嘆為觀止

　�。ń忉專簢@：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。）

　　1、樂山大佛的建造工藝太偉大了，真是令人嘆為觀止。

　　2、經過這次驚險刺激的三峽之旅，讓我對大自然的造化不禁嘆為觀止。

　　3、這幅蘇繡作品真是巧奪天工，令人嘆為觀止。

　　4、孩子們精彩的藝術表演，令在場的觀眾嘆為觀止。

　　5、這次的演出，集合杰出的藝人同臺亮相，精彩程度真是令人嘆為觀止。

　　6、看到滿山遍野的油桐花盛開，美不勝收，讓人嘆為觀止。

　　7、青藏鐵路的偉大事業(yè)，令人嘆為觀止。

　　8、鄉(xiāng)間那遼闊無際，一片鮮黃亮綠的油菜花田，讓人嘆為觀止。

　　9、雄偉的萬里長城令游人嘆為觀止。

　　10、一向酷好古代文明的老王，此次看到這么多的出土文物，不禁嘆為觀止，立刻埋首研究。

　　【怎么造好句子】

　　一、造句是作文的起步，它貫穿于小學語文教學的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下關聯句子里的邏輯關系，自然合理地運用到句子里面。

　　二、同學們在用比擬詞造句時，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。

　　三、對小學生而言，在明白了仿佛的意思上進行造句還是比較簡單的'。但學生經常會將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會與識別。

　　四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。

　　五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

　　六、小學語文的造句教學應當緊密聯系學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養(yǎng)，從而為提高學生的語文素養(yǎng)奠定扎實的基礎。

　　七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。