①很久以前，一直和睦地生活在相毗鄰的兩個莊園的一對親兄弟陷入了一場糾紛，這是40年來兩兄弟之間首次發(fā)生紛爭。
�、谠谶@40年當(dāng)中，他們?nèi)粘龆�，日落而息，肩并肩地辛勤勞作著，共用農(nóng)業(yè)機具，互換豐收果實�？墒沁@種漫長而有益的合作突然停止了，原因是發(fā)生了一起小誤會，結(jié)果發(fā)展到了反目成仇的地步。
③一天上午，有人敲開了哥哥家的大門，一個身背木匠工具的人對哥哥說：“我正在找活干，如果您的莊園需要修繕，我可以幫助您�！薄笆堑模疫@里正需要你。”哥哥回答說。
�、芨绺缯f：“你瞧，在小溪另一邊的那個莊園住著我弟弟。上周我們兩個莊園之間還是一個美麗的大牧場，但是，前幾天我弟弟用推土機開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間。”
⑤“他這樣對待我，我要給他點顏色看看。你看到糧倉旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這里造一個兩米高的圍欄，此后我永遠(yuǎn)都不想見到他了!”哥哥說道。
�、弈窘硨Ω绺缯f：“我懂了。請給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計會使您滿意的。”
�、吒绺鐜椭窘硿�(zhǔn)備完所有的材料后，離開了莊園，忙別的去了。
�、嗄窘骋徽於荚诿β抵�，又是測量，又是鋸木頭，又是釘釘……日落時分;當(dāng)哥哥回來時，木匠已經(jīng)干完了活。這時，哥哥驚得目瞪口呆，因為他的眼前不是什么兩米高的圍欄，而是一座小橋，一座穿過小溪連通兩個莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽的余輝中，精美得簡直就像一件藝術(shù)品。
�、徇@時，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過來，抱住哥哥說：“你真?zhèn)ゴ?在我做了對不起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋……”
�、猱�(dāng)兩兄弟重歸于好的時候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具。“請等一下，”哥哥對木匠說，“我這里還有很多活需要你做�！蹦窘潮称鸸ぞ�，微笑著回答：“對不起，我倒是很愿意留下來，但是還有很多橋等著我去造。”
閱讀題：
1.這座橋之所以是“美麗的”，有兩方面的原因：
一是______;二是______。(3分)
2.結(jié)合語境，解釋文段⑤中加點詞語的意思。(2分)
顏色：
3.兩兄弟的哪些做法表明他們已不再和睦友愛?請簡要概括。(3分)
4.文中有一句話點明了木匠已有主見，他要造一座橋，這句話是“____”(2分)
5.你怎樣理解文段⑩中劃線句子的含義?請結(jié)合全文簡要概括木匠這一人物形象的特點。(4分)
參考答案：
1.(外觀美)它精美得像一件藝術(shù)品(1分)它凝聚木匠的`智慧和心愿，化解了兩兄弟之間的矛盾(2分)
2.顯示給弟弟看的厲害的行為(2分)
3.弟弟用推土機在兩個莊園中間開了一條渠(1分)哥哥讓木匠造圍欄(1分)語言簡要而準(zhǔn)確(1分)(本題共3分)
4.我的活計會使你滿意的(2分)
5.木匠不愿留在哥哥的莊園里(1分)他還要到別的地方去幫助別人(1分)聰明智慧(1分)樂于助人(1分)(本題共4分)
文中劃線句子運用了什么表達(dá)方式?有什么作用?
看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫.而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人.抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣.
閱讀理解答題技巧
認(rèn)真閱讀文章
在做閱讀之前將思緒放平，仔細(xì)的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現(xiàn)后面題目的答案，我們要做的就是細(xì)心，一字一句的研讀，將文中關(guān)鍵的語句記下來，方面之后我們在回來尋找。
答題時看準(zhǔn)題目
在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個位置，出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認(rèn)真閱讀題目，不要把中心思想寫成某一個詞語的意思。還有一點重要的就是不要過分解讀題目。一般小學(xué)的閱讀理解不會問很深入的問題，有些同學(xué)可能讀的課外讀物很多，會有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。
注意回答格式
其實，這是閱讀理解最有技巧的地方�；旧厦總�題目都會固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以，后面敘述原因，原因主要說明這個詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用，很關(guān)鍵，不能隨意更換。
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