在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握知識(shí)點(diǎn)。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的誠(chéng)實(shí)的果實(shí)現(xiàn)代文閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
有一座花果山，山下住著一對(duì)孿生姐妹。一天，姐妹倆碰見一位滿頭銀發(fā)的老人。老人笑呵呵地說：“我叫誠(chéng)實(shí)老人。我送給你們一件寶物，叫誠(chéng)實(shí)箱，可以長(zhǎng)存時(shí)令鮮果。需要它開時(shí)，它會(huì)自動(dòng)打開;不用時(shí)，它就自動(dòng)關(guān)閉�！闭f完，老人留下箱子，化作一股清風(fēng)，走了。
山頂上，長(zhǎng)著幾棵杏樹，結(jié)滿了又大又鮮美的杏子，香味誘得人流涎水。妹妹攀到杏樹上，她往下一望，山溝深不見底，眼睛都眩暈了，身子都打顫哩�？墒�，為了得到豐碩的果實(shí)，妹妹才不怕這些哩。她摘了一布袋杏子，背到家來。她對(duì)誠(chéng)實(shí)箱說：“寶貝呀寶貝，我來裝杏子啦�！眲傉f完，只聽“咔叭”一聲，誠(chéng)實(shí)箱自動(dòng)打開了，杏子往里邊“嘩啦”一倒，就不見了。箱子雖然一尺見方，卻永遠(yuǎn)裝不滿。姐姐偷懶，在半山坡上，用木桿子打了一布袋又青又酸的小杏子。她想：反正和妹妹的杏子混在一塊兒，誰能認(rèn)出是我摘的酸果呢?拿好主意，她就背著妹妹，把杏子倒進(jìn)誠(chéng)實(shí)箱。然后對(duì)妹妹說：“哎呀呀，好妹妹，我也是在山頂上摘的杏子，可好啦!”
冬天到了。姐妹倆開始享用誠(chéng)實(shí)箱里的鮮果了。
妹妹把誠(chéng)實(shí)箱打開一個(gè)口兒，從里面跳出來一顆鮮美的大杏子。杏子外表閃著光澤，水靈靈的。霎時(shí)，整個(gè)屋里都飄滿了香氣。妹妹拿起來咬一口，甘美的汁液順著她的嘴角兒流出來，甜死人啦!姐姐也把誠(chéng)實(shí)箱打開一個(gè)口兒，從里邊跳出來一顆又青又小的杏子，還帶著桿子打的傷痕。姐姐咬了一口，酸得她齜牙咧嘴的，難受死啦……
閱讀問題
(1)這則童話告訴我們一個(gè)什么道理?
(2)這樣的故事在現(xiàn)實(shí)生活中可能不可能發(fā)生?作者憑借什么寫出這樣的故事?
(3)發(fā)揮你的想像，為故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。
誠(chéng)實(shí)的果實(shí)閱讀答案
答案：
(1)誠(chéng)實(shí)者有好報(bào)，不誠(chéng)實(shí)者無好報(bào)(或：教育我們做人要誠(chéng)實(shí))。
(2)生活中沒有這樣的故事，作者是憑借想像創(chuàng)造出來，但這種想像是以現(xiàn)實(shí)生活存在誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的兩種人的現(xiàn)象為基礎(chǔ)的。
(3)略(可以設(shè)想姐姐受到了教育，變成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，也可想像姐姐執(zhí)迷不悟，只要言之成理都可以。)
主要題型解題方法
一、題型：段意、主要內(nèi)容的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事
格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，
格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的`觀點(diǎn)怎樣，
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
語文怎么得高分
1.語文考前可復(fù)習(xí)名句知識(shí)，開考后趁記憶還比較清楚，要首先完成名句默寫這道題。書寫時(shí)尤其要避免使用連筆字和簡(jiǎn)化字，出現(xiàn)疊詞時(shí)，要把兩字都寫規(guī)范，不能用符號(hào)代替。要一筆一劃自己清楚，減少誤判。實(shí)在想不起來的，不要浪費(fèi)時(shí)間胡編。要特別注意所給語境，充分理解要求，不要填錯(cuò)了句子!
2.針對(duì)選擇題，尤其要注意，不能把每一個(gè)選項(xiàng)當(dāng)成單獨(dú)的正誤判斷題，一定要在注意單個(gè)選項(xiàng)的同時(shí)，兼顧到與其他選項(xiàng)之間的比較。排除法可以大大提高做選擇題的速度和準(zhǔn)度。
3.雖然語感很重要，但是判斷一個(gè)選項(xiàng)是否正確，不能僅憑感覺。一定要有確鑿的依據(jù)。病句要指出出錯(cuò)的地方，指明病因，不能覺得別扭就認(rèn)為是錯(cuò)的;排序，要找到明確的連貫依據(jù)，如句式、連詞、代詞等，不能認(rèn)為感覺通順就是對(duì)的，因?yàn)楦蓴_項(xiàng)往往也會(huì)感覺很順。
4.閱讀社科類說明文時(shí)，一定要養(yǎng)成在原文中圈點(diǎn)主要信息的習(xí)慣，這樣既能節(jié)省做題時(shí)間，又能提高準(zhǔn)確度。
5.說明文和文言文的選擇要耐心查找信息源，耐心會(huì)減少失誤。將選項(xiàng)與原文信息范圍進(jìn)行細(xì)致比較，選項(xiàng)與其他對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找到最有問題的選項(xiàng)(有時(shí)有問題的不止一項(xiàng))。
6.詩歌鑒賞題的題干和題目易被忽視，答題時(shí)務(wù)必要留心。
題干中往往會(huì)有提示信息，比如“閱讀下面一首唐詩，其中就提示了創(chuàng)作年代。詩歌題目也會(huì)提供重要閱讀信息，在解答詩歌中某一句話的作用的題時(shí)，一定要關(guān)注正文中詞句和題目的關(guān)系。如一句話在結(jié)構(gòu)上對(duì)前文有照應(yīng)時(shí)，有可能也會(huì)照應(yīng)題目，不要忽視這一點(diǎn)。
7.問答題要特別注意審題，根據(jù)題干要求規(guī)范作答，要嚴(yán)格遵守各類題型的答題模式。
8.問答題作答時(shí)要注意根據(jù)該題分值合理分點(diǎn)作答。在書寫上，如果空間允許，每一點(diǎn)要單獨(dú)占一行，這樣一目了然，簡(jiǎn)明清楚。如空間不允許，也要把分點(diǎn)標(biāo)志如①②③寫的大一點(diǎn)，明顯一點(diǎn)。最好和上一點(diǎn)拉開一定距離。分值高的題不分點(diǎn)會(huì)死的很慘。
9.問答題所答的每一點(diǎn)都要注意：鑒賞術(shù)語先行。先寫結(jié)論，再分析;先寫觀點(diǎn)，再舉例;先概括，再解釋。
探究題強(qiáng)調(diào)內(nèi)引外聯(lián)，一般以內(nèi)引為主。特別強(qiáng)調(diào)，不要把探究題變成舉例子的題，探究題的核心是觀點(diǎn)的探究，是對(duì)自己觀點(diǎn)的論證，與舉例子同等關(guān)鍵的是，理解題目要求，擺出自己的觀點(diǎn)主張。沒有了觀點(diǎn)，例子也就成了無本之木。
10.要用完整的句子來答題，句子表意要完整、簡(jiǎn)潔、明確，不能只是羅列短語來答題。在回答問題時(shí)更不能使用修辭手法修飾自己的作答語言。以朦朧回答朦朧也會(huì)死的很慘。
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