無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握知識(shí)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的秋天使我感動(dòng)現(xiàn)代文閱讀答案，歡迎大家分享。
走在秋天，涼爽的秋風(fēng)拂起我的發(fā)絲，在我耳邊喃喃細(xì)語(yǔ)，敘說(shuō)秋天的輝煌和美麗。如火的高梁點(diǎn)燃了北方秋季的豪爽，搖鈴的大豆，綻開(kāi)了一張興奮的、汗珠晶瑩的笑臉。翻騰在南方稻田的千重金浪，傳來(lái)了農(nóng)家的喜悅和笑聲。沃野上雪白的棉花似白云鋪地，將美的憧憬填充得飽滿和富麗，果園里隨風(fēng)飄來(lái)的甜香，這是醞釀了許久的希望，春的播種、夏的耕耘，抗御自然災(zāi)害的勝利，迎來(lái)了金色的收獲。
秋天，是生命的又一個(gè)繁華的驛站。她摒棄了夏天的炎熱、冬天的凜冽，填補(bǔ)了春天的稚嫩浮華。她是多姿態(tài)多彩成熟的季節(jié)。秋風(fēng)拂面，竟是那樣淋漓暢快，使人清醒、冷靜、振奮，在成熟中抵御困惑，又在成熟中漸漸成熟。我深深感到，秋天不沉醉于春花之夢(mèng)、春雨之戀、春柳之色、春水之呤，將所有的眷戀和情愛(ài)灑下大地，在風(fēng)雨中相愛(ài)，在汗水中孕育，讓綠色的血液染紅秋色。
面對(duì)秋天的'奉獻(xiàn)之果，我在秋窗下，聽(tīng)莊稼與泥土絮語(yǔ)，看桐葉與紅楓爭(zhēng)艷，思季節(jié)給人生哲理，驀然領(lǐng)悟：人，都應(yīng)有一個(gè)自己沉甸甸的秋天，才能生活得充實(shí)、美好。
1、說(shuō)說(shuō)第一、二段在表達(dá)方式上的區(qū)別。
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2、說(shuō)說(shuō)全文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
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3、說(shuō)說(shuō)全文構(gòu)思著重運(yùn)用的手法。
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4、說(shuō)說(shuō)文中使你最受教益的一句話。
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5、品味全文，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
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[參考答案]
1、第一段重在描寫(xiě)，第二段重在抒情。
2、層層深入
3、運(yùn)用擬人的手法，賦予秋天以人的情感，滲透著作者的感情。
4、人，都應(yīng)有一個(gè)自己沉甸甸的秋，才能生活得充實(shí)、美好。
5、可答的內(nèi)容有：綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，運(yùn)用優(yōu)美的名式等。
語(yǔ)文素材積累
1.人生是潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人就是手握各色筆的畫(huà)師;人生也是一條看不到盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人則是人生道路的遠(yuǎn)足者;人生還像是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人則是手握農(nóng)具的耕耘者;但人生更像一本難懂的書(shū)，我們每個(gè)人則是孜孜不倦的讀書(shū)郎。
2.希望決不是一個(gè)吝嗇的給予者，但也不是一個(gè)慷慨的孟嘗君。你流汗就有流汗的代價(jià)，流血就有流血的收獲，只是你的眼睛有時(shí)看得太近了，才一邁步，便妄想得到希望的光芒。試問(wèn)：沒(méi)有黑暗怎會(huì)有光明;沒(méi)有恒心，怎會(huì)有成功的一天?
3.一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正埋葬她心愛(ài)的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見(jiàn)狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō)：“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶�！薄蜷_(kāi)失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望。
4.印度的熱帶叢林里，人們用一種奇特的狩獵方法捕捉猴子：在地上安裝一個(gè)小木盒子，把猴子愛(ài)吃的堅(jiān)果裝在里面。木盒子上開(kāi)有一個(gè)小口，剛好夠猴子把前爪伸進(jìn)去，但在抓住堅(jiān)果后猴子的爪子就抽不出來(lái)了。人們之所以能夠用這種方法捉到猴子，是因?yàn)楹镒佑幸环N習(xí)性：不肯放下已經(jīng)到手的東西。
5.佛經(jīng)中曾說(shuō)，當(dāng)小馬長(zhǎng)到和母馬一模一樣的時(shí)候，想要辨別，只要看它們吃草時(shí)的情形。因?yàn)槟格R總是自己不吃草，把草推向小馬的方向。這就是動(dòng)物中的母愛(ài)。
修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;
答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
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