《蜜蜂》是法布爾所作的文章，出自其作品《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《蜜蜂》練習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《蜜蜂》練習(xí)題1
一、我會(huì)判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”。
�。�1）蜜蜂被放出紙袋以后，四面飛散，好像在尋找回家的方向。（ ）
（2）一位植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。（ ）
�。�3）金黃色是給田野的，田野像金色的海洋。（ ）
（4）風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。（ ）
二、我會(huì)找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，畫上“——”并在括號(hào)中寫上正確的字。
推側(cè)（ ） 搖遠(yuǎn)（ ） 式驗(yàn)（ ） 口代（ ） 記億力（ ）
三、我會(huì)比較，再組詞。
減（ ）阻（ ）擴(kuò)（ ）超（ ）
城（ ）祖（ ）括（ ）起（ ）
測(cè)（ ）推（ ）驗(yàn)（ ）途（ ）
側(cè)（ ）準(zhǔn)（ ）臉（ ）除（ ）
四、我會(huì)用下面的詞語(yǔ)造句。
大概 _________________________。
不是……而是…… _________________________。
五、我會(huì)寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。
逆風(fēng)（ ）陌生（ ）
六、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
雖然……但是… 既…又…… 因?yàn)椤浴?無論…總是……
�。�1）（ ）他各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)，（ ）大家選他當(dāng)班長(zhǎng)。
�。�2）這篇課文她（ ）會(huì)讀，（ ）會(huì)背。
�。�3）蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（ ）飛到哪里，（ ）可以回到原處。
�。�4）弟弟（ ）只有五歲，（ ）已經(jīng)會(huì)寫自己的名字了。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《蜜蜂》練習(xí)題2
一、按要求找字，然后把自己喜歡的字寫——里。
試、驗(yàn)、測(cè)、括、誤
途、證、沖、阻、超
平舌音的字：——————————————
翹舌音的字：——————————————
二、我會(huì)填
mēn（ ） jìn（ ）
悶 盡
mèn（ ） jǐn（ ）
三、火眼金睛
括（ ）堅(jiān)（ ）試（ ）蜂（ ）測(cè)（ ）
擴(kuò)（ ）艱（ ）釋（ ）鋒（ ）側(cè)（ ）
四、找朋友
近義詞：推測(cè)——（ ）激動(dòng)——（ ）
反義詞：陌生——（ ）減少——（ ）
五、我能排
按照法布爾做試驗(yàn)的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?/p>
1、為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。
2、一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。
3、然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。
4、我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
5、那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。
6、這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
正確順序：（ ）
六、我會(huì)選
因?yàn)椤浴?不是……而是 盡管……但
1、（ ）蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（ ）無論飛到哪里，它總是可以回到原處。
2、蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（ ）一種我無法解釋的`本能。
3、（ ）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（ ）他們確確實(shí)實(shí)飛回來了。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《蜜蜂》練習(xí)題3
一、比一比，組成詞語(yǔ)
緩（ ）踩（ ）累（ ）肢（ ）闊（ ）
暖（ ）彩（ ）紫（ ）枝（ ）悶（ ）
括（ ）堅(jiān)（ ）試（ ）蜂（ ）測(cè)（ ）
擴(kuò)（ ）艱（ ）釋（ ）鋒（ ）側(cè)（ ）
二、找朋友
近義詞：推測(cè)——（ ）激動(dòng)——（ ）
反義詞：陌生——（ ）減少——（ ）
三、在（ ）里填上合適的詞
（ ）的變化（ ）的雷聲（ ）的大地（ ）的花草樹木
�。� ）的江河（ ）的雨露（ ）的宇宙（ ）的云
四、讀讀做做。
螞蟻的趣聞
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎole），又拖不回去，就急忙奔（bēnbèn）向巢去”搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸（chǔchù）角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得（dedéděi）特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。
1、劃掉（ ）里不正確的讀音。
2、按要求寫詞語(yǔ)。
近義詞：經(jīng)�！�-（ ）特別——-（ ）
反義詞：經(jīng)常——-（ ）特別——-（ ）
3、第三自然段是圍繞哪句話來寫的？
4、短文分別從（ ）、（ ）和（ ）三方面介紹了螞蟻的趣聞。
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