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經(jīng)學文本的演變閱讀練習及參考答案

2021-06-12 閱讀答案

  經(jīng)學文本的演變

  儒家通識教育,主要是通過經(jīng)典學習和主體自覺實踐而實現(xiàn)的,由此也產(chǎn)生了源遠流長的經(jīng)學。作為訓解、闡述儒家經(jīng)典的學問,經(jīng)學起源于子夏和茍子,并隨著時代發(fā)展教育變革而演化。兩漢儒學處于獨尊地位,五經(jīng)、七經(jīng)立于大學,明經(jīng)、孝廉也設為察舉科目,在人才培養(yǎng)和選拔中發(fā)揮了特殊作用。隋唐而下,經(jīng)學與科舉結(jié)合,對儒家通識教育的內(nèi)容產(chǎn)生了重大影響。

  唐初,太宗以經(jīng)籍去圣久遠,文字多訛謬,詔前中書侍郎顏師古考訂《五經(jīng)》,頒于天下,命學者習焉。又以儒學多門,章句繁雜,詔國子祭酒孔穎達與諸儒撰定《五經(jīng)》義疏,凡一百七十卷,名曰《五經(jīng)正義》,今天下傳習。由此完成了經(jīng)注的統(tǒng)一。高宗永徽四年《王經(jīng)正義》頒行后,速成為科舉取士的標準經(jīng)說。其后,又有賈公彥作《周禮注疏》與《儀禮疏》,楊士勛作《谷梁傳疏》,徐彥作《公羊傳疏》,合稱《九經(jīng)正義》。唐代明經(jīng)科,以《九經(jīng)》取士,有五經(jīng)、三經(jīng)、二經(jīng)、學究一經(jīng)、三禮、三傳之別;至唐文宗太和年間,刻《十二經(jīng)》,立石于國學,增加的《論語》、《孝經(jīng)》和《爾雅》,均成為了教科書。

  唐代學者整理的經(jīng)學文本,是對漢代以來經(jīng)學的一次大總結(jié)。清代經(jīng)學家皮錫瑞如此評析:自《正義》定本頒之國胄,用以取士,天下奉為圭杲。唐至宋初數(shù)百年,士子皆謹守官書,莫敢異議矣。也有學者認為,正義對經(jīng)、注起了詳解作用,有益于普及文化教育,但士人多以讀經(jīng)為敲門磚,并不以學術論爭為意,從而造成了經(jīng)典注疏的停滯。

  北宋慶歷以后,疑古之風始興,不信前人注疏,務出新義。熙寧間,王安石改制,廢置《儀禮》學官,而以《周禮》取士,并未將《春秋》列于學官。當時規(guī)定:進士罷詩賦、帖經(jīng)、墨義,各占治《詩》、《書》、《易》、《周禮》、《禮記》一經(jīng),兼以《論語》、《孟子》。其原因主要在于三方面:《春秋》大義難知,不利經(jīng)術造士;《春秋》經(jīng)傳言災異,不利變法;依《春秋》大義治獄,與王安石以法治罪相沖突。王安石自撰《三經(jīng)新義》,頒行學校,作為士子惟一經(jīng)術和科舉考試標準。實際上,這是新黨集體思想的結(jié)晶。過分熱衷于將一家注經(jīng)之學定于一尊的作法是導致王安石失敗的原因之一。

  此后,經(jīng)學文本進一步發(fā)展。朱嘉從《禮記》中選出《大學》、《中庸》兩篇,與《論語》、《孟子》合為《四書》,并作《四書集注》。這是元、明、清讀書人的必修教科書,也是科舉考試的法定標準。為適應讀書應舉的需要,宋代以后《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等蒙學教材流行于世,清代增有《弟子規(guī)》讀本。

  7.下列對經(jīng)學解說正確的一項是( )

  A.起源于子夏和荀子的經(jīng)學,隨著時代發(fā)展教育變革而演化成了一門訓解、闡述儒家經(jīng)典的學問。

  B.經(jīng)學在兩漢時處于獨尊地位,隋唐后因與科舉結(jié)合而對儒家通識教育產(chǎn)生過重大影響。

  C.唐末后數(shù)百年間,《五經(jīng)正義》一直是科舉取士的'標準經(jīng)說,也是天下士子謹守的官書。

  D.經(jīng)學文本經(jīng)朱熹得到進一步發(fā)展,《四書集注》是以后封建時代科舉考試的法定標準。

  8.下列不屬于推動了經(jīng)學文本重大發(fā)展的人和事的一項是( )

  A.唐太宗命孔穎達與諸儒撰定的《五經(jīng)正義》在唐高宗永徽四年頒行后,遂成為科舉取士的標準經(jīng)說。

  B.賈公彥、楊士勛、徐彥在《五經(jīng)正義》的基礎上,又拓展了經(jīng)學文本,合稱的《九經(jīng)正義》成為唐代明經(jīng)科取士的經(jīng)說。

  C.北宋慶歷后,王安石改制,廢置《儀禮》學官,而改以《周禮》取士,并未將《春秋》列于學官。

  D.宋代朱熹將《大學》《中庸》《論語》《孟子》合成《四書》,并作《四書集注》,這是元、明、清的必修教科書和科舉考試的法定標準。

  9.下列表述符合文意的一項是 ( )

  A.《論語》是經(jīng)唐代學者整理的經(jīng)學文本,被列為經(jīng)學教科書是在唐文宗太和年間。

  B.唐太宗和唐文宗都十分重視對儒家經(jīng)典的訓解、闡述,并完成了經(jīng)注的統(tǒng)一,使經(jīng)學得以發(fā)展。

  C.北宋慶歷以后,疑古之風興盛,王安石自撰《三經(jīng)新義》頒行天下,其根本目的在于推翻前人經(jīng)學的文本。

  D.宋以后《三字經(jīng)》《千字文》等蒙學教材之所以流行于世,與讀書人適應科舉的需要有著密切關系。

  參考答案:

  7.D(A項演化成了一門訓解、闡述儒家經(jīng)典的學問不恰當; B項由原文兩漢儒學處于獨尊地位可知經(jīng)學在兩漢時處于獨尊地位不正確; C項分析見第二段)

  8.C(由原文過分熱衷于將一家注經(jīng)之學定于一尊的作法是導致王安石失敗的原因之一。知此項不屬于推動了經(jīng)學文本重大發(fā)展的人和事)

  9.D(A項是經(jīng)唐代學者整理的經(jīng)學文本表述錯誤; B項完成了經(jīng)注的統(tǒng)一的是唐太宗; C項其根本目的在于推翻前人經(jīng)學的文本不確切,意在維護新黨集體,將一家注經(jīng)之學定于一尊)

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