2、我覺得由于所帶學(xué)生的年齡層不同，所以在教學(xué)當(dāng)中一定要注意因材施教。

　　3、文章從教學(xué)管理制度、人才培養(yǎng)方式、校園文化氛圍三個方面提出了因材施教的思路與措施。

　　4、老師們應(yīng)該因材施教，否則可能會扼殺許多學(xué)生的個別發(fā)展。

　　5、孔子是歷史上最早實行因材施教理念的教育家。

　　6、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！

　　7、李老師實行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學(xué)生。

　　8、因材施教、個性化學(xué)習(xí)是教育所追求的最高目標(biāo)，但在傳統(tǒng)教學(xué)的班級授課制中采用集體教學(xué)，要實現(xiàn)這一點(diǎn)是很困難的.。

　　9、同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應(yīng)該要因材施教。

　　10、教學(xué)采取的是因材施教，但也并不完全是中國式教學(xué)：班級的規(guī)模很小，學(xué)生可以隨意挑戰(zhàn)老師的觀點(diǎn)。

　　11、我會按照課程需要來安排我的課程，同時也會注意到不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教。

　　12、這樣，老師就有幾年的時間來觀察學(xué)生，因材施教。

　　13、研究了改革課程教學(xué)，因材施教，因人施教，重視實習(xí)和實驗教學(xué)對提高聚合反應(yīng)工程教學(xué)質(zhì)量的影響；

　　14、因此，研究班級授課制下的因材施教方法具有特別重要的意義。

　　15、老師應(yīng)該注意學(xué)生的個別差異，予以因材施教。

　　16、普通話語音教學(xué)針對“中學(xué)教師”這一特殊教學(xué)對象，存在“因材施教”的實際需求。

　　17、分級教學(xué)遵循了分類指導(dǎo)、因材施教的原則，在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)效果上都比傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有更大的優(yōu)勢。

　　18、要很好地解決這一問題，就必須對他們實施因材施教，分層教學(xué)，為每個學(xué)生搭建能彰顯個性、發(fā)展共性、共獲成功的適宜的教育平臺。

　　19、關(guān)于確實病因的研究將會促進(jìn)新的疾病篩選機(jī)制，并通過“因材施教”的方式去幫助他們。

　　20、小班教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，是讓老師更可依據(jù)學(xué)生的資質(zhì)能力來因材施教，給學(xué)生更多的成長空間。

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