閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。以下是小編幫大家整理的《暴風雨》閱讀訓練及參考答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《暴風雨》閱讀訓練及參考答案1
①悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大地轟鳴，使人驚恐。
�、谝坏篱W光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
�、劭耧L咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。
�、艽笥昝土业厍么蛑蓓�，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。
⑤一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
�、薏灰粫䞍�，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。
�、邚拇巴舛氵M來的第一束光線，報道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空________得更加明亮。
⑧鳥兒唱著歡樂的歌，迎接噴薄欲出的朝陽。被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。
�、岢Ｄ攴e雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
�、庾蛲�，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。
1、本文所寫的時間是從_____________到_____________。
2、第⑥段中，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律實指：____________________________。
3、第⑦段________處應填的動詞是
A、點綴 B、擦洗 C、洗滌 D、擦拭
4、本文題為暴風雨，卻又花了將近一半的篇幅寫更加絢麗的早晨，意在表現(xiàn)什么?
5、請按你的理解給文章劃分層次。(用豎線在下面序號處標明)
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
6、作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了早晨的美景，其中寫聽覺的句子如________________，寫嗅覺的句子如___________________________。
參考答案：
1、昨夜 今晨
2、暴風雨變成小雨
3、D
4、大自然那無與倫比的和諧美。
5、①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩/
6、鳥兒唱著歡樂的歌 艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香。
《暴風雨》閱讀訓練及參考答案2
閱讀選文，回答問題。
暴風雨
(法)拉法埃萊
(1)悶熱的夜，令人_______，我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人_______。
(2)一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨， 甲 ，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
(3)狂風咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響， 乙 。
(4)大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。
(5)一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
(6)不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的_______軀體。
(7)從窗外射進來的第一束光線，報道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。
(8)鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽。被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰， 丙 。偎依在花瓣、綠葉上的`水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。
(9)常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處林舍閃閃發(fā)亮， 丁 ，使人心潮激蕩。
(10)江山似錦，風景如畫，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
(11)綺麗華美的春色啊，你是多么美好!
(12)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
(13)有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。
1.依次填入上文空白處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( )
A.疲憊 驚恐 窒息
B.驚恐 窒息 疲憊
C.窒息 驚恐 疲憊
D.驚恐 疲憊 窒息
2.根據(jù)文意，將下列四句話分別填入文中甲、乙、丙、丁處(只寫序號)
A.猶如在黑夜中哽咽
B.猶如姑娘送出的秋波
C.宛如剛從睡夢中蘇醒
D.宛如天神聽到信號
答：甲處應填：________，乙處應填：_______，丙處應填：________，丁處應填：_________。
3.第(6)段中“鏗鏘的樂曲”實指____________，“節(jié)奏單一的旋律”實指__________;這里所用的修辭手法是_____________。
4.作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了雨后的美景，其中寫聽覺的句子有：________;寫嗅覺的句子有：_________________。
5.本文和高爾基的《海燕》都寫到“暴風雨”，將兩者作比較，判斷正確的一項是( )
A.兩者都有象征意義。
B.前者沒有象征意義，后者有象征意義。
C.前者有象征意義，后者沒有象征意義。
D.兩者都沒有象征意義。
6.本文題為“暴風雨”，卻用相當篇幅描寫了雨后的美景，由此可見，作者意在表現(xiàn)_____________。(不得超過15個字)
《暴風雨》閱讀練習參考答案：
1.C
2.甲：D ;乙：A ;丙：C ;�。築 。
3.暴雨;小雨;比喻。
4.鳥兒唱著宛轉(zhuǎn)的歌;艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
5.B
6.大自然無與倫比的和諧美。(意思對即可)
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