禿的梧桐閱讀答案

2024-11-29 閱讀答案

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的禿的梧桐閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　禿的梧桐閱讀答案 1

　�、拧@株梧桐，怕再也難得活了！

　�、迫藗冏哌^(guò)禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。

　�、沁@株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來(lái)分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不倚，可以說(shuō)是兩家的分界牌。

　�、任萸暗氖A，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場(chǎng)，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩(shī)意也兩家分享。

　�、刹恍覉@里螞蟻過(guò)多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。

　　⑹春天到來(lái)，樹身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。

　�、苏l(shuí)說(shuō)這株梧桐，不會(huì)再活呢?它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美陰了。

　�、桃魂囷L(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。哦，可惡！

　�、偷赂业奈嗤�，并不因此挫了它的志氣。

　�、挝浵佊謥�(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個(gè)春天，又整整地忙了一個(gè)夏天。

　　(11)秋來(lái)，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都qiáo cùi ( )了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōng 1óng( )的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。

　　(12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的.小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見幾朵殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！

　　(13)這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。

　　(11)——這株梧桐，怕再也不得活了!

　　(15)人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜地說(shuō)。

　　(16)但是，我知道明年還有春天要來(lái)。

　　(17)明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢?

　　(18)但是，我知道有落在土里的桐子。

　　(選自蘇雪林《綠天》)

　　21.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出第⑥段中應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)

　　qiáo cuì ( ) cōng lng ( )

　　22.文章首尾都出現(xiàn)了人們對(duì)禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細(xì)微區(qū)別，并簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)

　　答：

　　23.本文是以什么為線索組織材料的?(2分)

　　答：

　　24.文中第(11)(12)段寫了其它的樹和花，試分析其對(duì)表現(xiàn)本文中心的作用。(3分)

　　答：

　　25.文章結(jié)尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子�！边@句話的含義是什么?(3分)

　　答：

　　26.從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？（3分）

　　答：

　　參考答案：

　　22.3分同樣表示惋惜，開頭說(shuō)“難得活”，結(jié)尾說(shuō)“不得活”，說(shuō)明人們對(duì)禿梧桐的存活越來(lái)越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（2分）此外在結(jié)構(gòu)上有前后照應(yīng)的作用。(1分)

　　23.3分本文是以禿梧桐在不同季節(jié)的變化為線索來(lái)組織材料的。（答“以時(shí)間為線索來(lái)組織材料的”或“以禿梧桐為線索來(lái)組織材料的”給1分）

　　24.3分和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條，但也都在頑強(qiáng)地活著。這使得禿梧桐體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。（答“寫其它的樹和花襯托出禿梧桐的頑強(qiáng)生命力，從而拓展和深化了文章的中心”給4分；只答“襯托”或“深化中心”，缺乏分析，給1分）

　　25.3分這句話是說(shuō)，即使禿梧桐死了，它的種子也會(huì)將它的生命延續(xù)下去，生命是生生不息的。

　　26.3分示例：人生并不總是一帆風(fēng)順的，面對(duì)困難與挫折，我們必須有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力�。ㄖ灰劬o“禿梧桐”來(lái)談，言之成理即可）

　　禿的梧桐閱讀答案 2

　　這株梧桐，怕再也難得活了！

　　人們走過(guò)禿禿的梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。

　　這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來(lái)分做兩個(gè)給兩家住的，這株梧桐，恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不倚，可以說(shuō)是兩家的分界牌。

　　屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，———一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清蔭分蓋了兩家的草場(chǎng)，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩(shī)意也兩家分享。

　　不幸園里螞蟻過(guò)多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸的不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。

　　春天到來(lái)，樹身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹端，看去好像一棵棕樹。

　　誰(shuí)說(shuō)這株梧桐樹不會(huì)再活呢？它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美蔭了。

　　一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉已斷了三分之二———又是螞蟻干的好事！哦！可惡！

　　但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。

　　螞蟻又來(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整的忙了一個(gè)春天，又整整忙了一個(gè)夏天。

　　秋天，老柏和香橙還沉郁的綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳絮？——現(xiàn)在它的葉兒已去的差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的荔，也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟的悲嘆。

　　大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花；牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見幾朵殘花。秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！

　　這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如玉的干，兀立在慘淡斜陽(yáng)中。

　　———這株梧桐，怕再也不得活了！

　　人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜似的說(shuō)。

　　但是，我知道明年還有春天要來(lái)。

　　明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢？

　　但是，我知道有落在土里的桐子。

　　1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：

　　可惡（）憔悴（）沉郁（）居然（）遮蔽（）保存（）

　　2、選詞填空：

　　惋惜憐惜

　　（1）小露珠太可愛了，真讓人（）。

　�。�2）本來(lái)是可以取得好成績(jī)的，可是……唉，真讓人（）。

　　3、造句：

　　……仿佛……

　　……好象……

　　……猶如……

　　……好似……

　　4、用上“！”“？”“、”這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫一段話。

　　5、寫帶有“如”字的成語(yǔ)：

　　——如×：

　　×如——：

　　如——×：

　　6、“蔚藍(lán)”“酣飲”等這類詞都是前面的一個(gè)字形容后面的一個(gè)字，在下面的括號(hào)里填上合適的字，使之與這兩個(gè)詞的結(jié)構(gòu)相同。

　　（）覽（）綠（）醉（）奔

　　7、寫幾句描寫春天的詩(shī)句：

　　8、從文中你讀出了梧桐的哪些特點(diǎn)？（多項(xiàng)選擇）（）

　　A：甘于奉獻(xiàn)B：勇于斗爭(zhēng)C：舍己為人D：拾金不昧E：播種希望F：兢兢業(yè)業(yè)

　　理由：

　　A：

　　B：

　　C：

　　D：

　　E：

　　F：

　　（以上你認(rèn)為不是的選項(xiàng)可以不寫理由）

　　9、課文寫禿的梧桐在秋天里的狀況用了

　　等植物與它進(jìn)行對(duì)比，這樣寫的目的是：（）

　　A：貶低其它植物以抬高梧桐樹的品質(zhì)。

　　B：用梧桐樹來(lái)襯托其它植物，說(shuō)明其它植物是多么卑微、可憐。

　　C：用其它植物在秋天凄涼的樣子來(lái)渲染一種憂傷的氣氛，以此來(lái)反襯梧桐的高貴品質(zhì)。

　　10、“但是，我知道明年還有春天要來(lái)。明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢？但是，我知道有落在土里的桐子�！边@段話的意思是：（）

　　A：梧桐樹經(jīng)過(guò)秋的折磨，冬的摧殘，怕是再也不能活了。

　　B：雖然有春風(fēng)，但螞蟻的力量總比梧桐還要大。

　　C：秋天再殘酷，但是梧桐總能在春天復(fù)蘇；螞蟻和風(fēng)即使能將梧桐摧殘，但梧桐也播種了希望。

　　11、第一自然段和第十四自然段的關(guān)系是

　　12、讀了這篇文章，你懂得了什么道理？

　　13、“落在土里的種子”會(huì)想些什么？

　　《禿的梧桐》

　　1、寫出下列詞語(yǔ)的'近義詞：

　　可惡（可恨）憔悴（蒼老）沉郁（濃郁）

　　居然（竟然）遮蔽（遮蓋）保存（儲(chǔ)存）

　　2、選詞填空：

　　惋惜憐惜

　�。�1）小露珠太可愛了，真讓人（憐惜）。

　�。�2）本來(lái)是可以取得好成績(jī)的，可是……唉，真讓人（惋惜）。

　　3、造句（略）

　　4、用上“！”“？”“、”這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫一段話。（略）

　　5、寫帶有“如”字的成語(yǔ)：

　　——如×：相敬如賓生不如死風(fēng)景如畫疾走如飛等

　　×如——：盡如人意心如刀絞心如死灰一如既往

　　如——×：如夢(mèng)方醒如饑似渴如漆似膠如癡如醉等

　　（飽）覽（碧）綠（酣）醉（飛）奔

　　7、寫幾句描寫春天的詩(shī)句：

　　黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。等

　　8、從文中你讀出了梧桐的哪些特點(diǎn)？（多項(xiàng)選擇）（ABEF）

　　A：甘于奉獻(xiàn)B：勇于斗爭(zhēng)C：舍己為人D：拾金不昧E：播種希望F：兢兢業(yè)業(yè)

　　理由：

　　A：它不被損害的時(shí)候，給兩家一美蔭，雨天，可以讓兩家享受雨打桐葉的詩(shī)意。

　　B：雖然遭到侵蝕，仍然可以長(zhǎng)出枝葉，形成美蔭。

　　E：它將種子播撒在土中。

　　F：它同風(fēng)雨和螞蟻的斗爭(zhēng)從春天一直堅(jiān)持到夏天。

　�。ㄒ陨夏阏J(rèn)為不是的選項(xiàng)可以不寫理由）

　　9、課文寫禿的梧桐在秋天里的狀況用了老柏、香橙、老榆、大理菊、麝香連理花和鳳仙花等。等植物與它進(jìn)行對(duì)比，這樣寫的目的是：（C）

　　A：貶低其它植物以抬高梧桐樹的品質(zhì)。

　　B：用梧桐樹來(lái)襯托其它植物，說(shuō)明其它植物是多么卑微、可憐。

　　C：用其它植物在秋天凄涼的樣子來(lái)渲染一種憂傷的氣氛，以此來(lái)反襯梧桐的高貴品質(zhì)。

　　10、“但是，我知道明年還有春天要來(lái)。明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢？但是，我知道有落在土里的桐子。”這段話的意思是：（C）

　　A：梧桐樹經(jīng)過(guò)秋的折磨，冬的摧殘，怕是再也不能活了。

　　B：雖然有春風(fēng)，但螞蟻的力量總比梧桐還要大。

　　C：秋天再殘酷，但是梧桐總能在春天復(fù)蘇；螞蟻和風(fēng)即使能將梧桐摧殘，但梧桐也播種了希望。

　　11、第一自然段和第十四自然段的關(guān)系是前后呼應(yīng)

　　12、讀了這篇文章，你懂得了什么道理？

　　生命是偉大的，我們每個(gè)人都應(yīng)該為自己的生命而頑強(qiáng)地奮斗，不要懼怕遇到的挫折，遇到的阻力，哪怕暫時(shí)不能戰(zhàn)勝它們，也要努力地播種下希望，用自己的精神影響下一代。

　　13、“落在土里的種子”會(huì)想些什么？

　　回答要點(diǎn)：親愛的父輩，您用您的精神鼓舞了我，我會(huì)向您一樣，用最強(qiáng)大的毅力來(lái)捍衛(wèi)自己的生命，相信我，我正在泥土里積蓄力量。我會(huì)變得比您更加強(qiáng)大，我要讓我們梧桐家族的生命變得更加旺盛。

　　禿的梧桐閱讀答案 3

　　這株梧桐，怕再也難得活了！

　　人們走過(guò)禿禿的梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。

　　春天到來(lái)，樹身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹端，看去好像一棵棕樹。

　　誰(shuí)說(shuō)這株梧桐樹不會(huì)再活呢？它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美蔭了。

　　一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉已斷了三分之二———又是螞蟻干的好事！哦！可惡！

　　但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。

　　秋天，老柏和香橙還沉郁的綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的`家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳絮？——現(xiàn)在它的葉兒已去的差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的荔，也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟的悲嘆。

　　這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如玉的干，兀立在慘淡斜陽(yáng)中。

　　———這株梧桐，怕再也不得活了！

　　人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜似的說(shuō)。

　　但是，我知道明年還有春天要來(lái)。

　　明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢？

　　但是，我知道有落在土里的桐子。

　　1：文章中人們對(duì)梧桐的態(tài)度是如何變化的？

　　人們最初對(duì)這株梧桐持惋惜的態(tài)度，認(rèn)為它難以存活。當(dāng)梧桐長(zhǎng)出新葉時(shí)，人們看到了希望，認(rèn)為它可能會(huì)恢復(fù)生機(jī)。然而，當(dāng)螞蟻和風(fēng)再次破壞梧桐的葉子時(shí)，人們的惋惜之情又涌上心頭。最后，盡管梧桐依然光禿禿的，但作者卻對(duì)梧桐抱有堅(jiān)定的信心，相信它能在明年的春天再次煥發(fā)生機(jī)。

　　2：梧桐樹經(jīng)歷了哪些磨難？

　　梧桐樹首先被螞蟻侵蝕枝干，導(dǎo)致枝干不堅(jiān)牢。一夜雷雨之后，它的上半截被劈折，只剩下了一根二丈多高的樹身。之后，螞蟻和風(fēng)又不斷破壞它好不容易長(zhǎng)出的新葉。

　　3：作者為什么相信梧桐樹明年還能存活？

　　作者相信梧桐樹明年還能存活，是因?yàn)樗烙新湓谕晾锏耐┳印＿@些桐子蘊(yùn)含著生命的潛力，只要條件適宜，就能生根發(fā)芽，成長(zhǎng)為新的梧桐樹。這表達(dá)了作者對(duì)生命的頑強(qiáng)和希望的堅(jiān)定信念。

　　4：文章中描寫其他植物（如老榆、大理菊、牽牛等）的目的是什么？

　　文章中描寫其他植物是為了通過(guò)對(duì)比和烘托來(lái)突出梧桐樹的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。這些植物雖然也在經(jīng)歷秋天的蕭瑟和衰敗，但梧桐樹在經(jīng)歷更大的磨難后依然屹立不倒，顯得更加堅(jiān)韌不拔。

　　5：從文章中你學(xué)到了什么道理？

　　從文章中我學(xué)到了生命的頑強(qiáng)和希望的力量。即使面臨再大的困難和挑戰(zhàn)，只要心中有希望，就有可能戰(zhàn)勝一切困難，迎來(lái)新的生機(jī)和活力。同時(shí)，也明白了要堅(jiān)定自己的信念和追求，不輕易放棄自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

　　禿的梧桐閱讀答案 4

　　這株梧桐，怕再也難得活了！

　　人們走過(guò)禿禿的梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。

　　春天到來(lái)，樹身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹端，看去好像一棵棕樹。

　　誰(shuí)說(shuō)這株梧桐樹不會(huì)再活呢？它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美蔭了。

　　一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉已斷了三分之二———又是螞蟻干的好事！哦！可惡！

　　但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。

　　大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花；牽牛的'蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見幾朵殘花。秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！

　　這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如玉的干，兀立在慘淡斜陽(yáng)中。

　　———這株梧桐，怕再也不得活了！

　　人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜似的說(shuō)。

　　但是，我知道明年還有春天要來(lái)。

　　明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢？

　　但是，我知道有落在土里的桐子。

　　禿的梧桐閱讀答案

　　1、文章開頭和結(jié)尾兩次提到“這株梧桐，怕再也難得活了！”和“這株梧桐，怕再也不得活了！”，這樣寫有什么作用？

　　答：這樣寫有強(qiáng)調(diào)和呼應(yīng)的作用。開頭提到梧桐可能無(wú)法存活，為文章設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者的關(guān)注和思考。結(jié)尾再次提到，與開頭相呼應(yīng)，同時(shí)暗示了梧桐雖然經(jīng)歷了重重困難，但仍然有可能在明年春天重新煥發(fā)生機(jī)，給讀者留下了希望和期待。

　　2、文章中描述了梧桐樹經(jīng)歷了哪些困難和挑戰(zhàn)？

　　答：梧桐樹經(jīng)歷了螞蟻的侵蝕、雷雨的劈折、風(fēng)的吹落等困難和挑戰(zhàn)。螞蟻侵蝕了梧桐的枝干，使其變得不堅(jiān)牢，最終在一夜雷雨中被劈折。之后，盡管梧桐長(zhǎng)出了新葉，但又被螞蟻和風(fēng)不斷摧殘，使得它的生長(zhǎng)過(guò)程充滿了艱辛。

　　3、文章通過(guò)對(duì)比和象征的手法，表達(dá)了哪些主題或寓意？

　　答：文章通過(guò)對(duì)比不同植物在秋風(fēng)中的表現(xiàn)，以及梧桐樹在困境中的堅(jiān)韌不拔，表達(dá)了生命的頑強(qiáng)和希望的主題。梧桐樹雖然遭受了重創(chuàng)，但仍然堅(jiān)持生長(zhǎng)，象征著生命的不屈不撓。同時(shí)，文章也通過(guò)其他植物的凋零和枯萎，暗示了生命的無(wú)常和脆弱，更加凸顯了梧桐樹的堅(jiān)韌和可貴。

　　4、如何理解文章結(jié)尾“但是，我知道有落在土里的桐子”這句話的深刻含義？

　　答：這句話的深刻含義在于它暗示了梧桐樹的生命力和希望。即使梧桐樹的葉子已經(jīng)全部落光，只剩下光禿禿的樹干，但只要還有桐子落在土里，就有可能孕育出新的生命。這句話表達(dá)了對(duì)生命的信仰和希望，即使面臨再大的困難和挑戰(zhàn)，只要心中有信念和希望，就有可能戰(zhàn)勝一切困難，重新煥發(fā)生機(jī)。

　　5、文章中梧桐樹的形象給你留下了怎樣的印象？

　　答：梧桐樹的形象給我留下了堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的印象。它經(jīng)歷了重重困難和挑戰(zhàn)，但仍然堅(jiān)持生長(zhǎng)，不斷萌發(fā)新的芽和葉。即使面臨生命的絕境，它也毫不氣餒，用自己的堅(jiān)韌和毅力書寫著生命的傳奇。這種精神讓我深受感動(dòng)和鼓舞。