中文發(fā)音：神往［shén wǎng］

　　詞語解釋：心中、內(nèi)心向往。如“心馳神往”。

　　近義詞：憧憬、向往

　　用神往造句

　　1、桂林山水甲天下，非常讓人神往。

　　2、能夠到心馳神往的地方走一遭就是我這輩子最大的榮幸了。

　　3、聽爸爸描述了西藏的美景，我不禁心馳神往

　　4、這個地方就是我這么多年以來心馳神往的地方。

　　5、那個領(lǐng)獎臺就是我學生時代最心馳神往的地方，總有一天我會登上去的。

　　6、令人神往的地方不僅有愛琴海，還有劍橋大學。

　　7、我心馳神往的天安門原來也沒有我想象中的那么神秘。

　　8、神秘而迷人的九寨風光令人心馳神往。

　　9、聞名于世的黃鶴樓建筑群依山瞰江，古樸端莊，典雅宏偉，真是令人神往。

　　10、你有心馳神往的夢想是對的，但是同時你也要看清現(xiàn)實。

　　11、美麗的青藏高原，是我神往的地方。

　　12、每個人的心中總有那么一個讓自己心馳神往的地方。

　　13、我的夢想就是到我心馳神往的地方去走一趟，滿足我的好奇心。

　　用神往的近義詞造句

　　憧憬：我現(xiàn)在所擁有的一切和我憧憬的未來都歸功于我的天使般的母親。

　　向往：長在山區(qū)的我對外面的世界充滿無限的向往

　　【擴展閱讀：近義詞辨析】

　　1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

　　2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區(qū)別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方，但是它們的搭配對象卻不同�！敖粨Q”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配；“交流”則與“思想、經(jīng)驗、文化、物資”等搭配�！敖粨Q”搭配的`對象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。

　　3、從感情色彩上來分辨：尊重和尊敬在漢語里算是同義詞，尊重做動詞用時，有尊敬之義，故而人們在使用時不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對長輩上級，尊重：用于所有人（平輩之間）。

　　4、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞里共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現(xiàn)了它們詞義的差異。因此，同學們在找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞也就比較容易了。

　　5、漢字的表義性，決定字義教學的實質(zhì)是辭義教學。因為只有當一個字同時也是一個詞的時候，才有意義。字詞義教學對學生掌握字形有很大幫助，可以減少機械記憶，增加意義識記。對培養(yǎng)學生的閱讀能力也很重要，因為理解課文必先理解每字詞的意思。

　　6、透過查字典的方法，可以培養(yǎng)學生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導。增加閱讀書籍的量亦可增強學生之詞匯能力。對生字詞多分析、比較，對訓練兒童準確理解詞義，區(qū)分具體事物的細微差別，提高理解、運用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。

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