無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《熱心的�？�》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

《熱心的�？�》閱讀答案1

　�、俸？�勇于充當(dāng)弱小動(dòng)物的保護(hù)神，它柔弱的身軀里包裹著一顆火熱的心。

　�、谏�活在海洋中的�？麑儆跓o(wú)脊椎動(dòng)物的龐大家族，它利用水流的循環(huán)，來(lái)支持柔軟的囊狀身體。�？�身軀的上端是圓盤狀的口，周圍長(zhǎng)滿柔軟的觸手。觸手有奇異的色彩，猶如海底綻放的菊花。

　�、酆？�的體壁和觸手上長(zhǎng)滿了有毒的倒刺，暗藏殺機(jī)的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中對(duì)方并分泌毒液，致其麻痹。�？�就是以這種辦法自衛(wèi)或攝食。

　�、苋欢�，海葵卻以少有的寬容大度，收留和保護(hù)雙鋸魚。雙鋸魚因形態(tài)酷似馬戲團(tuán)中的小丑，又名小丑魚。小丑魚體態(tài)嬌小，柔弱溫順，缺乏有力的御敵本領(lǐng)，是大海社會(huì)中的弱勢(shì)群體。于是，海葵就利用自身的毒刺充當(dāng)保護(hù)傘，為小丑魚提供安全保障。

　�、菪〕篝~之所以不怕�？�觸手的毒，是因?yàn)楹？�的無(wú)私幫助。海葵成百上千的觸手一起隨波逐流，難免彼此觸碰。為避免毒刺誤傷友軍，�？�的身體表面便分泌一種黏液給刺細(xì)胞傳達(dá)指令：凡遇有這種黏液的都是自己人，不要“開火”。當(dāng)小丑魚還是幼魚時(shí)，就憑借嗅覺和視覺找到�？�，�？麆t任由小丑魚吸收自己觸手分泌的黏液。小丑魚等到自己全身都涂滿了保護(hù)物質(zhì)黏液時(shí)，就可以在海葵的保護(hù)下自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活了。

　�、啻撼彼�暖，暗礁上迎來(lái)了生育的季節(jié)。�？�和小丑魚父母一起迎來(lái)了新一批寶寶，�？�保護(hù)著小丑魚媽媽產(chǎn)下的成千上萬(wàn)的卵，這樣無(wú)欲無(wú)求，一代又一代地辛勤工作著。承擔(dān)保護(hù)剛孵化出來(lái)的小丑魚的責(zé)任。

　�、弋�(dāng)然，小丑魚也是知恩圖報(bào)的客人。當(dāng)�？�依附在巖礁上時(shí)，小丑魚會(huì)在�？�漂亮的觸手叢中游動(dòng)，這自然會(huì)引誘其他海洋小生物上鉤，為房東帶來(lái)食物。平時(shí)，小丑魚會(huì)撿食�？�吃剩的餌料，擔(dān)負(fù)起清潔打掃的工作，為海葵除去泥土、雜物和寄生蟲。當(dāng)海葵遭遇克星蝶魚侵犯時(shí)，小丑魚就會(huì)挺身而出，對(duì)蝶魚展開猛烈的攻擊。雖然二者個(gè)頭懸殊，但憑著勇敢頑強(qiáng)，小丑魚往往將蝶魚打得落荒而逃。

　�、嗌�物學(xué)家們把�？�和小丑魚的這種關(guān)系稱為“共生現(xiàn)象”。相對(duì)于這個(gè)冷冰冰的詞匯，我們更愿意把這種現(xiàn)象看做是動(dòng)物之間一種幫助和感恩的關(guān)系，或者是一種互惠的關(guān)系。

　　(選自《走近科學(xué)》)

　　1．閱讀全文，簡(jiǎn)要概括�？�具有哪些主要特征。

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　(4)

　　(5)

　　2．說(shuō)說(shuō)�？�的“熱心”具體表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?

　　(1)

　　(2)

　　3．閱讀第⑦段，用四字短語(yǔ)填空。

　　小丑魚報(bào)恩的方式是替海葵：□□□□、□□□□、□□□□。

　　4．觀察文中插圖，結(jié)合文意，給插圖擬寫一個(gè)標(biāo)題。

　　標(biāo)題：

　　答案：

　　1．(1)�？�是無(wú)脊椎動(dòng)物；(2)�？�外形奇特，色彩斑斕；(3)海葵分泌毒液用以自衛(wèi)和攝食；(4)�？�分泌黏液，用以識(shí)別友軍；(5)海葵熱心幫助弱小動(dòng)物。

　　2．(1)甘當(dāng)保護(hù)傘，讓小丑魚無(wú)憂無(wú)慮地生活；(2)保護(hù)小丑魚繁衍后代。

　　3．充當(dāng)誘餌、打掃清潔、擊退蝶魚。

　　4．①和諧共存②和諧共處③和諧共生④朋友之間⑤互惠互利(答案扣住“和諧”且富有文采即可)

《熱心的海葵》閱讀答案2

　　閱讀《熱心的�？�》，完成21～24題。(12分)

　　熱心的海葵

　　①�？�勇于充當(dāng)弱小動(dòng)物的保護(hù)神，它柔弱的身軀里包裹著一顆火熱的心。

　�、谏�活在海洋中的�？麑儆跓o(wú)脊椎動(dòng)物的龐大家族，它利用水流的循環(huán)，來(lái)支持柔軟的囊狀身體。�？�身軀的上端是圓盤狀的口，周圍長(zhǎng)滿柔軟的觸手。觸手有奇異的色彩，猶如海底綻放的菊花。

　�、酆？�的體壁和觸手上長(zhǎng)滿了有毒的倒刺，暗藏殺機(jī)的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中對(duì)方并分泌毒液，致其麻痹。�？�就是以這種辦法自衛(wèi)或攝食。

　�、苋欢�，�？麉s以少有的寬容大度，收留和保護(hù)雙鋸魚。雙鋸魚因形態(tài)酷似馬戲團(tuán)中的小丑，又名小丑魚。小丑魚體態(tài)嬌小，柔弱溫順，缺乏有力的御敵本領(lǐng)，是大海社會(huì)中的弱勢(shì)群體。于是，海葵就利用自身的毒刺充當(dāng)保護(hù)傘，為小丑魚提供安全保障。

　�、菪〕篝~之所以不怕�？�觸手的毒，是因?yàn)楹？�的無(wú)私幫助。海葵成百上千的觸手一起隨波逐流，難免彼此觸碰。為避免毒刺誤傷友軍，�？�的身體表面便分泌一種黏液給刺細(xì)胞傳達(dá)指令：凡遇有這種黏液的都是自己人，不要“開火”。當(dāng)小丑魚還是幼魚時(shí)，就憑借嗅覺和視覺找到�？�，海葵則任由小丑魚吸收自己觸手分泌的黏液。小丑魚等到自己全身都涂滿了保護(hù)物質(zhì)黏液時(shí)，就可以在�？�的保護(hù)下自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活了。

　�、啻撼彼�暖，暗礁上迎來(lái)了生育的季節(jié)。�？�和小丑魚父母一起迎來(lái)了新一批寶寶，海葵保護(hù)著小丑魚媽媽產(chǎn)下的成千上萬(wàn)的`卵，這樣無(wú)欲無(wú)求，一代又一代地辛勤工作著。承擔(dān)保護(hù)剛孵化出來(lái)的小丑魚的責(zé)任。�？�就

　　⑦當(dāng)然，小丑魚也是知恩圖報(bào)的客人。當(dāng)�？�依附

　　在巖礁上時(shí)，小丑魚會(huì)在�？�漂亮的觸手叢中游動(dòng)，這

　　自然會(huì)引誘其他海洋小生物上鉤，為房東帶來(lái)食物。平

　　時(shí)，小丑魚會(huì)撿食�？�吃剩的餌料，擔(dān)負(fù)起清潔打掃的

　　工作，為�？�除去泥土、雜物和寄生蟲。當(dāng)海葵遭遇克

　　星蝶魚侵犯時(shí)，小丑魚就會(huì)挺身而出，對(duì)蝶魚展開猛烈

　　的攻擊。雖然二者個(gè)頭懸殊，但憑著勇敢頑強(qiáng)，小丑魚往往將蝶魚打得落荒而逃。

　�、嗌�物學(xué)家們把�？�和小丑魚的這種關(guān)系稱為“共生現(xiàn)象”。相對(duì)于這個(gè)冷冰冰的詞匯，

　　我們更愿意把這種現(xiàn)象看做是動(dòng)物之間一種幫助和感恩的關(guān)系，或者是一種互惠的關(guān)系。

　　(選自《走近科學(xué)》)

　　21．閱讀全文，簡(jiǎn)要概括�？�具有哪些主要特征。(5分)

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　(4)

　　(5)

　　22．說(shuō)說(shuō)�？�的“熱心”具體表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?(2分)

　　(1)

　　(2)

　　23．閱讀第⑦段，用四字短語(yǔ)填空。(3分)

　　小丑魚報(bào)恩的方式是替海葵：□□□□、□□□□、□□□□。

　　24．觀察文中插圖，結(jié)合文意，給插圖擬寫一個(gè)標(biāo)題。(2分)

　　標(biāo)題：

　　21．(1)�？�是無(wú)脊椎動(dòng)物；(2)�？�外形奇特，色彩斑斕；(3)海葵分泌毒液用以自衛(wèi)和攝食；(4)�？�分泌黏液，用以識(shí)別友軍；(5)海葵熱心幫助弱小動(dòng)物。(5分}每條1分)

　　22．(1)甘當(dāng)保護(hù)傘，讓小丑魚無(wú)憂無(wú)慮地生活；(2)保護(hù)小丑魚繁衍后代。(2分，每條1分)

　　23．充當(dāng)誘餌、打掃清潔、擊退蝶魚。(3分，每條1分，意近即可)

　　24．①和諧共存②和諧共處③和諧共生④朋友之間⑤互惠互利(2分，答案扣住“和諧”且富有文采即可得分)

《熱心的海葵》閱讀答案3

　　《熱心的�？�》閱讀答案，主要包含《熱心的�？�》原文和閱讀理解及閱讀理解答案，為了好的提高同學(xué)們閱讀理解能力，我們一起來(lái)看看《熱心的�？�》閱讀答案吧！

　�、俸？�勇于充當(dāng)弱小動(dòng)物的保護(hù)神，它柔弱的身軀里包裹著一顆火熱的心。

　�、谏�活在海洋中的�？麑儆跓o(wú)脊椎動(dòng)物的龐大家族，它利用水流的循環(huán)，來(lái)支持柔軟的囊狀身體。海葵身軀的上端是圓盤狀的口，周圍長(zhǎng)滿柔軟的觸手。觸手有奇異的色彩，猶如海底綻放的菊花。

　�、酆？�的體壁和觸手上長(zhǎng)滿了有毒的倒刺，暗藏殺機(jī)的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中對(duì)方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以這種辦法自衛(wèi)或攝食。

　�、苋欢�，�？麉s以少有的寬容大度，收留和保護(hù)雙鋸魚。雙鋸魚因形態(tài)酷似馬戲團(tuán)中的小丑，又名小丑魚。小丑魚體態(tài)嬌小，柔弱溫順，缺乏有力的御敵本領(lǐng)，是大海社會(huì)中的弱勢(shì)群體。于是，�？�就利用自身的毒刺充當(dāng)保護(hù)傘，為小丑魚提供安全保障。

　�、菪〕篝~之所以不怕�？�觸手的毒，是因?yàn)楹？�的無(wú)私幫助。�？�成百上千的觸手一起隨波逐流，難免彼此觸碰。為避免毒刺誤傷友軍，海葵的身體表面便分泌一種黏液給刺細(xì)胞傳達(dá)指令：凡遇有這種黏液的都是自己人，不要“開火”。當(dāng)小丑魚還是幼魚時(shí)，就憑借嗅覺和視覺找到海葵，海葵則任由小丑魚吸收自己觸手分泌的黏液。小丑魚等到自己全身都涂滿了保護(hù)物質(zhì)黏液時(shí)，就可以在�？�的保護(hù)下自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活了。

　　6春潮水暖，暗礁上迎來(lái)了生育的季節(jié)。�？�和小丑魚父母一起迎來(lái)了新一批寶寶，�？�保護(hù)著小丑魚媽媽產(chǎn)下的成千上萬(wàn)的卵，這樣無(wú)欲無(wú)求，一代又一代地辛勤工作著。承擔(dān)保護(hù)剛孵化出來(lái)的小丑魚的責(zé)任。

　�、弋�(dāng)然，小丑魚也是知恩圖報(bào)的客人。當(dāng)海葵依附在巖礁上時(shí)，小丑魚會(huì)在海葵漂亮的觸手叢中游動(dòng)，這自然會(huì)引誘其他海洋小生物上鉤，為房東帶來(lái)食物。平時(shí)，小丑魚會(huì)撿食海葵吃剩的餌料，擔(dān)負(fù)起清潔打掃的工作，為�？�除去泥土、雜物和寄生蟲。當(dāng)�？�遭遇克

　　星蝶魚侵犯時(shí)，小丑魚就會(huì)挺身而出，對(duì)蝶魚展開猛烈的攻擊。雖然二者個(gè)頭懸殊，但憑著勇敢頑強(qiáng)，小丑魚往往將蝶魚打得落荒而逃。

　�、嗌�物學(xué)家們把�？�和小丑魚的這種關(guān)系稱為“共生現(xiàn)象”。相對(duì)于這個(gè)冷冰冰的詞匯，

　　我們更愿意把這種現(xiàn)象看做是動(dòng)物之間一種幫助和感恩的關(guān)系，或者是一種互惠的關(guān)系。

　　閱讀題：

　　1、第①段用了什么修辭方法，有什么表達(dá)作用？（3分）

　　2、對(duì)第②段的表達(dá)方式及其作用分析完全正確的一項(xiàng)（ ）（2分）

　　A、敘述和描寫相結(jié)合，形象地描繪出�？�的外貌。

　　B、敘述和說(shuō)明相結(jié)合，生動(dòng)地說(shuō)明�？�的外貌。

　　C、說(shuō)明和描寫結(jié)合，形象地描繪出�？�的外形。

　　D、說(shuō)明和描寫結(jié)合，生動(dòng)地說(shuō)明�？�的外形。

　　3、閱讀全文，下列是概括海葵的主要特征，其中概括有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A、�？�是無(wú)脊椎動(dòng)物;外形奇特，色彩斑斕。

　　B、�？�分泌毒液用以自衛(wèi)和攝食。

　　C、�？麩嵝膸椭�弱小動(dòng)物，分泌黏液，用以識(shí)別友軍。

　　D、當(dāng)�？�依附在巖礁上時(shí)，小丑魚會(huì)在�？�漂亮的觸手叢中游動(dòng)，這自然會(huì)引誘其他海洋小生物上鉤，為房東帶來(lái)食物。

　　4、說(shuō)說(shuō)�？�的“熱心”具體表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（2分）

　　5、閱讀第⑦段，用四字短語(yǔ)填空。（3分）

　　小丑魚報(bào)恩的方式是替�？�：。

　　6、觀察文中插圖，結(jié)合文意，給插圖擬寫一個(gè)標(biāo)題（最好用四字短語(yǔ)）。（2分）

　　參考答案：

　　1、擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了�？�的熱心的特點(diǎn)。

　　2、D

　　3、D

　　4、（1）甘當(dāng)保護(hù)傘，讓小丑魚無(wú)憂無(wú)慮地生活;（2）保護(hù)小丑魚繁衍后代。

　　5、充當(dāng)誘餌、打掃清潔、擊退蝶魚。

　　6、①和諧共存②和諧共處③和諧共生④朋友之間⑤互惠互利（2分，答案扣住“和諧”且富有文采即可得。

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