初中語(yǔ)文閱讀理解

2024-10-23 語(yǔ)文閱讀理解

　　在語(yǔ)文考試中，閱讀理解題往往會(huì)占有很大的比例，那么為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，下面小編精心為大家整理了初中語(yǔ)文閱讀理解，供大家參考。

　　初中語(yǔ)文閱讀理解 1

　�、俚谝淮螐�(qiáng)烈地想和老爸通電話，是在十年前，他生日的那天。

　�、谀菚r(shí)候，我還在南方讀書，交了學(xué)費(fèi)，家里已無(wú)力支付我的生活費(fèi)，日常開(kāi)支基本上依賴學(xué)校的特困生補(bǔ)助和一些微薄的獎(jiǎng)學(xué)金。我穿的衣服，是我姐姐們的衣服改制而成的;鞋子，是母親在燈下一針針做好的;蓋的被子，是父親借了親戚家的棉花，一天一夜時(shí)間親手彈的……

　�、蹖W(xué)校離家實(shí)在是太遠(yuǎn)了，為了省下路費(fèi)，大學(xué)四年我沒(méi)回過(guò)一次家。每個(gè)周末我都坐在校園的紫荊樹(shù)下給父親寫信，告訴他，我又考了全年級(jí)第一名，拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金;我在那件從高中時(shí)就穿的舊衣服上貼了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。還告訴他，我們學(xué)校有一種紫色的花，常常在我寫信的時(shí)候落下一兩片，非常美麗溫柔，但是在夢(mèng)里我見(jiàn)到的卻是家鄉(xiāng)那片白綠交雜的生動(dòng)的'白樺林。

　　④并不是每封信都會(huì)寄出去，畢竟八分錢的郵資，對(duì)我來(lái)說(shuō)可能就意味著早上要吃不飽去上課。何況父母親并不識(shí)字，每次都要走到幾里外的二姨家才能“聽(tīng)”到我信中的話。

　�、輿](méi)有信的日子，父親是那么盼望能夠知道女兒一切安好。于是，我那能解決一切困難的父親想出了一個(gè)絕妙辦法：他讓二姨在回信里告訴我，鎮(zhèn)上的一個(gè)小商店有電話，他和老板很熟，已經(jīng)說(shuō)好了，以后每個(gè)星期六晚七點(diǎn)我把電話“打”過(guò)去，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)在那里。

　　⑥而他，其實(shí)并不接那電話，只笑呵呵地張開(kāi)嘴，貪婪地聽(tīng)著那美妙的來(lái)電鈴聲，直至它最后消失。他一直覺(jué)得那歡快的鈴聲就是他女兒的笑聲，只要女兒的電話鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，他就明白女兒在他鄉(xiāng)一切都好。

　�、呶壹宜诘拇迩f離鎮(zhèn)子有十里路，中途有一片寬廣的白樺林。每個(gè)星期六的黃昏，我的父親-------一個(gè)東北漢子，會(huì)雄赳赳氣昂昂地兩次穿過(guò)那片白樺林。母親說(shuō)村子里的人這一天都聽(tīng)到他歡快的歌聲和笑聲。

　�、辔疫€記得那個(gè)大雪紛飛的周末，那天是父親的生日，我多么希望他能接我的電話，我有多少話要親口對(duì)他說(shuō)呀。

　�、嵛业恼撐脑谝患液诵目锷习l(fā)表了，稿費(fèi)我拿來(lái)買了馬海毛，準(zhǔn)備親自給您織條圍巾!我們寢室昨天評(píng)比，老爸您獲得“最有創(chuàng)意老爸”稱號(hào)。還有，我要對(duì)您大聲說(shuō)，老爸，生日快樂(lè)!

　　⑩可是我笑呵呵的父親等到鈴聲消失后即刻站了起來(lái)，昂首走出了商店。等我手忙腳亂再插好卡撥電話過(guò)去時(shí)，商店老板告訴我：“閨女，外面都是白色的呢，你老爸現(xiàn)在應(yīng)該走進(jìn)那片白樺林了吧，我這里是看不到他的影子了，你老爸棒著呢!走起路來(lái)，誰(shuí)都趕不上他。”

　�、夏峭�，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的父親穿著紅披風(fēng)站在那片白樺林里，四周都是電話機(jī)，他撥電話給我，爽朗地大笑：閨女呀，老爸現(xiàn)在有好多電話了呀!

　�、袚�(jù)說(shuō)，父親后來(lái)接到我的來(lái)信，聽(tīng)到我說(shuō)非常希望那天他接電話，想親自對(duì)他說(shuō)生日快樂(lè)，就大笑：傻丫頭，我不都在電話鈴聲里聽(tīng)到了嘛!

　　【問(wèn)題】:

　　1.第三段作者給家中寫信，寫了三方面事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括出來(lái)。

　　2.沒(méi)有信的日子，父親是用什么辦法知道女兒的情況的?

　　3.在爸爸生日的時(shí)候作者打電話想和爸爸說(shuō)些什么?

　　4.作者的夢(mèng)反映了什么?女兒無(wú)言的電話父親聽(tīng)懂了么?從哪句話可以看出?

　　【閱讀答案】

　　1. ①穿的衣服是姐姐的衣服改制的鞋子是母親在燈下一針針做的

　　②又考了全年級(jí)第一名，拿了一等獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)表論文

　�、塾酶遒M(fèi)買馬海毛給父親織圍巾

　　2. B

　　3 因?yàn)榘职窒氤鲆粋€(gè)絕妙的辦法：讓女兒“打電話”，既不花錢，又能知道女兒一切安好

　　4. 在“我”心目中，“白樺林”就是家鄉(xiāng)的象征，“白樺林”在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)，暗示了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的思念，進(jìn)而表達(dá)“我”對(duì)家中親人的思念

　　5.父親每周聽(tīng)一次女兒的電話鈴聲，是為了讓電話鈴聲證明女兒在他鄉(xiāng)一切都好，這鈴聲已不再是普通的電話鈴聲了，鈴聲里飽含著思念，飽含著親情，更飽含著對(duì)父親的祝福

　　6.閨女：我都聽(tīng)見(jiàn)了，知道你生活得很好，我們都牽掛著你呢!放心吧，家里一切都好(只要圍繞父親對(duì)女兒的牽掛說(shuō)即可)

　　初中語(yǔ)文閱讀理解 2

　　從中國(guó)的版圖上看，我的出生地——漠河居于最北端，大約在北緯53度左右的地理位置上。那是一個(gè)小村子，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，每年有多半的時(shí)間白雪飄飄。我記憶最深刻的，就是那里漫長(zhǎng)的寒冷。冬天似乎總也過(guò)不完。

　　我小的時(shí)候住在外婆家，那是一座高大的木刻楞房子，房前屋后是廣闊的菜園。短暫的夏季來(lái)臨的時(shí)候，菜園就被種上了各色莊稼和花草，有的是讓人吃的東西，如黃瓜、茄子、倭瓜、豆角、苞米等；有的則純粹是供人觀賞的，如矢車菊、爬山虎等等；當(dāng)然，也有半是觀賞半是入口的植物，如向日葵。一到晝長(zhǎng)夜短的夏天，這形形色色的植物就幾近瘋狂地生長(zhǎng)著，它們似乎知道屬于它們的日子是微乎其微的。我經(jīng)�？匆�(jiàn)的一種情形就是，當(dāng)某一種植物還在旺盛的生命期的時(shí)候，秋霜卻不期而至，所有的植物在一夜之間就憔悴了，這種大自然的風(fēng)云變幻所帶來(lái)的植物的被迫凋零令人痛心和震撼。我對(duì)人生最初的認(rèn)識(shí)，完全是從自然界的一些變化而感悟來(lái)的。比如我從早衰的植物身上看到了生命的脆弱，同時(shí)我也從另一個(gè)側(cè)面看到了生命的從容。因?yàn)樵S多死亡了的植物，在轉(zhuǎn)年的春天又會(huì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)，看上去比前一年似乎更有朝氣。

　　童年圍繞著我的，除了那些可愛(ài)的植物，還有親人和動(dòng)物。請(qǐng)?jiān)徫野阉麄儾⒘蟹旁谝黄饋?lái)談。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，他們都是我的朋友。我的親人，也許是由于身處民風(fēng)淳樸的邊塞的緣故，他們是那么的善良、隱忍、寬厚，愛(ài)意總是那么不經(jīng)意地寫在他們的臉上，讓人覺(jué)得生活里到處是融融暖意。當(dāng)然，他們也有自己的痛苦和煩惱，比如年景不好的時(shí)候他們會(huì)為沒(méi)有成熟的莊稼而惆悵，親人們故去的時(shí)候，他們會(huì)抑制住自己的悲哀情緒。我從他們身上，領(lǐng)略最多的就是那種隨遇而安的平和與超然，這幾乎決定了我成年以后的人生觀。至于那些令人難忘的小動(dòng)物，我與它們之間也是有著難以理解的情緣。我養(yǎng)過(guò)貓和狗，它們都是公認(rèn)的富有靈性的動(dòng)物，我可以和它們交談，可以和它們惡作劇，有時(shí)它們與我像是朋友一樣親密，有時(shí)候則因這我對(duì)他們的捉弄，而好幾天對(duì)我不理不睬。在喧嘩而浮躁的人世間，能夠時(shí)�；貞浧鹚鼈�，內(nèi)心會(huì)有一種異常溫暖的感覺(jué)。

　　在這樣一片充滿了靈性的土地上，神話和傳說(shuō)幾乎到處都是。我喜歡神話和傳說(shuō)，因?yàn)樗鼈兙褪撬囆g(shù)的溫床。相反，那些事實(shí)性的事物和一成定論的自然法則卻因?yàn)槠浔涞拿婵锥钊送�。神話和傳說(shuō)喜歡以兩種方式存在，一種類似地下的礦藏，我們看不見(jiàn)摸不著，但能嗅到它的氣息，這樣的傳說(shuō)有待挖掘。還有一種類似于空中的浮云，能望得見(jiàn)，而它行蹤飄忽，你只能仰望而無(wú)法將其捺入掌中。神話和傳說(shuō)是最絢麗的藝術(shù)靈光，它閃閃爍爍地游蕩在漫無(wú)邊際的時(shí)空中。而且，她喜歡尋找妖嬈的自然景觀作為誕生地，所以人世間流傳最多的是關(guān)于大海和森林的童話。也許是因?yàn)樯裨挼淖甜B(yǎng)，我記憶中的房屋、牛欄、豬舍、菜園，山川河流、日月星辰等等，它們無(wú)一不沾染了申花的色彩和氣韻，我筆下的人物也無(wú)法逃脫它們的籠罩，我所理解的活生生的人，不是庸常所指的按現(xiàn)實(shí)規(guī)律生活的人，而是被神靈之光包圍的人，那是一群有個(gè)性和光彩的人，他們也許會(huì)有種種缺陷，但他們忠實(shí)于自己的內(nèi)心生活，從人性的意義來(lái)講，只有他們才值得永久的抒寫。

　　還有夢(mèng)境。也許是我童年生活的環(huán)境與大自然緊緊相擁的緣故吧。我特別喜歡做一些色彩斑斕的夢(mèng)。有時(shí)我想，夢(mèng)境也是一種現(xiàn)實(shí)，這種現(xiàn)實(shí)以風(fēng)景人物為依托，是一種擬人化的現(xiàn)實(shí)，人世間所有的哲理其實(shí)都應(yīng)該產(chǎn)生自它們之中。我們沒(méi)有理由輕視它們，把它們視為虛無(wú)。要知道，在夢(mèng)境中，夢(mèng)境的情、景、事是現(xiàn)實(shí)，而孕育夢(mèng)境的我們則是一具軀殼，是真正的虛無(wú)。而且，夢(mèng)境的語(yǔ)言具有永恒性，只要你有呼吸、有思維，它就無(wú)休止地出現(xiàn)，給人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的聯(lián)想。

　　我對(duì)文學(xué)和人生的思考，與我的故鄉(xiāng)，與我的童年，與我所熱愛(ài)的'大自然是緊密相連的。對(duì)這些所知所識(shí)的事物的認(rèn)識(shí)，有的時(shí)候是憂傷的，有的時(shí)候則是快樂(lè)的。我希望能夠從一些簡(jiǎn)單的事物中看出深刻來(lái)，同時(shí)又能夠把一些貌似深刻的事物給看破，這樣的話，無(wú)論是生活還是文學(xué)，我都能夠保持一股率真之氣、自由之氣。

　　當(dāng)我童年在故鄉(xiāng)北極村生活的時(shí)候，因?yàn)椴恢馈吧酵庥猩剑焱庥刑臁�，我認(rèn)定世界就北極村這么大，當(dāng)我成年以后到過(guò)了許多地方，見(jiàn)到了更多的人和更絢麗的風(fēng)景之后，我回過(guò)頭來(lái)一想，世界其實(shí)還是那么大，它只是一個(gè)小小的北極村。

　　18.概括說(shuō)明文章第２自然段中，作者故鄉(xiāng)植物的生命具有哪些特點(diǎn)？描寫這些植物時(shí)作者主要運(yùn)用了什么修辭手法？（３分）

　　答案：答案生命短暫生命力頑強(qiáng) 擬人

　　解析：本題考查篩選文中信息和分析表達(dá)技巧，能力層級(jí)為C級(jí)。這個(gè)段落的主體在中間部分，抓住這部分中議論性的句子，并確定關(guān)鍵詞，就可以組織答案�；卮鸬诙䥺�(wèn)時(shí)，最好答出修辭效果。

　　19.除了植物外，文章中出現(xiàn)了哪些影響作者“對(duì)文學(xué)和人生的思考”的元素？這些元素分別給予作者怎樣的影響？（8分）

　　答案：親人，是作者領(lǐng)悟到隨意而安的平和與超然；動(dòng)物，使作者帶來(lái)異常溫暖的感覺(jué)；生活與傳說(shuō)，使作品染上了神話色領(lǐng)略神靈之光；夢(mèng)境，是作者感悟人生道理，從而產(chǎn)生的聯(lián)想。

　　解析：本題考查篩選、概括文中信息。本題的答題區(qū)間是第3至5段。做題需要分析文章結(jié)構(gòu)，找到每一段中心句和關(guān)鍵句，進(jìn)行組織。

　　20.文章結(jié)尾說(shuō)“我回過(guò)頭來(lái)一想，世界其實(shí)還是那么大，它只是一個(gè)小小的北極村”，

　　這句話有那幾種含義？請(qǐng)概括回答。（5分）

　　答案：

　　（1）故鄉(xiāng)是世界的縮影；

　�。�2）作者對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)是永恒的；

　�。�3）童年在北極村學(xué)到的一切，奠定了作者人生基礎(chǔ)；

　�。�4）故鄉(xiāng)是作者人生思考與創(chuàng)作精神之源；

　�。�5）故鄉(xiāng)使作者對(duì)人生的理解得以升華。

　　解析：本題考查理解文章內(nèi)容，把握文章主題。要聯(lián)系全文，以寫作目的為引子，以文章線索為牽引，多角度思考作者寫每一個(gè)對(duì)象的意圖是什么，綜合組織答案。

　　21.下列對(duì)本文的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）

　　A.在這篇散文中，作者對(duì)自己童年生活做了詩(shī)意的回顧，語(yǔ)言清新，情趣盎然。

　　B.第3自然段中“愛(ài)總是那么不經(jīng)意的寫在他們的臉上”一句，凸顯了故鄉(xiāng)親人的淳樸善良。

　　C.第4自然段中所謂“活生生的人”，是指有種種缺陷但忠于自己內(nèi)心生活的人。

　　D.文章主、副標(biāo)題相配，既點(diǎn)明故鄉(xiāng)地理位置及氣候特點(diǎn)，又為全文籠罩上夢(mèng)幻色彩，別具韻味。

　　答案 C

　　解析：本題考查鑒賞與評(píng)價(jià)文學(xué)作品，能力層級(jí)為E級(jí)。此項(xiàng)考查了理解文中重要詞語(yǔ)的含義的知識(shí)。思考時(shí)要注意語(yǔ)境，通過(guò)句間的邏輯關(guān)系理解各句的來(lái)龍去脈。這里“活生生的人”是指籠罩于神話光彩之下的凸顯人性本真的人。

　　初中語(yǔ)文閱讀理解 3

　　①隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤怒──怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。 ②同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我、生來(lái)就是兔唇要好受些。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。

　　③二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛(ài)：有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她，因?yàn)檫@里面有一個(gè)很不一般的緣故──

　�、芪覀兊湍昙�(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用名糍著渚盤的耳朵，然后教師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)。可我的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不到任何聲音，我不愿意把這件事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)開(kāi)___ 。

　�、莶贿^(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以我每次很裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)測(cè)驗(yàn)，每一個(gè)孩子都是興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得很好。我心想老師會(huì)說(shuō)些什么呢？以前老師們一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者是“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等。

　�、藿K于輪到我了。我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用有手緊緊捂住了右耳，然后把手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。

　�、呶业却缓髠惣{德老師說(shuō)了8個(gè)字，這8個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這8個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這8個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。

　�、噙@位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕地說(shuō)道：

　�、帷拔蚁Ｍ闶俏遗畠�！”

　　1、本文第②段寫的“我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我”是什么原因呢？下列分析不正確的一項(xiàng)是：[ ]

　　A、隨著年齡的.增長(zhǎng)，“我”的自尊心越來(lái)越強(qiáng)。

　　B、“我”越來(lái)越孤僻，性格變得越來(lái)越古怪。

　　C、因?yàn)榭邕M(jìn)校門后嘲笑“我”的人越來(lái)越多。

　　D、越來(lái)越多的人知道“我”生來(lái)就是兔唇。

　　2、下列四句填寫在第④段末尾橫線上最合適的一項(xiàng)是[ ]

　　A、我不說(shuō)別人是看不出來(lái)的。

　　B、說(shuō)出來(lái)倫納德夫人會(huì)不喜歡我的。

　　C、我知道自己有辦法過(guò)關(guān)的。

　　D、說(shuō)出來(lái)同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。

　　3、本文第⑦段寫道：“這8個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。”那么，“我”先前對(duì)人生的看法是_________________ ；聽(tīng)了倫納德夫人的“這8個(gè)字”以后“我”對(duì)人生的看法是____________________ 。

　　4、本文第③段已經(jīng)寫了倫納德夫人“很胖、很美、溫馨可愛(ài)”，第⑧段又寫她“很胖，很美、溫馨可愛(ài)”，這除了與上文照應(yīng)以外，在表達(dá)上還有個(gè)很重要的作用，這就是：__________________________________________________

　　5、請(qǐng)你談?wù)剛惣{德夫人是怎樣一位老師。

　　參考答案：

　　1、B

　　2、D

　　3、認(rèn)為沒(méi)有人會(huì)喜歡“我”“我”感受到了大家的關(guān)愛(ài)。

　　4、含蓄地表現(xiàn)她的品德高尚。

　　5、她是一位富有愛(ài)心、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的老師。（答案意思對(duì)即可）

　　初中語(yǔ)文閱讀理解 4

　　①最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對(duì)：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個(gè)朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

　　②和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見(jiàn)證著村人的喜憂。

　�、邸俺靥辽翰荩瑘@柳變鳴禽�！币魂嚧屣L(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長(zhǎng)，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤(rùn)的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢(mèng)如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長(zhǎng)葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開(kāi)始脫毛的水鴨在和煦的陽(yáng)光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時(shí)地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽(tīng)，像是柳樹(shù)深處發(fā)出來(lái)似的，訇訇然，如樂(lè)一般美妙�！按航喯戎�，那一聲聲呱啼，應(yīng)是報(bào)春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無(wú)數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。

　�、芟娜盏某靥潦呛⒆觽兊氖澜�。太陽(yáng)還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個(gè)猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊(duì)列，挨個(gè)兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場(chǎng)急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。

　�、蒉r(nóng)人在月滿中天時(shí)分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過(guò)的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過(guò)一夜的沉淀，它一早又澄澈清洌，一眼就看得見(jiàn)水里的'游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動(dòng)的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。

　�、耷飦�(lái)水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬(wàn)物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來(lái)塘里洗澡，一天勝過(guò)一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來(lái)。水涼好個(gè)秋。

　�、叨�，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說(shuō)，魚頭上藏了三點(diǎn)火！見(jiàn)了冒火的魚，還有誰(shuí)怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

　�、喑靥刘r活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢(mèng)里吧！歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。

　�、峄氐疥惙�，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹(shù)旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒(méi)不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養(yǎng)魚塘里沒(méi)有魚也沒(méi)有水，長(zhǎng)滿肥美雜草，�？梢栽谏厦嫘凶吡�；蓮花塘深居田畈①一側(cè)，早已沒(méi)有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……

　�、馕夜虉�(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災(zāi)？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

　　與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無(wú)法釋懷的古典鄉(xiāng)村。

　　“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”下一代再來(lái)讀這首古詩(shī)，必得花半天時(shí)間來(lái)查閱關(guān)于“池塘”的注釋�！盁熸i池塘柳”的殘對(duì)，也許真的成了空前絕后、無(wú)人能對(duì)的絕聯(lián)了。

　　今天已沒(méi)有幾個(gè)人見(jiàn)過(guò)池塘的真面目，不久的將來(lái)，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過(guò)它荒涼的來(lái)世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

　　除了記憶和夢(mèng)，我們還能到哪兒與池塘見(jiàn)上一面呢？

　　（選自《閱讀空間》作者陳志宏）

　　【注釋】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來(lái)。

　　【小題1】文章開(kāi)頭第（1）節(jié)和結(jié)尾處第（12）節(jié)都引用了“煙鎖池塘柳”，根據(jù)上下文分析它們?cè)谖闹蟹謩e有什么作用？（4分）

　　【小題2】通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章以“蕭蕭池塘暮”為題有什么好處？（3分）

　　【小題3】作者曾經(jīng)說(shuō)自己是“懷著痛苦的心情”來(lái)寫池塘的。面對(duì)遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？（3分）

　　【小題4】作者看到原本美麗鮮活的池塘漸入遲暮，喪失了一切生機(jī)，甚至終有一天將會(huì)消失，很讓人痛心。怎樣才能重現(xiàn)“煙鎖池塘柳”的勝景呢？請(qǐng)寫出你閱讀后的思考與感悟。（60字以內(nèi)）（5分）

　　參考答案

　　【小題1】第1節(jié)引用是為了引出文章的寫作對(duì)象，故鄉(xiāng)的池塘；（2分）

　　第12節(jié)引用是為了突出“煙鎖池塘柳”將成為真正的殘對(duì)，絕聯(lián)，突出池塘的現(xiàn)狀讓人堪憂，表達(dá)對(duì)池塘將不復(fù)存在的感慨。（2分）

　　【小題2】作者以“蕭蕭池塘暮”為題，寫出了多年以前故鄉(xiāng)的池塘的美麗與生機(jī)以及現(xiàn)在池塘觸目驚心、已近遲暮的現(xiàn)狀（1分），表現(xiàn)出作者對(duì)故鄉(xiāng)池塘的贊美與熱愛(ài)及對(duì)池塘現(xiàn)狀的惋惜、痛心（1分），題目富有詩(shī)意，吸引讀者的閱讀興趣（1分）。

　　【小題3】生態(tài)的惡化（1分），田園牧歌式的生活永遠(yuǎn)失去了（1分），古典鄉(xiāng)村之美永遠(yuǎn)逝去了（1分）。

　　【小題4】（1）關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，提醒我們保護(hù)好生存的家園。（2）關(guān)注保護(hù)美好事物的問(wèn)題，提醒我們保護(hù)好曾經(jīng)給我們帶來(lái)美好的事物。（3）關(guān)注發(fā)展和傳承的問(wèn)題，提醒我們處理好二者之間的關(guān)系。（根據(jù)意思給分，計(jì)5分）

　　初中語(yǔ)文閱讀理解 5

　�。�1）那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō)：“媽，我有點(diǎn)不舒服，得去躺一會(huì)兒，你吃完先走吧。碗筷等會(huì)兒我來(lái)收拾�！碑�(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有太在意，等我收完夜市回來(lái)，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。

　�。�2）我推開(kāi)她的房門，看見(jiàn)她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開(kāi)都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團(tuán)炭火。我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生�！彼f(shuō)：“不用，可能是感冒了，睡上一覺(jué)明天就會(huì)好的。媽，你去把碗洗了吧�！彼穆曇粑⑷酰€是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。

　�。�3）我知道她是在敷衍我，因?yàn)橐蝗メt(yī)院就意味著花錢，她怕�！安恍�，得趕緊去醫(yī)院！”我果斷地說(shuō)，然后開(kāi)始找錢，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來(lái)的散幣堆在床上清點(diǎn)時(shí)，危機(jī)感油然而生。我胡亂地將錢塞進(jìn)口袋里，攙女兒上了三輪車。

　�。�4）三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒(méi)有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時(shí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長(zhǎng)大了，開(kāi)始真正懂得了什么是生活。

　�。�5）我回頭望了她一眼，看見(jiàn)她像一只受傷的小羊羔那樣無(wú)助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。

　�。�6）女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說(shuō)，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的'癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。

　�。�7）我的心又提了起來(lái)。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說(shuō)：“媽，我感覺(jué)很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽(tīng)見(jiàn)了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”

　�。�8）“別瞎想，我肯定你不是的�！�

　�。�9）“媽，你聽(tīng)我說(shuō)，”女兒突然嚴(yán)肅起來(lái)，很認(rèn)真地說(shuō)：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個(gè)小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽�！�

　�。�10）猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙____________。

　�。�11）第二天上午，經(jīng)過(guò)檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來(lái)沒(méi)有對(duì)我這樣過(guò)，我們都哭了。

　�。�12）回家后，我打開(kāi)了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個(gè)小布包，我的眼淚又來(lái)了。

　　（13）事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時(shí)，以她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的第一志愿就是這所大學(xué)。用她的話說(shuō)是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。

　�。�14）這些年來(lái)，我始終保存著女兒的那個(gè)布包，那是她鄭重留給我的 “遺產(chǎn)”，13元，我只想永久地將它珍藏。

　　——（選自《讀者》2008年第2期，有刪改）

　　1、文章為什么用“13元‘遺產(chǎn)’”為題？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　答：______________________________________________________

　　2、母親從夜市回來(lái)，—“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？

　　答：_____________________________________________________________________________

　　3、閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動(dòng)作的句子，結(jié)合上下文，分析女兒當(dāng)時(shí)的心理。

　�。�1）她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。

　　答：__________________________________________________________________

　　（2）當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。

　　答：__________________________________________________________________

　　4、第（13）段說(shuō)：“事情已經(jīng)過(guò)去三年多了”，“事情”指什么？

　　答：__________________________________________________________________

　　5、文章第（10）段橫線處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)。請(qǐng)發(fā)揮合理的想象，補(bǔ)寫一段話。（要求有人物的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫）

　　答：________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、①13元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順

　�、谀哿四概g的親情，最能突出本文主題

　�、墼斐蓱夷�，引起讀者的閱讀興趣（意思對(duì)即可）

　　2、①女兒說(shuō)過(guò)碗筷她來(lái)收拾，現(xiàn)在卻沒(méi)有收拾|

　�、诔燥垥r(shí)女兒說(shuō)自己不舒服

　　3、（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔(dān)心。

　�。�2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情。

　　4、女兒生病時(shí)給我交代13元“遺產(chǎn)”的事。

　　5、示例：我抓住女兒的手，喊著：“孩子，你不會(huì)有事，有媽在，你肯定不會(huì)有事的！”女兒怔了一會(huì)兒，慢慢地，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想象合理即可）

　　初中語(yǔ)文閱讀理解 6

　　因?yàn)榇龒徳诩�，所以承包了全家的后勤工作，每天的一�?xiàng)重要任務(wù)就是到菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　一天，我早早就進(jìn)入菜市場(chǎng)，因?yàn)樵缟峡梢再I到新鮮的菜，品種也多。到了市場(chǎng)，我才發(fā)現(xiàn)自己常去的那個(gè)攤位上，賣青菜的中年婦女今天沒(méi)來(lái)。她的攤位站著一個(gè)女孩，看上去20歲左右，穿著很簡(jiǎn)樸，卻很得體，衣服的大小確實(shí)可以說(shuō)是量身定做顯得簡(jiǎn)潔、干凈、利索。她不是很漂亮的那一類，氣質(zhì)卻顯得卓爾不群，與其他那些賣菜的女孩完全不一樣。

　　我在考慮今天該買什么菜，怎么搭配。這是個(gè)煩心的事，我站在那里猶豫。這時(shí)走來(lái)一對(duì)外國(guó)男女，他們?cè)谂⑴赃呁Ｏ铝�，用英語(yǔ)跟旁邊的攤主說(shuō)話。攤主是位賣青蛙的老頭。青蛙又大又肥，被老頭用一個(gè)大網(wǎng)袋裝著，活蹦亂跳。

　　老頭盡管聽(tīng)不懂英語(yǔ)，卻興奮地叫著：“18元一斤！”然后右手拿著一張10元、一張5元、一張2元和一張1元的票子，疊放著讓每張票子都露出阿拉伯?dāng)?shù)字，在老外面前揚(yáng)著，左手伸出食指。他們經(jīng)常這樣交易，而且很容易被老外理解。老外搖搖頭，又用英語(yǔ)說(shuō)了一大通，老頭以為嫌貴，趕緊說(shuō)：“15元1斤，怎么樣？”右手只舉著一張10元和一張5元的票子，老外還是滿臉無(wú)奈地?fù)u搖頭。

　　“這可是貨真價(jià)實(shí)的青蛙，一般人根本捉不到，15元還嫌貴，哪里撿得到��！”老頭見(jiàn)這兩個(gè)老外不懂行情，還挺摳門兒，顯得有些不高興。

　　“老人家，他們說(shuō)愿意全部買你的，但你要把他們放回田里去。”

　　女孩終于忍不住說(shuō)話了。這女孩竟懂英語(yǔ)！

　　“放回田里，他們給錢？”老頭驚奇得不感相信。

　　“是的，他們說(shuō)，抓青蛙是破壞生態(tài)，這些有益的動(dòng)物和我們一起生活在地球上，就像你和你家里的人生活在一起一樣，應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們�！迸⒈M可能用淺顯的語(yǔ)言解釋老外說(shuō)的話。

　　“什么？我們和青蛙就像家里人一樣，那不是發(fā)癲了？”老頭更覺(jué)得云里霧里。

　　“這樣吧，小姑娘，麻煩你告訴他們，我賣給他們，只要他們給錢，我馬上就把這些青蛙放回田里�！崩项^不管理解不理解，也許在想，不就是為了賣錢嗎，這樣的生意怎么不做？

　　女孩把老頭的話照直翻譯過(guò)去。我發(fā)覺(jué)這女孩的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)得也很流暢。男老外掏出100元人民幣遞給老頭，對(duì)女孩說(shuō)，請(qǐng)你告訴他，讓他把這些青蛙放回田里去。

　　“我這里就6斤，錢也不用找了。”老頭自言自語(yǔ)地說(shuō)，拿著錢，背起那袋青蛙就往出口處走了。

　　“Hello，買我的鳥(niǎo)�！币粋€(gè)頭發(fā)染成黃色的男青年用鳥(niǎo)籠裝著一只羽毛五顏六色的鳥(niǎo)，一只手把鳥(niǎo)籠舉得高高的，急匆匆地朝這邊走來(lái)。

　　老外滿臉無(wú)奈地?fù)u著頭。

　　“小姐，幫我一把，跟他們說(shuō)，只要他們給我錢，我馬上就可以把鳥(niǎo)放飛。”“黃毛”急切地求女孩。

　　“女士、先生你們?nèi)ベI菜吧，我會(huì)試著說(shuō)服他�！迸⒂糜⒄Z(yǔ)告訴老外，老外滿臉狐疑地走了。

　　“嗨，他們說(shuō)，他們不會(huì)買你的鳥(niǎo)，這是一只很珍貴的鳥(niǎo)，你應(yīng)該把它放回大自然！”女孩沖著黃毛說(shuō)。

　　“唉，不走運(yùn)！”黃毛懊惱地提著鳥(niǎo)籠要走，看他的神情，他是絕對(duì)不會(huì)放飛這只鳥(niǎo)的。

　　“等一下，你這只鳥(niǎo)多少錢？”女孩說(shuō)。女孩的這一舉動(dòng)讓我猜不透，她要買這只鳥(niǎo)？買來(lái)觀賞還是……

　　“你買，便宜給啦，20元吧！”黃毛好像要送一個(gè)天大的人情給她似的。

　　“好吧！”女孩拿出一個(gè)小包，從里面拿出那些疊得很整齊的一毛、兩毛的毛票和一些1元、2元的票子，很利索地?cái)?shù)給黃毛。

　　啪，一樣?xùn)|西掉在地上，好像是一張卡片，我仔細(xì)看了看，是一張大學(xué)的學(xué)生牌，上面還有女孩的照片。

　　女孩從鳥(niǎo)籠中小心地捧出鳥(niǎo)，很愛(ài)惜地用手撫摸著鳥(niǎo)的羽毛。

　　“謝謝啦！”黃毛接過(guò)錢，喜滋滋地走了。

　　女孩讓鳥(niǎo)站在自己的手上，也許是鳥(niǎo)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，竟然沒(méi)飛，直到女孩把手往上一揚(yáng)，鳥(niǎo)才撲騰著翅膀，頭也不回地向天空飛去。

　　回家的路上，我心里好像打翻了五味瓶，有一種說(shuō)不出的滋味……

　　中午，一位客人臨時(shí)到來(lái)，家里的菜不夠，只好又往菜市場(chǎng)跑一趟。我赫然發(fā)現(xiàn)那老頭還在那里賣青蛙，似乎青蛙也是原來(lái)的那些，我很震驚，也感覺(jué)到一種極度的悲哀。旁邊的女孩卻不見(jiàn)了，或許是賣完菜回家了。

　　“你那些青蛙不是放回田里了嗎，怎么還在賣？”我實(shí)在憋得難受，忍不住問(wèn)到。

　　“放回田里？誰(shuí)有那么傻？老外有錢，我不過(guò)是騙騙他們！”老頭像覺(jué)得我少見(jiàn)多怪。

　　我無(wú)話可說(shuō)！

　　我真的無(wú)話可說(shuō)！我只是在默默地祈禱，這事不要讓那女孩知道，永遠(yuǎn)！

　　17.給下列加粗的字注音。（2分）

　　①露出（） ②發(fā)癲（） ③標(biāo)準(zhǔn)（） ④無(wú)奈（）

　　18.在老外想要花錢買下全部的青蛙去放生時(shí)，賣青蛙的老頭非常高興，但是老頭對(duì)外國(guó)人說(shuō)的話，青蛙“就像你和你家里的人生活在一起一樣，應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們”，卻十分地不解，并且認(rèn)為兩位老外是“發(fā)癲了”，你怎么看待賣青蛙老頭的行為？（4分）

　　19.當(dāng)那兩個(gè)老外買下了那一袋子青蛙后，一個(gè)頭發(fā)染成黃色的男青年，“急匆匆”地朝這邊走來(lái)，希望老外能買他的鳥(niǎo)，試揣摩一下此刻那個(gè)男青年的心理。（4分）

　　20.你認(rèn)為并不富裕的女孩居然要買那個(gè)黃發(fā)青年手里的鳥(niǎo)，原因是什么？她為什么不勸那兩個(gè)老外去買這只鳥(niǎo)？（ 3分）

　　21.文中的“我”看到市場(chǎng)上這一幕情景，“心里像打翻了五味瓶，有一種說(shuō)不出的滋味”，請(qǐng)你分析一下作者此刻的'心情，并說(shuō)說(shuō)作者是個(gè)怎樣得人？（4分）

　　22.當(dāng)作者中午回到市場(chǎng)又看到了那個(gè)賣青蛙的老頭，又看到了那些青蛙時(shí)，感到了一種極度的悲哀，并且說(shuō)“我只是在默默地祈禱，這事不要讓那女孩知道，永遠(yuǎn)”，說(shuō)說(shuō)作者為什么不希望那女孩知道？（4分）

　　23.閱讀了這個(gè)故事后，你覺(jué)得這個(gè)女大學(xué)生是個(gè)怎樣的人？如果你是這位女大學(xué)生，有了如此經(jīng)歷后，打算為保護(hù)我們的環(huán)境或提高人口素質(zhì)盡點(diǎn)力，你打算怎么做？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)勀愕囊粋€(gè)具體做法。（4分）

　　答案：

　　17.①lu ②diān ③zhǔn ④nài

　　18.這件事說(shuō)明中國(guó)人的素質(zhì)太差，不但沒(méi)有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，而且還嗤笑熱愛(ài)環(huán)境的外國(guó)人，像這樣的事在中國(guó)屢見(jiàn)不鮮，和那些外國(guó)人相比我們真的應(yīng)該好好反思自己。

　　19.這位男青年一定在想，今天可真是發(fā)了，碰上了這么傻的老外，可以好好地敲他們一筆了。像這樣的事要是天天都有該多好。

　　20.是因?yàn)樗芰四莾蓚€(gè)外國(guó)人的影響和感染，也希望為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。從她把兩個(gè)外國(guó)人勸走這一舉動(dòng)可以看出他的榮譽(yù)感很強(qiáng)，看到那位青年要占外國(guó)人的便宜，她很氣憤。不希望再有人丟中國(guó)人的臉。

　　21.既為賣青蛙的那個(gè)老頭和賣鳥(niǎo)的那個(gè)青年感到難過(guò)，因?yàn)樗麄兒軄G中國(guó)人的臉，也為那個(gè)女孩的舉動(dòng)驕傲，因?yàn)樗辛贾�。�?dāng)然也有為女孩的擔(dān)心，一個(gè)并不富裕的家庭，一下子要拿出二十元錢去買一只鳥(niǎo)放飛，真是難為那個(gè)女孩。作者是個(gè)有良知的人。

　　22.因?yàn)槟莻€(gè)女孩太善良了，他擔(dān)心那個(gè)女孩子。當(dāng)初女孩為了不讓那位青年欺負(fù)老外，而把老外支走，自己花錢買了那鳥(niǎo)，如果他知道那老頭也欺騙了老外，她會(huì)很傷心的。所以作者希望她不知道。

　　初中語(yǔ)文閱讀理解 7

　　三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。

　　故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅�？磥�(lái)，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。

　　人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！

　　我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的`眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。

　　有這樣一則故事，小溪問(wèn)母親怎樣才能成為瀑布。母親說(shuō)，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。

　　或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)�，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。

　　雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

　　1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　迥異（）揣測(cè)（）懇切（）堅(jiān)強(qiáng)（）

　　2、聯(lián)系上下文理解畫橫線詞語(yǔ)的含義。

　�。�1）我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴。

　�。�2）從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。

　�。�3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

　　3、文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)？

　　4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？寫出你的真情實(shí)感。

　　參考答案：

　　1、不同揣摩誠(chéng)懇頑強(qiáng)

　　2、落后消極的傾向。

　　母愛(ài)的含義。

　　我將大顯身手，大展宏圖。

　　3、我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們需要從母親鼓勵(lì)的眼神中，讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟道獨(dú)立。

　　4、略

　　初中語(yǔ)文閱讀理解 8

　　閱讀《愛(ài)迪生傳》，完成17-21題。（13分）

　　愛(ài)迪生傳（節(jié)選）81歲時(shí)，愛(ài)迪生到了佛羅里達(dá)。在他誕辰的那天，紐約的友人們?cè)诎⑺雇酗埖陜?nèi)舉行歡宴，但他本人卻不能參加。他發(fā)來(lái)了一個(gè)電報(bào)：此刻正愉快工作。宴席上，梅多克洛夫特站起來(lái)向大家報(bào)告愛(ài)迪生的工作：由于他那天賦的徹底精神，他現(xiàn)在正探索著一切關(guān)于橡膠的種植和制造的知識(shí)。他的目的是想從美國(guó)南部各州和其他在冬季冷至零下 20 度的各州中所產(chǎn)生的葡萄藤、灌木以及雜花中提出橡膠來(lái)。愛(ài)迪生先生已經(jīng)在進(jìn)行著這一項(xiàng)偉大而艱苦的工作；而他很安于這一工作，他依舊以他的徹底的精神，充沛的活力和無(wú)限的熱忱去處理這個(gè)問(wèn)題。

　　他對(duì)我說(shuō)：我已經(jīng)研究了 60 年的物理學(xué)，而我現(xiàn)在所從事的卻是一些全然不同的`學(xué)科，因此，我覺(jué)得很高興�，F(xiàn)在他在佛羅里達(dá)的確處在最緊張的工作中。這次他帶去了實(shí)驗(yàn)室中的 7 個(gè)助手。臨行前，已經(jīng)收集并試驗(yàn)了 945 種植物，他發(fā)現(xiàn)有很多種植物中含有橡膠，現(xiàn)在他將試驗(yàn)更多的植物，也許是一倍，也許再多些。美國(guó)種植橡膠的可能的問(wèn)題對(duì)愛(ài)迪生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的事業(yè)。10多年以前，即1915年他訪問(wèn)伯班克在墨巴巴拉的苗圃時(shí)，曾與福特討論了假如美國(guó)參加第一次世界大戰(zhàn)，橡膠供應(yīng)如何解決的問(wèn)題。大戰(zhàn)過(guò)后，愛(ài)迪生接受福特的建議，于1927年成立了愛(ài)迪生植物研究公司。愛(ài)迪生心想：橡膠樹(shù)以外的植物，沒(méi)有辦法生產(chǎn)同性質(zhì)的東西嗎？橡膠樹(shù)需要經(jīng)過(guò)那么些年，才能采到橡膠，如果像雜草那樣，每年都能采到同性質(zhì)的東西，那就好辦了。他認(rèn)為，首先應(yīng)將北美和南美的植物收集起來(lái)，依次采取樹(shù)液進(jìn)行研究。

　　不到一年，被派往世界各地去尋找的人采集了約 3000 種植物回到美國(guó)。愛(ài)迪生對(duì) 14000 種植物進(jìn)行分析研究，幾種菊科植物進(jìn)行雜交，培育了一種含有大量膠乳的植物。但使用這種菊科植物提膠，造價(jià)太高。 1928 年，這個(gè)老發(fā)明家繼續(xù)努力地試驗(yàn)。他說(shuō)：再給我 5 年的時(shí)間，我一定讓美國(guó)出現(xiàn)常年產(chǎn)膠的植物！我希望產(chǎn)量能增至 100 天 10 磅，我們現(xiàn)在還正在開(kāi)始，如果工作原理確定了，將來(lái)的希望真是沒(méi)有止境呢。愛(ài)迪生由于患了腎功能失調(diào)綜合癥，便只好放棄了橡膠植物的種植研究。當(dāng)此項(xiàng)任務(wù)由愛(ài)迪生的后繼者承擔(dān)起來(lái)的時(shí)候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡膠。愛(ài)迪生從野草中提煉橡膠的功績(jī)，受到世人極高的評(píng)價(jià)。1931年10月18日，星期日的凌晨3點(diǎn)24分，發(fā)明大王愛(ài)迪生走完了84年的偉大人生旅程。臨終時(shí)他說(shuō)：我為人類的幸福，已經(jīng)盡了心力，沒(méi)有什么好遺憾的了！

　　3天后的10月21日傍晚，這位發(fā)明大王的遺體埋葬在靠近他在西奧蘭治克雷的家的大橡樹(shù)下。當(dāng)時(shí)，全美各地熄滅電燈一分鐘，以示哀悼。在這一分鐘之內(nèi)，芝加哥、加利福尼亞、丹佛、紐約，整個(gè)密西西比河一片黑暗。紐約百老匯一片黑暗，世界一片黑暗。接著，從東海岸到西海岸，從城市到鄉(xiāng)村，燈火通明，亮如白晝，世界一片光明。人們紛紛為愛(ài)迪生獻(xiàn)上追悼和贊辭，其中以胡佛總統(tǒng)的話，最令人感動(dòng)。他說(shuō)：所有的美國(guó)人都是愛(ài)迪生的受惠人！我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼承了他的精神遺產(chǎn)！

　　17.文章開(kāi)頭寫愛(ài)迪生81歲誕辰時(shí)紐約的友人為其舉行歡宴，起了什么作用？（2分）

　　18.本文主體部分是按什么順序來(lái)記敘愛(ài)迪生的貢獻(xiàn)的？本文主要記敘了他哪方面的貢獻(xiàn)？（2分）

　　19.愛(ài)迪生為什么對(duì)研究生產(chǎn)橡膠這項(xiàng)工作那么投入？（3分）

　　20.在熄滅電燈哀悼愛(ài)迪生的一分鐘前后，世界從一片黑暗到一片光明，這里運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勥@樣寫的好處。（3分）

　　21.我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼承了他的精神遺產(chǎn)！你認(rèn)為愛(ài)迪生留給我們的精神遺產(chǎn)是什么？（3分）

　　參考答案：

　　17、（2分）81歲誕辰，友人為他舉行歡宴，而他本人卻不能參加，這一情節(jié)有力地突出了愛(ài)迪生忘我工作的精神。

　　18、(2分，各1分) 時(shí)間；從雜草中提煉橡膠。

　　19、（3分，一個(gè)要點(diǎn)1分）鐘情于科學(xué)研究是他一向的品質(zhì)；為了挑戰(zhàn)一個(gè)全新的目標(biāo)（或研究橡膠是他從事的全新的事業(yè)）；為了美國(guó)的發(fā)展。

　　20、（3分，答對(duì)對(duì)比得1分，作用占2分）用光明和黑暗形成鮮明的對(duì)比。突出愛(ài)迪生引導(dǎo)世界走向光明，對(duì)人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，表達(dá)了后人對(duì)愛(ài)迪生的敬仰之情。

　　21、（3分，答對(duì)一條得2 分，答對(duì)二條得3分）①勤勉忘我的工作態(tài)度，正如他自己所說(shuō)：世間沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)艱苦辛勤的勞動(dòng)而能夠得到的。發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。 ②為全人類造福的遠(yuǎn)大抱負(fù)，正如他所說(shuō)的：我的人生哲學(xué)是工作，我要提示大自然的奧妙，為人類造福。

　　初中語(yǔ)文閱讀理解 9

　　枯枝與鮮花

　�、倌鞘且豢檬裁礃�(shù)呢?在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時(shí)候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂(lè)來(lái)。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹(shù)呢?

　　②清晨，走進(jìn)園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)一樹(shù)鮮花，紅的花，紫的花，在晨風(fēng)中輕輕搖曳著。當(dāng)我一步步走近那樹(shù)時(shí)，才看清了，那不過(guò)是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開(kāi)的牽�；��？輼�(shù)，把它的身軀借給了柔弱的'牽�；ǖ拈L(zhǎng)藤，而牽牛花，也便把鮮艷的花簪上了枯樹(shù)的頭頂。于是它們便復(fù)活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到他們?cè)揪褪菧喨灰惑w的。

　�、劭輼�(shù)喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅(jiān)硬支持了它，所以你也得到了美。

　　④柔藤喲，你不厭棄那長(zhǎng)者的衰老，以你的活力裝點(diǎn)著它，所以你的美得到了發(fā)揮。

　　⑤看過(guò)一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥(niǎo)糞，腳上卷過(guò)蕭條的風(fēng)。我也看過(guò)一些牽�；ǎ也坏街�，委棄在地上，被荒草吞沒(méi)。

　�、尥@一棵樹(shù)，我微笑著。

　　1、在第①段，作者描寫了一棵充滿了奇跡的樹(shù) (2分)

　　①作者看到了什么奇異的景象?(不超過(guò)10個(gè)字)

　�、诼�(lián)系全文看，作者為什么稱這是奇跡?

　　2、在第③段中，作者寫枯樹(shù)和牽牛花各做了什么?結(jié)果怎樣?(2分)

　　3、閱讀第④⑤⑥段，填寫下面的空白：(3分)

　　文章的這部分運(yùn)用了的修辭手法和的寫法，表達(dá)了對(duì)枯樹(shù)和柔藤的生命現(xiàn)象的贊美。

　　4、文章在結(jié)尾說(shuō)望著這棵樹(shù)，我微笑著，你覺(jué)得作者從枯樹(shù)和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟?(2分)

　　答案：

　　1、(1)①深秋時(shí)分落葉時(shí)節(jié)卻繁花滿枝 ②枯枝與牽�；�(柔藤)復(fù)活

　　2、枯枝把身軀借給牽�；�，牽�；ò氧r艷的花簪上枯樹(shù)頭頂，結(jié)果他們復(fù)活了，和諧地美麗地生活在一起。

　　3、擬人對(duì)比相互依存、相互幫助頑強(qiáng)生存

　　4、人生只有彼此依賴、寬容、幫助、合作才能超越自我，充分實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。(言之有理就好)

　　初中語(yǔ)文閱讀理解 10

　　2002年10月20日下午5點(diǎn)半到6點(diǎn)半，第一只克隆羊制造者--英國(guó)諾丁漢大學(xué)凱撒.坎貝爾博士和第一位將芯片植入自己手臂的科學(xué)家--英國(guó)雷丁大學(xué)的奇云.沃里克博士做客新浪科技，與眾多網(wǎng)友就“克隆人”與“芯片人”等問(wèn)題展開(kāi)了一場(chǎng)“巔峰對(duì)話”。

　　一向反對(duì)生殖性克隆人的凱撒博士再次重申了自己的立場(chǎng)，因?yàn)榭寺〖夹g(shù)成功率還不是很高，克隆后代常常死亡；每個(gè)人的基因組成在倫理方面的困難是不能逾越的。

　　眾多網(wǎng)友對(duì)“芯片人”奇云.沃里克博士和他體內(nèi)的芯片表現(xiàn)出了濃厚的興趣，奇云博士還舉起左臂，通過(guò)攝像頭向人們展示了自己植入芯片的傷疤。為研究脊椎損傷疾病如何進(jìn)行長(zhǎng)期有效的治療，1998年他將一個(gè)芯片植入自己的左臂，并在其中放了三個(gè)月，去年他的手又通過(guò)芯片和一個(gè)計(jì)算機(jī)聯(lián)系在一起，他現(xiàn)在的工作則是把一片芯片植入到他妻子的神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，使她的神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)電腦能夠和自己的神經(jīng)系統(tǒng)交流。

　　“我可以在四千里之外，通過(guò)大腦控制一臺(tái)計(jì)算機(jī)的工作，確切地說(shuō)我有了第六感，我不僅能夠意識(shí)到通過(guò)人意識(shí)到的東西，我還能夠意識(shí)到機(jī)器人意識(shí)到的東西。我感覺(jué)我和電腦融為了一體�！逼嫒ゲ┦颗d奮地說(shuō)。

　　奇云博士透露，美國(guó)有個(gè)設(shè)想，在2020年的時(shí)候通過(guò)人工智能使用無(wú)人駕駛戰(zhàn)斗機(jī)或者是戰(zhàn)斗武器，他們同時(shí)希望這項(xiàng)技術(shù)能夠用于宇宙的旅行�！拔夷壳罢驮S多醫(yī)院合作進(jìn)行研究，相信不久的將來(lái)，除了醫(yī)療應(yīng)用，通過(guò)把一些信號(hào)輸入大腦，人們可能會(huì)通過(guò)腦電波煮咖啡甚至開(kāi)車，可以像電腦一樣下載知識(shí)或者干脆就是別人的一個(gè)夢(mèng)。今天你不會(huì)打高爾夫球把，把打高爾夫球的知識(shí)輸入你的電腦，明天你就會(huì)打得很好，這是我們的一個(gè)夢(mèng)想�！彼f(shuō)。

　　果真如此，未來(lái)的人們?nèi)绻斐鲆话胧侨�，一半是機(jī)器的“超人”，我們給他們?nèi)说臋?quán)利還是只把他們當(dāng)成機(jī)器？

　　“如果確實(shí)出現(xiàn)了這種半人半電腦的物種，那么他們的智力一定比人高，而且通過(guò)電腦的網(wǎng)絡(luò)，他們腦力的資源甚至可以和別人共享�！逼嬖撇┦空f(shuō)，“總有一天人類的智能會(huì)比人類更高級(jí)，希望這是由人類智能和機(jī)器智能共同作用的結(jié)果。在那種情況下，問(wèn)題不在于我們把他們當(dāng)人還是當(dāng)機(jī)器對(duì)待，而是他們?cè)鯓涌创祟��！?/p>

　　1.文中為什么說(shuō)這兩位博士與網(wǎng)友進(jìn)行的是一場(chǎng)“巔峰對(duì)話”？（注：巔峰，山的最高峰）

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　　2.第二段的詞語(yǔ)“常�！睘槭裁床荒軇h去？

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　　3.奇云博士說(shuō)他有了“第六感”，這“第六感”指的是什么？（用原文回答）。

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　　4.根據(jù)上下文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤。（正確的`打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。）

　�、佟岸嗬保ǹ寺⊙虻拿Q）的基因組成是獨(dú)特的，它跟母體不可能完全相同。（）

　�、谄嬖撇┦恳呀�(jīng)通過(guò)電腦使自己和妻子的神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行交流。（）

　�、弁ㄟ^(guò)把一些信號(hào)輸入大腦，人們可能會(huì)通過(guò)電腦電波煮咖啡甚至開(kāi)車，這永遠(yuǎn)是一個(gè)夢(mèng)想，不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（）

　�、軓钠嬖撇┦康恼勗捒芍�，電腦必定會(huì)超過(guò)人腦。（）

　　5.談?wù)勀阕x了這篇文章后的一些感想。