瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產(chǎn)生愛慕之心。古今中外有多少詩人贊美過它的艷麗，有多少畫家描繪過它的風姿。

　　可是，你想過沒有，如果花朵沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵能離開綠葉呢？

　　綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的，我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人，有無數(shù)無名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但是一直在默默無聞地工作著，所以，我愛綠葉，更愛綠葉似的無名英雄。

　�。�1）你最愛文中的哪些句子？抄寫下來吧！

　　________________________________________________________

　�。�2）從文中找出兩組意思相反的詞。

　�。ǎ�——（）（）——（）

　　（3）你認為身邊的人誰具有綠葉精神呢？說出你的理由。

　　_________________________________________________________

　　答案：

　　解析：

　�。�1）略

　�。�2）平凡——偉大貌不出眾——美麗

　　（3）略

　　閱讀理解修辭作用題型方法

　　1、比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

　　2、比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。

　　3、借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

　　4、夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

　　5、對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。

　　6、排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。

　　7、反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。

　　8、對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

　　9、設問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。

　　10、反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。

　　文言文閱讀理解方法

　　1、詞語解釋題。這是典型的“題目在課外，答案在課內(nèi)”題目。這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是在課內(nèi)文言文中學習過的。解題時，應先套用已經(jīng)學習過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。

　　2、句子翻譯題。翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。

　　3、內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

　　4、開放性理解題的解題方法。

　�。�1）第一類的解題方法——說說對文中人物的評價、觀點或看法。解題時，首先應該讀懂文章，弄清文章的人物究竟是怎樣的人，作者對他的基本態(tài)度是什么，是肯定還是否定，是贊賞還是批評等問題。

　�。�2）第二類解題方法—結(jié)合自身或現(xiàn)實，談談讀后的啟示或收獲。在中考中，重點是考查從作品中獲得人生觀、世界觀、美好品德、某種精神方面的啟示或收獲。

　　①讀原文，看文章是贊美或宣揚哪一種人生觀、世界觀、品質(zhì)、精神。

　�、谧髋袛�，這些的一切在當今社會是否值得提倡，我們又該如何云改正或抵制。

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