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高考語文寫作方法的指導(dǎo)

2021-06-25 語文寫作指導(dǎo)

  寫作,是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是現(xiàn)代社會公民必須掌握的生存與發(fā)展的基本技能之一。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,掌握正確的寫作方法,不斷提高寫作素養(yǎng),促進表達、交流能力和創(chuàng)新性思維的發(fā)展,是我國基礎(chǔ)教育的重要任務(wù),也是當(dāng)今世界各國教育關(guān)注的熱點。下面是小編為大家整理的高考語文寫作方法的指導(dǎo),僅供參考,歡迎閱讀。

  1、“材料+命題”的方式可拋開材料寫嗎?

  不可以,可以按題目寫,但是立意要按照材料的中心意思去立意,要把握材料的中心主旨。所以,既要顧及材料,又要按照命題寫。

  2、材料作文的材料要不要用?如果用,該如何用呢?

  可用可不用。但小鹿根據(jù)過來人的經(jīng)驗,還是主張大家用。因為,材料作文的材料是對主題的引導(dǎo)和概括。具體該怎么用材料作文呢?一是在開頭作為引出自己的觀點的引子;二是在文中作文證明觀點的材料。

  無論是哪種情況,都需要概括材料,不能簡單照搬照抄。

  3、高考作文寫什么文體比較合適?

  高考規(guī)定文體不限,詩歌除外。

  同學(xué)們應(yīng)該發(fā)揮長處,寫自己擅長的文體。如果沒有擅長的文體,就寫議論文,因為議論文更容易得到省平均分。

  寫記敘文要注意兩點:一是要描寫才會生動,二是寫出真情實感。

  4、作文大概要花多少時間比較合適?

  花60分鐘時間寫作文是比較適當(dāng)?shù)模?—8分鐘構(gòu)思很重要。因為,一旦寫到一定字數(shù)發(fā)現(xiàn)思路不好,無論時間還是空間都來不及了。相信作文審題難度不大,但一定要審,之后再構(gòu)思基本框架,根據(jù)自己的習(xí)慣,打一半,或三分之一草稿,一定經(jīng)營好自己的題目和開頭。一定要仔細研究題目,審題不慎,滿盤皆輸。然后設(shè)定文章的框架,列出文章的結(jié)構(gòu)提綱。

  審題一定要看清題意,包括卷面上的所有文字提示,都要認真思考,嚴格遵循。不能隨意置標(biāo)題或話題于不顧另起爐灶。

  5、材料作文要不要點題?如何點?

  要點題,而且非常重要,材料作文不同于話題作文,那么沒有話題點什么呢?就是點材料中的`關(guān)鍵詞句,沒有關(guān)鍵詞句,就點材料的中心。

  必須點:某高考語文閱卷老師曾說:“有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話,就會救活一篇高考作文!這是未曾閱卷的朋友想象不到的!”

  點題,是獲取保險分的“奠基石”,高考作文不喜歡含蓄,一定要點題。

  點題的方法可以有以下幾種:

 。1)開頭點題。

 。2)用題記點題。

  (3)用小標(biāo)題點題。

 。4)獨立成段點題。

 。5)用在段首句點題。

 。6)議論分析中點題。

 。7)結(jié)尾點題。

 。8)用后記形式點題

  6、如何寫出有新意的文章?

 、龠x自己的文體優(yōu)勢;

 、谡{(diào)動自己的知識儲備;

 、巯胍幌雽W(xué)過的有關(guān)文章、寫過的作文;

  ④想一想學(xué)過的哲學(xué)原理;

 、菹胍幌肟催^的書刊;

 、尴胍幌胫車l(fā)生的事;

 、呦胍幌肜蠋熃榻B過的佳作。

  7、高考作文該寫多少字比較合適?

  高考《評分細則》規(guī)定:“完篇而字數(shù)不足,正常打分之后,再扣字數(shù)分。明顯未完篇的文章,最高不超過35分。不完篇的文章,不再扣字數(shù)不足分。”這里的“未完篇”有三種情況:一是明顯沒有結(jié)尾,二是最后一句話明顯沒有寫完,三是最后沒有句號,讓人不知道是否結(jié)束。

  字數(shù)不夠700以上,每50個字扣1分。字數(shù)多點比少好,因為會給人“沒有功勞也有苦勞”的視覺效果,字數(shù)太少不能把問題說清楚!建議高考作文寫到900字左右!

  8、如何創(chuàng)造高考作文的亮點?

  江蘇高考閱卷組組長何永康教授說,一篇文章“必須有光輝:沒有太陽,應(yīng)該有個月亮;沒有月亮,總得有一顆星星;沒有星星,總得有一只螢火蟲,如果連螢火蟲都沒有……文章的分數(shù)只能在三類卷里徘徊”。

  要充分利用首因效應(yīng),在開篇給閱卷者留下良好的第一印象。

 。1)標(biāo)題要“靚”。

 。2)首尾要“響”。

  (3)字跡要“工”。

  (4)文體要“像”。

 。5)選材要“新”。

 。6)語言要“美”。

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