無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《野水孤舟》閱讀答案，歡迎大家分享。
《野水孤舟》閱讀答案1
野水孤舟
梁棟①
前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷。
孤洲盡日少人來，小舟系在垂楊岸。
主人空有濟川心，坐見門前水日深。
袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥②自浮沉。
【注】①梁棟:南宋咸淳四年進士。此詩大約作于南宋滅亡之前。②鷗鳥:語出《列子·黃帝》，后世以鷗鳥不驚喻與世無爭的隱士。
14.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)（ ）
A.詩歌首聯(lián)寫眼前實景，驟雨初歇，積水茫茫，四溢的溪澗淹沒了平日的行路，描繪出雨后溪流煙水彌漫的景象。
B.頷聯(lián)寫詩人的生活環(huán)境，整日沒有來客造訪，在河岸垂楊的幽淡背景上，只有水波輕輕拍打著一葉小舟，表達出閑適愉悅之意。
C.頸聯(lián)的“空”為“徒然，白白地”之意;“坐見”，即坐視，有無可奈何之意。整首詩前兩聯(lián)是寫景，后兩聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)為抒懷。
D.這首詩比興深婉，雨后雨水、行路間斷、水深而濟川不果都有其深刻含義，給讀者的聯(lián)想提供了自由馳騁的廣闊天地。
15.結(jié)合全詩，分析詩歌尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感。(6分)
答案
14．（3分）B(應(yīng)是詩人處境的凄苦和內(nèi)心的孤寂)
15．（6分）（1）詩人袖手歸來，只能棲息茅屋，不驚鷗鳥任其沉浮，（2分）表面上寫詩人隱居山林、不再以世事為念恬淡閑適的情感；(2分)
�。�2）實際上這是詩人的憤激之語，詩人要表達的是目睹國家殘破而又無力回天的悲憤和無奈之情。（2分）只要自圓其說、言之成理，即可酌情給分。
《野水孤舟》閱讀答案2
野水孤舟
梁 棟①
前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷。
孤洲盡日少人來，小舟系在垂楊岸。
主人空有濟川心，坐見門前水日深。
袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥自浮沉。
【注】 ①梁棟，南宋詩人。此詩大約作于南宋滅亡之前。
(1)詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（4分）
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(2)詩的頸聯(lián)在表達技巧上有何特點？表達了作者怎樣的感情？（4分）
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參考答案：
12、解析： (1)從內(nèi)容來看，是一首寫景詩，融情于景。本題考查詩歌的意象、意境以及詩歌的寓意。關(guān)于寓意，要結(jié)合注解中“此詩大約作于南宋滅亡之前”來回答。
(2)本題考查詩歌的表達技巧以及作者的思想感情。頸聯(lián)把作者的思想感情和眼前之景結(jié)合起來，再結(jié)合注解，不難看出詩人的無奈與憤激。
答案： (1)詩的前兩句描繪了山村雨后溪水漫流，道路被淹沒而時隱時現(xiàn)的迷漫景象，寓意國家處于風雨飄搖之中，面臨著巨大的危機，國家和個人的前途渺茫，杳不可知。(意思對即可，一、二句的寓意分開寫亦可)（4分）
(2)頸聯(lián)以比喻手法，含蓄深沉地表達了詩人恢復(fù)中原、振興國家的抱負無法施展的無奈和憤激之情。(“恢復(fù)中原、振興國家的抱負無法施展”說是“報國無門”亦可)（4分）
《野水孤舟》閱讀答案3
野水孤舟
梁棟
前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷。
孤洲盡日少人來，小舟系在垂楊岸。
主人空有濟川心，坐見門前水日深。
袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥自浮沉。
【注】梁棟，咸淳四年進士。遷寶應(yīng)簿，調(diào)錢塘仁和尉。宋亡，歸杭州閑處守道。此詩大約作于南宋滅亡之前。
8.請從景與情關(guān)系的'角度分析頷聯(lián)的表現(xiàn)手法。（5分）
9.頸聯(lián)中的“空”和“坐見”在這方面用得極為傳神，請結(jié)合詩句賞析。（6分）
答案：
8．頷聯(lián)寫詩人的生活環(huán)境，景中含情。（1分）詩人身處與外界隔絕的孤洲，整天又沒有來客造訪，在河岸垂楊的幽淡背景上，只有水波輕輕拍打著一葉小舟。（2分）氣氛幽冷，環(huán)境靜寂�！爸蕖敝肮隆迸c“舟”之“小”，可見詩人處境的凄苦和內(nèi)心的孤寂。（2分）
9. “空”在此為“徒然，白白地”之意；“坐見”，即坐視，無可奈何之意。（2分）詩人雖然想乘舟渡河，無奈門前流水，水勢有增無減，渡水的打算便成了泡影。（1分）南宋末年，國勢飄搖，每況愈下，詩人即使有恢復(fù)中原，振興國家的宏偉抱負，也完全沒有施展的可能。在黑暗面前詩人深感自己的無能為力，“空”和“坐見”，傳神地寫出了詩人心情的悲憤和無可奈何。（3分）
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