無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《還給我 嚴(yán)力》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀下面的詩(shī)歌，完成6～9題。
還給我
嚴(yán) 力
請(qǐng)還給我那扇沒(méi)有裝過(guò)鎖的門(mén)
哪怕沒(méi)有房間也請(qǐng)還給我
請(qǐng)還給我早晨叫醒我的那只雄雞
哪怕已經(jīng)被你吃掉了
也請(qǐng)把骨頭還給我
請(qǐng)還給我半山坡上的那曲牧歌
哪怕已經(jīng)被你錄在了磁帶上
也請(qǐng)把笛子還給我
請(qǐng)還給我
我與我兄弟姐妹們的關(guān)系
哪怕只有半年也請(qǐng)還給我
請(qǐng)還給我愛(ài)的空間
哪怕已經(jīng)被你污染了
也請(qǐng)把環(huán)保的權(quán)利還給我
請(qǐng)還給我整個(gè)地球
哪怕已經(jīng)被你分割成
一千個(gè)國(guó)家
一億個(gè)村莊
也請(qǐng)你還給我
6.下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.即使沒(méi)有房間也要一扇門(mén)，即使雄雞被吃掉也要雞的骨頭，荒唐要求的背后是深深的無(wú)奈和悲涼。
B.牧歌被錄在磁帶上，就變成了“你”賺錢(qián)的工具，所以作者希望要回笛子，收回自己應(yīng)有的權(quán)利。
C.“哪怕只有半年也請(qǐng)還給我”，既表明作者對(duì)與兄弟姐妹關(guān)系的珍視，也暗含了對(duì)失去親情的痛惜。
D.如果愛(ài)的空間被污染了，詩(shī)人希望通過(guò)“環(huán)保”治理改善，含蓄地表現(xiàn)出對(duì)純潔的愛(ài)的執(zhí)著追求。
7.下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.全詩(shī)采用擬人手法，將掌握生殺予奪大權(quán)的各國(guó)統(tǒng)治者集中為一個(gè)“你”作為訴求和譴責(zé)的對(duì)象。
B.“一千個(gè)國(guó)家／一億個(gè)村莊”，用夸張手法呈現(xiàn)世界被分割的圖景，形象地表達(dá)了作者強(qiáng)烈的訴求。
C.詩(shī)中一再使用的“哪怕”，凸顯了最高期待與最低限度的滿(mǎn)足之間強(qiáng)烈的反差，強(qiáng)化了情感力度。
D.全詩(shī)借助多種意象，展開(kāi)豐富聯(lián)想，運(yùn)用排比等多種手法，顯現(xiàn)出清晰的思維脈絡(luò)和深沉的情感旋律。
8.“還給我”是這首詩(shī)的核心訴求，簡(jiǎn)要概括作者希望“還給我”的究竟是什么。（4分）
9.這首詩(shī)各段落之間有著怎樣的.內(nèi)在順序？這樣安排有什么好處？（6分）
答案：
6.B（曲解詩(shī)句含意。應(yīng)理解為作者痛心于純真美好的事物被商業(yè)化污染，希望能至少保留一點(diǎn)天然美好的東西）
7.A（不是擬人手法，將“你”理解為各國(guó)統(tǒng)治者也不全面）
8.①人與人之間沒(méi)有隔閡、和諧相處的關(guān)系。②符合自然規(guī)律和人性的田園生活。③不被商業(yè)化、純樸天然的藝術(shù)形式。④兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。⑤純潔美好、不受世俗污染的愛(ài)。⑥和平、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的大同世界。（4分。每點(diǎn)1分，答出任意四點(diǎn)即可。意思對(duì)即可）
9.第一問(wèn)：①各段落按照訴求由具體到抽象（或由微觀到宏觀）的內(nèi)在順序安排。②先是在“門(mén)”“雄雞”“牧歌”這些具體事物上的訴求，然后是在“兄弟姐妹們的關(guān)系”“愛(ài)的空間”這些情感上的訴求，最后是“整個(gè)地球”這一最大的理想訴求。（3分。答出第一點(diǎn)1分，答出第二點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）
第二問(wèn)：①使得全詩(shī)層次分明，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)上渾然一體。②使得全詩(shī)內(nèi)涵層層推進(jìn)，境界逐步提升，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力和感染力。（3分。答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分。意思對(duì)即可）
【《還給我 嚴(yán)力》閱讀答案】相關(guān)文章：
3.甄彬還金閱讀答案