在日常學(xué)習和工作生活中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的袁枚《夜過借園聞笛》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
袁枚《夜過借園聞笛》閱讀答案1
夜過借園①聞笛
（清）袁枚
秋夜訪秋士，先聞水上音。
半天涼月色，一笛酒人心。
響遏碧云近，香傳紅藕深。
相逢清露下，流影濕衣襟。
【注】①借園：作者好友李晴江的寓所。
21．簡答“笛聲”這一意象在全詩中的作用。（3分）
22．簡要賞析頷聯(lián)和頸聯(lián)所運用的主要表現(xiàn)手法。（4分）
答案：
21．笛聲是全詩的中心意象。（1分）它是借園主人心聲的流露，感情的寄托。（1分）。詩的首聯(lián)引出“水上音“，中間兩聯(lián)集中筆墨對其進行描寫。頷聯(lián)借“笛聲”抒發(fā)“秋士“哀愁之心，頸聯(lián)寫詩人與“笛聲”產(chǎn)生了感情的共鳴，又陶醉在音樂的享受之中，尾聯(lián)首句，當作者在“秋夜“聽完友人的一曲笛聲之后，終于迎來了與“秋士“的相逢之時，通過“笛聲”兩人心靈達到了高度的默契。詩的收束像不盡的笛聲的余音一樣，讓人回味無窮。（1分）
22．（5分）這兩聯(lián)主要運用了陪襯烘托的表現(xiàn)手法。(2分)頷聯(lián)描寫笛聲在冰涼如水的月色中飄蕩，浸透了清冷的月色，更增添了笛聲凄怨的情韻；頸聯(lián)寫笛聲嘹亮，仿佛阻遏了夜空中的`碧云，突出了借園主人吹奏技巧的高超。（2分）詩人以視覺意象“月色”及嗅覺意象“藕香”作為陪襯烘托，使笛聲意味更加豐富感人。（1分）（要求能結(jié)合頷聯(lián)頸聯(lián)分析鑒賞。否則酌情扣分）
袁枚《夜過借園聞笛》閱讀答案2
閱讀下面一首清詩，回答問題。
1.夜過借園①聞笛
袁枚
秋夜訪秋士，先聞水上音。
半天涼月色，一笛酒人心。
響遏碧云近，香傳紅藕深。
相逢清露下，流影濕衣襟。
【注】①借園：作者好友李晴江的寓所。
1．簡答“笛聲”這一意象在全詩中的作用。（3分）
2．簡要賞析頷聯(lián)和頸聯(lián)所運用的主要表現(xiàn)手法。（4分）
參考答案
1．笛聲是全詩的中心意象。（1分）它是借園主人心聲的流露，感情的寄托。（1分）。詩的首聯(lián)引出"水上音"，中間兩聯(lián)集中筆墨對其進行描寫。頷聯(lián)借“笛聲”抒發(fā)"秋士"哀愁之心，頸聯(lián)寫詩人與“笛聲”產(chǎn)生了感情的共鳴，又陶醉在音樂的享受之中，尾聯(lián)首句，當作者在"秋夜"聽完友人的一曲笛聲之后，終于迎來了與"秋士"的相逢之時，通過“笛聲”兩人心靈達到了高度的默契。詩的收束像不盡的笛聲的余音一樣，讓人回味無窮。（1分）
2．（5分）這兩聯(lián)主要運用了陪襯烘托的表現(xiàn)手法。(2分)頷聯(lián)描寫笛聲在冰涼如水的月色中飄蕩，浸透了清冷的月色，更增添了笛聲凄怨的情韻；頸聯(lián)寫笛聲嘹亮，仿佛阻遏了夜空中的碧云，突出了借園主人吹奏技巧的高超。（2分）詩人以視覺意象“月色”及嗅覺意象“藕香”作為陪襯烘托，使笛聲意味更加豐富感人。（1分）（要求能結(jié)合頷聯(lián)頸聯(lián)分析鑒賞。否則酌情扣分）
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