《太平廣記》是中國古代第一部文言紀(jì)實小說的總集，以下是小編收集整理的《太平廣記》的閱讀答案解析及翻譯，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
竇玄德，河南人也。貞觀中，任都水使者，時年五十七，奉使江西[注]。發(fā)路上船，有一人附載。竇公每食余，恒啖附載者，如是數(shù)日，欲至揚(yáng)州，附載辭去。公問曰：“何速？”答曰：“某是司命使者，因竇都水往揚(yáng)州，司命遣某追之。”公曰：“都水即是某也，何不早言？”答曰：“某雖追公，公命合終于此地，此行未至，不可漏泄，可以隨公至此。在路蒙公余食，常愧于懷，意望免公此難，以報長者深惠�！惫唬骸翱伸瘢俊贝鹪唬骸氨寺劦朗客踔h(yuǎn)乎？”公曰：“聞之�！笔拐咴唬骸敖褚娋訐P(yáng)州府。王尊師行業(yè)幽顯，眾共尊敬。其所施為，人天欽尚。與人章醮，有厄難者，天曹皆救。公可屈節(jié)咨請，得度斯難。明晚當(dāng)奉報滅否�！�
公既奉敕，初到揚(yáng)州，長史已下諸官皆來迎。公未論事，但問官僚見王尊師乎。于時諸官，莫測其意，催遣迎之。須臾，王尊師至，屏左右具陳情事。師曰：“比內(nèi)修行正法，至于祭醮之業(yè)，皆所不為。公銜命既重，勉勵為作，法之效驗，未敢懸知。”于是命侍童寫章，登壇拜奏。
明晚，使者來報公曰：“不免矣。”公又求哀甚切。使者曰：“事已如此，更令奏之，明晚當(dāng)報。仍買好白紙作錢，于凈處咨白天曹吏，使即燒卻；若不燒，還不得用。不爾，曹司稽留，行更得罪。”公然之，又白師，師甚不悅。公曰：“惟命是遵，愿垂拯濟(jì)�！睅煱е肿�。明晚使者來，還報云：“不免�！惫鄦柶涔剩醪豢涎�，后俯首答曰：“道家章奏，猶人間上章表耳。前上之章，有字失體；次上之章，復(fù)草書‘仍乞’二字。表奏人主，猶須整肅，況天尊大道，其可忽諸？所上之章，咸被棄擲，既不聞徹，有何濟(jì)乎？”
公又重使令其請托，兼具以事白師。師甚悅云：“審爾乎！比竊疑章表符奏，繆妄而已。如公所言，驗若是乎！”乃于壇上取所奏之章，見字誤書草，一如公言。師云：“今奏之章，貧道自寫�！痹偃细�，如法奏之。明旦使者報公云：“事已諧矣�！睅熢唬骸按烁邮辍！惫^親表曰：“比見道家法，未嘗信之。今蒙濟(jì)拔，其驗如茲。從今以往，請終身事之。”春秋六十九而卒。
(選自《太平廣記》，有刪改)
注：江西：隋唐以前，習(xí)慣上稱長江下游北岸淮水以南地區(qū)為江西；有時又泛稱長江以北包括中原地區(qū)在內(nèi)為江西。
9. 對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A．公既奉敕，初到揚(yáng)州 敕：皇帝的詔令
B．屏左右具陳情事 屏：避退
C．竇公每食余，恒啖附載者 啖：給……吃
D．比竊疑章表符奏 比：比較
解析：比：近來。
答案：D
10. 下列各組句子中，加粗詞的意義和用法都相同的一組是(3分)( )
解析：均為語氣副詞，可譯為“難道、怎么”。A項，前者為介詞，可譯為“因為”；后者可譯為“趁機(jī)”。B項，前者為表目的的連詞，可譯為“來”；后者為介詞，可譯為“依靠”。D項，前者為副詞，可譯為“就”；后者為副詞，可譯為“是”。
答案：C
11. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )
A．竇玄德五十七歲時任都水使者，奉命出使長江北岸地區(qū)，上船出發(fā)時有個人也來搭乘，這個人本是來取他的性命的，后受到竇玄德的賞賜，心中希望能免除他的這個災(zāi)難。
B．竇玄德系受皇命而來，長史以下各級官吏都來迎接他。他沒有談?wù)撜�，只問官員僚屬見過王尊師沒有。當(dāng)時各級官員沒有人能猜透他的心意。
C．王尊師到來后，竇玄德就屏退身邊侍候的人，把整件事情詳細(xì)陳述了一遍。王尊師馬上就親自寫陳奏文書，登壇跪拜上奏，為竇玄德消災(zāi)。
D．解救成功后，竇玄德對他的親戚說：“我每次看到道家法術(shù)，都不曾相信它，如今承蒙道術(shù)拯救，方知如此靈驗。從今以后，請讓我終身奉道�！�
解析：“馬上就親自寫陳奏文書”錯誤，原文是“于是命侍童寫章，登壇拜奏”。
答案：C
12. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)公銜命既重，勉勵為作，法之效驗，未敢懸知。
譯文：____________________
(2)公然之，又白師，師甚不悅。公曰：“惟命是遵，愿垂拯濟(jì)�！睅煱е肿�。
譯文：_______________________________
(3)所上之章，咸被棄擲，既不聞徹，有何濟(jì)乎？
譯文：_______________________________________
答案：(1)您既然擔(dān)負(fù)重大的使命，我就盡力為您作法，但是效果，我還不能預(yù)先知道。(得分點：銜、懸及句意各1分。)
(2)竇玄德覺得這話很對，又稟告王尊師，王尊師很不高興。竇玄德說：“我完全遵從您的吩咐，望您施恩拯救我吧�！蓖踝饚熡X得他很可憐，又奏報了一次。(得分點：白、惟……是……、哀及句意各1分。)
(3)(前兩次)上奏的表章，全都被扔到一邊去了，既然不能使天尊聽到，有什么作用呢？(得分點：棄擲、濟(jì)及句意各1分。)
《太平廣記》閱讀及答案參考
附加題（10分）
齊有甄彬者，有器業(yè)①。嘗以一束苧②于荊州長沙西庫質(zhì)錢。后贖苧于束中得金五兩以手巾裹之。彬得金，送還西庫。道人大驚曰：“近有人以金質(zhì)③錢，時遽未之錄。爾乃能見歸，恐古今未之有也�！陛m以金之半酬，往復(fù)十余，彬毅然不受。
彬后為郫④令，將行，辭太祖。時同列五人，上誡之以廉慎。至于彬，獨曰：“卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。”（選自北宋《太平廣記》）
【注釋】①器業(yè)：高尚的品質(zhì)和出色的才能、度量。②苧：zhù，即苧麻，多年生草本植物。③質(zhì)：抵押借貨。④郫：pí，地名，今四川成都西郊郫縣。
小題1:解釋下列語句中加粗的詞。（3分）
�、賴L以一束苧于荊州長沙西庫質(zhì)錢（ ）
�、谝允纸砉�之（ ）
�、圯m以金之半酬（ ）
小題2:給下列句子劃分節(jié)奏。（2分）
后 贖 苧 于 束 中 得 金 五 兩 以 手 巾 裹 之
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。
小題4:從文中你看到甄彬是一個怎樣的人？（2分）
參考答案：
小題1:（3分）(1)曾經(jīng) (2)用 (3)就
小題2:（2分）后贖苧，于束中得金五兩，以手巾裹之。
小題3:（3分）你昔日有還金的美名，所以不再以此告誡你了。
小題4:（2分）拾金不昧、誠信、廉潔謹(jǐn)慎。（答一點1分）
小題1:
試題分析：本著“題在課外，答在課內(nèi)”的原則，課內(nèi)的文言實詞和幾個常用的虛詞解釋要牢記在心。所以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。對文言文中重點詞語的釋義掌握要做到具體、精確。如這里“以”應(yīng)理解為“用”。
小題2:
試題分析：劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)，比如句子的“主—謂---賓”有時還要注意一些特殊的用法，本句就是句與句之間的斷句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
小題3:
試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。注意“誡”等重點詞語的理解。
小題4:
試題分析：學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征�？梢詮脑闹兄苯诱θ宋锏脑u價性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點，自己概括總結(jié)：甄彬是一個拾金不昧、誠信、廉潔謹(jǐn)慎的人。
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