從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的送魏二·醉別江樓橘柚香閱讀答案解析與翻譯，歡迎大家分享。

　　送魏二

　　王昌齡

　　醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入船涼。

　　憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長。

　　14、下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

　　A、首句醉別敘事，江樓點(diǎn)出地點(diǎn)，橘柚香寫景并點(diǎn)明時令，描繪了送別的環(huán)境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。

　　B、瀟瀟的江風(fēng)、凄迷的雨、冰涼的船，這些意象是冷色調(diào)的，烘托出作者內(nèi)心無盡的凄涼和思念。

　　C、三、四句“憶”字引發(fā)往事聯(lián)想，從視覺和聽覺兩個方面刻畫出一個典型的旅夜孤寂的環(huán)境。

　　D、末句以凄清的環(huán)境烘托愁苦心情，與古歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”在表達(dá)情感上有異曲同工之妙。

　　15、有人說本詩的詩眼是“涼”字，請簡析其妙處。

　　16、明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)�！罢埥Y(jié)合本詩三、四兩句具體分析。

　　答

　　14、C

　　15、“涼”字寫出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺，即，秋風(fēng)秋雨給人的真實(shí)感覺。同時也是全詩中凄涼氛圍，情感的反應(yīng)，該字將情景融合到一起了，所以“涼”是詩的詩眼。

　　16、這兩句詩運(yùn)用虛寫的手法，由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。

　　【分析】

　　14、

　　本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。

　　C.“‘憶’字引發(fā)往事聯(lián)想”錯誤，“憶”指想象，從對面生情，為行人虛構(gòu)了一個境界，所以不是“聯(lián)想”。

　　故選C。

　　15、

　　本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。

　　“涼”字指江風(fēng)把細(xì)雨吹進(jìn)小舟，頓讓人感覺絲絲寒涼。明白的表現(xiàn)出登舟送客的惜別場景來，“涼”字既是身體上的感觸，更暗含詩人心中對友人的不舍和對離別的傷懷。

　　此句因“涼”字寓情于景，凄凄風(fēng)雨烘托詩人惜別知音，借酒消愁的悲涼心情，營造了全詩凄涼氛圍，切合離別的感傷之情。所以“涼”是詩的詩眼。

　　16、

　　本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。

　　“代為之思，其情更遠(yuǎn)”指本詩后半部分的虛寫的藝術(shù)效果，這是本題的答題方向。

　　三四句為行人虛構(gòu)了一個境界：在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘（瀟水在零陵縣與湘水會合，稱瀟湘）之上，那時風(fēng)散雨收，一輪孤月高照，環(huán)境如此凄清，行人恐難成眠吧。即使他暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，令他睡不安恬，因而在夢中也擺不脫愁緒。詩人從視（月光）聽（猿聲）兩個方面刻畫出一個典型的旅夜孤寂的環(huán)境。月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。所以詩境頗具幾分朦朧之美，有助于表現(xiàn)惆悵別情。

【送魏二·醉別江樓橘柚香閱讀答案解析與翻譯】相關(guān)文章：

送魏二·醉別江樓橘柚香原文及賞析07-05

《魏知古傳》的閱讀答案解析及翻譯07-16

《送魏二》閱讀理解答案07-11

送魏二詩詞閱讀答案的內(nèi)容12-10

《閱江樓記》的閱讀答案和翻譯06-22

《資治通鑒·魏紀(jì)三》閱讀答案解析及原文翻譯03-10

送魏二王昌齡翻譯12-27

《宋史》閱讀答案解析及翻譯07-15

《舊唐書》閱讀答案解析及翻譯07-15