作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的語文教案：敦煌壁畫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教案：敦煌壁畫1
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的，感悟狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第三、四自然段的內(nèi)容，編寫小劇本，再演一演。
3、幫助學(xué)生理解重點詞語的意思。
教學(xué)重點：讓學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的同時，用心體會人物的情感，領(lǐng)會作者所要表達(dá)的思想。
教學(xué)難點：體會狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片狄仁杰課件
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題
1、同學(xué)們，在我國歷史上有許多剛正廉明之人，你們誰能來說說他們的事跡。
2、板書課題。
3、課件：狄仁杰圖片。師伺機介紹狄仁杰
狄仁杰歷任大理丞、侍御史、州刺史等職。武則天時多次拜為相。為人耿直，敢于犯顏直諫，面折廷爭。在規(guī)勸武則天恢復(fù)唐室、使國家免于內(nèi)亂方面，起了重要作用。由他所薦數(shù)十官員，后都成為名臣。處理政務(wù)遵循“安民”的原則。善于斷案，執(zhí)法公正寬平，使不少無辜百姓免于收刑戮。
4、聽了介紹，你有什么問題想問嗎？
預(yù)設(shè)學(xué)情：
�。�1）我很想更深入地了解他，他是如何的為人耿直？
（2）他善于斷案，執(zhí)法公正又表現(xiàn)在什么地方呢？
5、教師板書“剛正廉明執(zhí)法不阿”
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查生字詞掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
大屏幕：包庇屠殺無辜憐憫哀悼明察善斷聲名鵲起推崇備至犯顏直諫手足無措引以為戒
3、檢查課文朗讀情況
4、感知課文大意：課文講了什么？
三、研讀感悟
1、狄仁杰給我們留下了很深的印象，請你用“——”畫出文中讓你感動的句子，并在文中注一注你的感受。
2、讀讀你畫的句子，說說你的感受。
3、大屏幕隨機出示讓“我們”感動的句子，指導(dǎo)朗讀。
4、朗讀感悟。
（1）有感情朗讀課文。
（2）說說：你喜歡的狄仁杰嗎？為什么？
四、演一演
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第三、四自然段的內(nèi)容，編寫小劇本，再演一演。
五、拓展活動
學(xué)生講述搜集的狄仁杰其它資料。
板書設(shè)計：
7*狄仁杰公正護(hù)法
語文教案：敦煌壁畫2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道敦煌莫高庫是世界聞名的藝術(shù)寶庫，為我國璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。
2、學(xué)會本課10個生字，能在詞語中正確認(rèn)識讀多音字“佛”;能正確讀寫并理解16個新詞語。
3、能照樣子用“不僅……還……”造句;能抓住重點詞語縮寫句子;能按照課文給句子加上正確的標(biāo)點符號。
4、能找出重點詞句，正確理解第1、2、3自然段的主要意思;能按照課文內(nèi)容回答有關(guān)問題;能背誦課文第4、5自然段。
二、教學(xué)課時：2課時
三、教學(xué)經(jīng)過
第一課時
課前準(zhǔn)備：了解敦煌莫高窟的地理位置。莫高窟的歷史。
(一)揭示課題
中華民族歷史悠久，文化、藝術(shù)源遠(yuǎn)流長。在中國古代藝術(shù)寶庫中有一顆璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我們就要走近它，了解它。
(二)了解自學(xué)情況。
1、標(biāo)自然段、圈生字、劃新詞。
2、說說每個自然段的大概意思。
(第一自然段概括地介紹了敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫。第二自然段，簡要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的藝術(shù)品。第三、四、五自然段，有面、有點地具體描寫了敦煌壁畫的艷麗多姿和栩栩如生。全文結(jié)構(gòu)是：總寫——分述。)
3、學(xué)習(xí)生字、新詞。
A、容易錯的字：尊——遵奏——揍、湊
B、多音字：佛(佛像)、(仿佛)
C、詞語：亭臺樓閣——亭子、平臺、樓房、高閣(四周開窗可憑高遠(yuǎn)眺望的.樓)，泛指風(fēng)景區(qū)或庭園里的各種建筑物。
舒展——伸展。
(三)作業(yè)指導(dǎo)
1、抄寫生字;2、復(fù)述課文主要內(nèi)容。
第二課時
深入閱讀課文。抓住重點詞語，理解各段的主要內(nèi)容。
(一)第一自然段�？倢憽澳呖摺薄�
重點詞語：世界聞名。藝術(shù)寶庫。
具體寫法：用數(shù)字說明。
(二)第二自然段。簡要地介紹莫高窟的佛像。
抓“最大的佛像”“最小的佛像”印證第一句“每一尊佛像都是一件精美的藝術(shù)品”。
(三)學(xué)習(xí)第3——5自然段。
1、第3自然段。用概括的語言總的寫了壁畫的內(nèi)容：勞動、藝術(shù)表演。
2、第4自然段。重點段。
著重描寫了一幅畫。
重點詞：艷麗多姿。
這一段哪些句子寫出了敦煌壁畫的“艷麗多姿”?
用“有的……有的……”句式表現(xiàn)內(nèi)容。
重點句：“其中一個……”比較下列句子：
A、她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦后撥琴弦。
B、她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦后，撥動琴弦。
3、第五自然段，寫了作者的感受。比較句子：
眼前的一切都是活的。
眼前的一切就好像都是活的。
(二)作業(yè)指導(dǎo)：
1、《練習(xí)冊》作業(yè)。
2、背誦課文第4、5自然段。
【語文教案：敦煌壁畫】相關(guān)文章：
《敦煌壁畫》教案設(shè)計08-27
敦煌壁畫語文教案設(shè)計07-03
敦煌壁畫語文教案設(shè)計08-25
敦煌壁畫說課稿11-02
敦煌壁畫教學(xué)課件03-30
《敦煌壁畫》教學(xué)反思07-27
敦煌壁畫是哪個朝代的03-01
《敦煌壁畫》教學(xué)設(shè)計11-04
《敦煌壁畫》閱讀答案10-09
敦煌壁畫美術(shù)課件04-16