在平平淡淡的日常中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編整理的自信助人成功現(xiàn)代文閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
�、儆腥苏埥塘挚铣晒Φ慕�(jīng)驗，林肯是這樣回答的：“每一個人都應該有自信心，人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨練自己，求得更多的知識，進入更高的境界。我的成功經(jīng)驗就是自信�！庇纱丝梢姡氤晒�，首先就要自信，自信助人成功。
�、谖覈麛�(shù)學家華羅庚，小時候并不聰明，學習成績很差。由于他的不聰明，小學時連畢業(yè)證都沒拿到，只拿到一本修業(yè)證書。他的數(shù)學成績也不好，讀初中的時候，他的數(shù)學還是通過補考才及格的。因此，同學們都笑他，說他是一個不折不扣的“廢物”。當別人這么叫他的時候，他就暗暗地下定決心：一定要把數(shù)學成績提高。他也一直相信自己有能力把成績提高。從此以后，就產(chǎn)生了巨大的力量。他知道自己比別人笨，就用了笨鳥先飛的方法。別人學習一個小時，他就學習兩個小時。經(jīng)過這樣的努力，他終于提高了自己的數(shù)學成績，最后還成了聞名世界的數(shù)學家。
�、墼趧e人都不相信自己時，只要自己相信，就要更加努力。波爾是丹麥的一位偉大的物理學家，曾獲過諾貝爾獎。當他還年輕的時候，就提出了量子論。有一次，科學家們舉行一個學術討論會，當討論到波爾的觀點時，權威們否定了他的量子論。但權威的話沒有毀掉波爾的自信心，反而使他更加振作起來。因為他心里清楚，他的這種理論是正確的。于是他開始實驗，為理論找起證據(jù)來。后來，很多科學家也通過實驗證明了波爾的量子理論的正確性。波爾出名了，還獲得了諾貝爾獎。
�、茏孕拍芑煨閭ゴ螅接篂樯衿��！白孕湃松倌辏瑫斔畵羧Ю��！弊屛覀兲ぶ孕诺呐_階，一步一個腳印，腳踏實地為實現(xiàn)自己的理想，達到自己期望的目標而鑄就自信的利劍吧。（選文有刪減，選自《思維與智慧》20xx年第13期）
1、本文作者的主要觀點是：。（3分）
2、請根據(jù)提示填寫文章寫作思路。（6分）
寫作思路：首先→然后→接著列舉波爾相信自己并加以努力從而獲得諾貝爾獎的事例來闡述觀點→最后
3、下面的這則材料適合用于本文作事實論據(jù)嗎？請說明理由。（3分）
材料：小澤征爾參加世界優(yōu)秀指揮家大賽演奏，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了樂譜有問題。而在場的音樂大師和權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。但小澤征爾相信自己，堅持說是樂譜錯了，他話音剛落，那些評委們向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
1、（3分）自信助人成功。（或“要想成功，首先要自信，自信助人成功”也給分）
2、（6分，每處2分，意思近即可給分）首先引用林肯的話，提出本文的中心論點。（2分）然后列舉華羅庚相信自己并經(jīng)過努力成為數(shù)學家的事例來闡述觀點。（2分）最后總結全文，再次強調(diào)中心論點。（2分）
3、（3分）（觀點1分，理由2分，言之有理即可給分）
小澤征爾的這則事例適合用于本文作事實論據(jù)。（1分）因為小澤征爾在參加比賽時發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并沒有附和權威人士的意見，他相信自己從而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。這與本文的觀點相一致。
閱讀理解的技巧和方法有哪些
直接看題干，找出題中所給的關鍵詞（人名、地名、數(shù)字等），然后回到原文找這個關鍵詞，在原文中定位之后，就縮小了選擇范圍。多次理解含關鍵詞句子的前后句子，根據(jù)前后文意思推斷單詞和短語的含義，然后做出判斷和推理。選擇完成之后，再通讀文章，從主旨大意上把握作者的意圖、觀點和態(tài)度，驗證自己的選擇。
作詮釋知識點
從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。
作用：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的__特點，增強了文章的趣味性。
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