在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《活著的傷疤（節(jié)選）》閱讀及答案，歡迎閱讀與收藏。

　　從口外草地回來(lái)的人，身上多半帶著大大小小深深淺淺的傷疤。如果傷在手上臉上，誰(shuí)都看得見(jiàn)，而有些傷是很難看得見(jiàn)的；首先，他就不愿讓誰(shuí)看見(jiàn)，而有些傷，即使讓你看，你也看不見(jiàn)。這些傷，痛在骨頭里，只能從他們艱難的步態(tài)（并非由于衰老，他們大都不過(guò)三十幾歲的人）和深重的哮喘聲中，猜想到他們?cè)��?jīng)遭受過(guò)難以想象的磨難和病痛，小災(zāi)小病難不倒他們。

　　禿手伯失去雙手，一目了然，他無(wú)法瞞過(guò)誰(shuí)，但是他那滿胸脯的傷，卻從來(lái)不讓人看。

　　我也只見(jiàn)過(guò)一回。

　　有一年夏天，他一人在河里洗身子，我悄悄地游到他身邊，想幫他擦擦后背，才第一次窺見(jiàn)他胸脯的傷疤（只聽(tīng)說(shuō)狼差點(diǎn)把他的胸脯撕開(kāi)）。不見(jiàn)則已，一見(jiàn)真把我嚇得目瞪口呆。這哪里是傷疤？我心想，他回來(lái)已有兩三年，再早的傷也早該結(jié)疤，但現(xiàn)在看見(jiàn)的是血淋淋的一個(gè)胸脯。我覺(jué)得血還不住地在流，映著夕陽(yáng)的光輝。禿手伯的滿胸脯傷疤，像多年之后我見(jiàn)到的紅珊瑚，從形象到顏色，都十分相像。

　　我驚奇地對(duì)禿手伯說(shuō)：“傷口還在流血，可不能見(jiàn)水！”

　　禿手伯很平靜地說(shuō)：“不礙事，早已不見(jiàn)血了，這叫紅疤。很不吉利�！�

　　禿手伯用“手”撫摩著自己多難的胸口，嘆了口氣，說(shuō)：“紅疤，就是說(shuō)這傷還沒(méi)有死。”

　　“還沒(méi)死？”傷還有不死的，我還是第一次聽(tīng)說(shuō)。

　　“是的。沒(méi)有死，傷還活著。天陰下雨時(shí)它不讓我安生，整個(gè)心口還像那只狼在咬我撕我。”

　　我禁不住想去摸摸禿手伯痛苦的血紅的胸脯，他沒(méi)有阻攔我。我不敢用手摸，生怕血冒了出來(lái)。

　　“愿意摸就摸摸，不礙事。”

　　“疼嗎？”

　　“不疼。”

　　是的。傷疤顯然沒(méi)有死。我覺(jué)得它還在折磨他，哪有不疼的傷？尤其這紅疤，還活著的傷疤，更不能輕信它。

　　幾乎沒(méi)有摸到一點(diǎn)光滑的好皮膚，蚯蚓似的隆起的密密的傷疤，仿佛在蠕動(dòng)著，它們比好皮膚還要硬得多。

　　一條條隆起的彎曲的傷疤里，似乎都生出了自己的筋骨，自己的血管，自己的神經(jīng)，自己的記憶，難怪它不死！

　　幾十年過(guò)后，我才知道傷疤也是一種生命�？吹靡�(jiàn)的傷疤，有許多一直活著，看不見(jiàn)的傷疤，有的也一直不死。

　　記得過(guò)了好多天，我問(wèn)禿手伯：“你胸脯上的那些傷疤為什么不愿意讓人看見(jiàn)？”

　　他皺著眉頭說(shuō)：“傷疤千萬(wàn)不能露給別人看，不能讓人為自己承擔(dān)痛苦，更不愿讓誰(shuí)可憐。”

　　以后我再不向他提傷疤的事。我跟他常常一起吼唱西口調(diào)。

　　有關(guān)傷疤的道理，半個(gè)多世紀(jì)之前，禿手伯就對(duì)我講過(guò)，當(dāng)時(shí)我并不理解。直到我的身上心靈上，帶上了許多傷疤，也很大，也很深，而且有的到我死后，可能仍然活著不死，我才真正地悟知了傷疤這個(gè)活東西。

　　（選自《小小說(shuō)選刊》）

　�。�1）.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ） （ ）

　　A．小說(shuō)的情節(jié)比較簡(jiǎn)單，僅簡(jiǎn)單地交代了禿手伯是被狼咬傷的，卻以人物間的對(duì)話突出了禿手伯的“堅(jiān)強(qiáng)和倔強(qiáng)”性格，不被傷痛所擊倒，不愿讓人為自己承擔(dān)痛苦，更不愿讓誰(shuí)可憐，塑造了一個(gè)個(gè)性鮮明，立體感強(qiáng)的硬漢形象。

　　B．“禿手伯的滿胸脯傷疤，像多年之后我見(jiàn)到的紅珊瑚，從形象到顏色，都十分相像”和“幾乎沒(méi)有摸到一點(diǎn)光滑的好皮膚，蚯蚓似的隆起的密密的傷疤，仿佛在蠕動(dòng)著，它們比好皮膚還要硬得多”都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫和比喻的修辭格，細(xì)致地描繪了禿手伯胸脯上的傷疤，突出其色澤之紅，形狀之怪，面積之大，質(zhì)地之硬，從而說(shuō)明他所遭受的痛苦之深重。

　　C．作者曾說(shuō)：“所有的傷疤下面，都有深深的根啊�！边@篇小說(shuō)似乎在昭示曾經(jīng)的劫難；似乎在提醒擁有的幸福，似乎在展演一種堅(jiān)忍的精神，似乎在告誡未來(lái)不再重蹈覆轍……

　　D．這篇小說(shuō)主要運(yùn)用了描寫、記敘、議論和抒情的表達(dá)方式，寫了“看得見(jiàn)的傷疤”，“看不見(jiàn)的傷疤”與“活著的傷疤”，并且把小說(shuō)描寫的重點(diǎn)放在了“活著的傷疤”上。

　　E.傷疤的根究竟在哪里？本文作者通過(guò)對(duì)禿手伯的非常傳神的描寫，引領(lǐng)我們一起來(lái)思考關(guān)于生命的隱忍與剛毅，思考怎樣做一個(gè)好人和堅(jiān)毅的人，并且在人生路上怎樣正確認(rèn)識(shí)自己與他人。

　�。�2）.“看得見(jiàn)的傷疤，有許多一直活著，看不見(jiàn)的傷疤，有的也一直不死”，這句話的含義是什么？（6分）

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　　3）“傷疤”是肉體創(chuàng)傷愈合后留下的印記，為什么說(shuō)是“活著的傷疤”呢？請(qǐng)分析本文題目的作用。（6分）

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　　4）有人認(rèn)為小說(shuō)結(jié)尾段多余，應(yīng)刪去。你覺(jué)得是否該刪去？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（8分）

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　　參考答案：

　　小題1】選A得3分，選C得2分，選B得1分。選DE不給分【小題2】“看得見(jiàn)的傷疤，有許多一直活著”，這是說(shuō)那些“看得見(jiàn)的傷疤”，常常可以勾起人們對(duì)往昔傷痛的回憶，所以說(shuō)“有許多一直活著”；（3分）“看不見(jiàn)的傷疤，有的也一直不死”，這是說(shuō)那些刻意隱蔽和掩飾的肉體的傷疤以及那些精神上的傷疤，深深地植根于人的記憶深處，無(wú)法忘卻，難以磨滅，所以說(shuō)“有的也一直不死”。（3分）（意思對(duì)即可）

　　【小題3】

　�、僖浴盎钪�的傷疤”為題，簡(jiǎn)潔凝練，表意豐富，用“活著的”這一形容詞短語(yǔ)修飾“傷疤”這個(gè)名詞中心語(yǔ)，搭配新奇，耐人尋味，有懸念感；（2分）

　�、谝浴盎钪�的傷疤”為題，起到了線索作用，它貫穿全文。小說(shuō)開(kāi)頭由“口外草地回來(lái)的人”的傷疤寫起，寫到禿手伯隱秘的滿胸脯的紅傷疤，突出其“不死”的內(nèi)涵，結(jié)尾又寫到“我”的身心上的傷疤，逐層遞進(jìn)，文意不斷豐富深厚；（2分）

　　③以“活著的傷疤”為題，揭示了小說(shuō)敘述描寫的主要內(nèi)容，小說(shuō)用了大量篇幅寫禿手伯秘不示人的滿胸脯的紅傷疤，突出其命運(yùn)的坎坷艱辛，性格之隱忍堅(jiān)毅。（2分）

　　【小題4】結(jié)尾一段不可以刪去。結(jié)尾一段用議論的表達(dá)方式，簡(jiǎn)要議論“我”半個(gè)世紀(jì)來(lái)對(duì)“有關(guān)傷疤的道理”的理解過(guò)程，以前，“我”對(duì)禿手伯的講法不理解；（2分）而在“我”歷經(jīng)身體與心靈的痛苦折磨，留下許多很大很深的傷疤之后，才真正感悟到傷疤活著不死，時(shí)時(shí)提醒“我”重溫曾經(jīng)的苦痛的道理。（2分）這些議論深化了中心，升華了主題，（2分）由他人（“禿手伯”）的痛苦寫到自己的身體與心靈的創(chuàng)傷，表達(dá)了銘記、承擔(dān)歷史苦痛的坦然，也潛藏著熱愛(ài)生命的執(zhí)著和對(duì)美好未來(lái)的期冀，豐富了文章的內(nèi)涵。（2分）（如果認(rèn)為應(yīng)該刪去，言之成理也可。）

　　答案解析： 試題分析：

　　【小題1】選A得3分，選C得2分，選B得1分。選DE不給分（D這篇小說(shuō)主要運(yùn)用了描寫、記敘的表達(dá)方式；E“并且在人生路上怎樣正確認(rèn)識(shí)自己與他人”在原文中沒(méi)有依據(jù)）

　　【小題2】對(duì)于此類題，同學(xué)們要既得“意”而又不忘“形”，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時(shí)要參照主要段落或者全文的整體意旨來(lái)考慮，在文意文旨的大語(yǔ)境中來(lái)探求核心文句的內(nèi)涵，解題時(shí)才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語(yǔ)段的“形”，深入領(lǐng)悟其語(yǔ)句段的“意”。

　　【小題3】作用題是現(xiàn)代文閱讀中的重頭戲，經(jīng)常會(huì)考到，一般這種題要從兩方面去回答，一個(gè)是內(nèi)容，一個(gè)是結(jié)構(gòu)，二者缺一不可。

　　【小題4】本題不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否理，理由是否充分酌情給分。

　　閱讀題

　　1．下列對(duì)文章的理解，有誤的兩項(xiàng)是（ ）。

　　A．以“活著的傷疤”為題，起到了線索作用，它貫穿全文。文章開(kāi)頭由“口外草地回來(lái)的人”的傷疤寫起，寫到禿手伯隱秘的滿胸脯的紅傷疤，突出其“不死”的內(nèi)涵，結(jié)尾又寫到“我”的身心上的傷疤，逐層遞進(jìn)，文意不斷豐富深厚。

　　B．“活著的傷疤”指的是禿手伯的傷疤歷經(jīng)多年也不能愈合，逐經(jīng)常滲出血水。

　　C．以“活著的傷疤”為題，簡(jiǎn)潔凝練，表意豐富，用“活著的”這形容詞短語(yǔ)修飾“傷疤”這個(gè)名詞中心語(yǔ)，搭配新奇，耐人尋味，有懸念感。

　　D．禿手伯的傷疤秘不示人的原因是這些傷疤很丑陋，也不吉利。

　　E．文章用了大量篇幅寫禿手伯秘不示人的滿胸脯的紅傷疤，突出其命運(yùn)的坎坷艱辛，性格之隱忍堅(jiān)毅。

　　2．文中兩處畫線句子運(yùn)用了什么樣的描寫手法？這樣描寫有什么作用？

　　禿手伯的滿胸脯傷疤，像多年之后我見(jiàn)到的紅珊瑚，從形象到顏色，都十分相像。

　　幾乎沒(méi)有摸到一點(diǎn)光滑的好皮膚，蚯蚓似的隆起的密密的傷疤，仿佛在蠕動(dòng)著，它們比好皮膚還要硬得多。

　　3．試說(shuō)說(shuō)你對(duì)“看得見(jiàn)的傷疤，有許多一直活著，看不見(jiàn)的傷疤，有的也一直不死”這句話含義的理解。

　　4．人生在世，難免會(huì)遇到災(zāi)禍，留下傷疤，怎樣來(lái)對(duì)待生活中的不幸呢？謂結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談一談自己的認(rèn)識(shí)。（200字左右）

　　答案：

　　1．BD

　　2．比喻。描寫細(xì)節(jié)。這兩處畫線語(yǔ)句集中筆墨細(xì)致地描繪了禿手伯胸脯上的傷疤，突出其色澤之紅，形狀之怪，面積之大，質(zhì)地之硬，從而說(shuō)明他所遭受的痛苦之深重。

　　3．“看得見(jiàn)的傷疤，有許多一直活著”，這是說(shuō)從那些“看得見(jiàn)的傷疤”上，常�？梢怨雌鹑藗儗�(duì)往昔傷痛的回憶，所以“有許多一直活著”；“看不見(jiàn)的傷疤，有的也一直不死”，這是說(shuō)那些刻意隱蔽和掩飾的肉體的傷疤以及那些精神上的傷疤，深深地植根予人的記憶深處，無(wú)法忘卻，難以磨滅，所以說(shuō)“有的也一直不死”。

　　4．示例：如何對(duì)待人生遇到的各種不幸？我的認(rèn)識(shí)是：把苦惱、不幸、痛苦等認(rèn)為是人生不可避免的一部分。當(dāng)你遇到不幸時(shí)，你得抬起頭來(lái)，嚴(yán)肅對(duì)待，并且說(shuō)：“這沒(méi)有什么了不起，它不可能打敗我�！逼浜�，你得不斷向別人重復(fù)使人愉快高興的話：“這一切都會(huì)過(guò)去�！泵鎸�(duì)遇到的巨大不幸，要自己寬容自己；這也許是聶難對(duì)付的人生挑戰(zhàn)，大多數(shù)人認(rèn)為。寬恕他人比寬恕自己做起來(lái)要容易得多。沒(méi)有任何一種懲罰比自我責(zé)備更為痛苦的了，在許多情況下，我們無(wú)法控制不幸之事不在我們頭上發(fā)生的，可我們對(duì)于發(fā)生的不幸之事的反映是可以加以控制的，我相信：以積極的態(tài)度來(lái)應(yīng)付不幸之事是會(huì)收到好的效果的，時(shí)間能夠醫(yī)治好精神上的創(chuàng)傷，但是，如果我們聰明地利用好時(shí)間，就能加速醫(yī)治精神上的創(chuàng)傷，而且會(huì)使我們精神上的調(diào)整來(lái)得更快、更好。

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