閱讀習(xí)題及答案之孩子

2021-06-11 閱讀答案

　　孩子

　　秦德龍

　　①這孩子捧著變成鉛字的文稿，淚流滿(mǎn)面。

　�、谶@孩子真嫩啊，像個(gè)還不會(huì)打鳴的小公雞呢。

　　③晚報(bào)副刊部主任阿敏被這孩子的淚水沖垮了情感線(xiàn)。阿敏咬著嘴唇，竭力不使自己落花流水。

　�、�10天前，這孩子送來(lái)了3篇散文。經(jīng)常有作者到編輯部送稿子，但是，像這樣十幾歲的孩子，阿敏還是第一次碰到。阿敏當(dāng)然很喜歡，當(dāng)然很熱情地接待了這孩子，并且當(dāng)場(chǎng)就給看稿子。阿敏看稿子的時(shí)候，這孩子像只小山羊一樣乖乖地靜坐著，眼神卻流露出幾分頑強(qiáng)。

　　⑤阿敏很快就看完了稿子。寫(xiě)父愛(ài)那篇，寫(xiě)得很澀，好像這孩子吞吞吐吐藏看什么。寫(xiě)少年少女那篇，還像那么回事，但晚報(bào)不宜用這類(lèi)稿子。只有讀書(shū)那篇尚可，寫(xiě)青少年的追求，文筆也還流暢。阿敏就決定用這篇了，當(dāng)然少不了還要潤(rùn)潤(rùn)色。這孩子當(dāng)時(shí)很有禮貌地走了。走的時(shí)候，他突然回過(guò)頭來(lái)對(duì)阿敏說(shuō)：阿姨，我爸，爸是楊松林，您一定認(rèn)得。

　　⑥阿敏當(dāng)場(chǎng)將口型“（）”了起來(lái)。阿敏怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)楊老板呢？上次晚報(bào)搞雜文征文，就是楊老板鼎力贊助的呀。

　�、咭苍S，這孩子更想發(fā)表父愛(ài)那篇？但是阿敏還是決定用讀書(shū)那篇，阿敏是質(zhì)量第一主義者。

　�、嗌倌曜髡呓袟疃�。阿敏想，這孩子，楊丁，挺好玩兒。

　　⑨稿子很快就發(fā)了出來(lái)。

　　⑩但是，阿敏卻沒(méi)法給楊丁寄樣報(bào)。阿敏忘了讓這孩子留地址。阿敏很快就想起了楊丁的父親楊老板，就翻出楊老板的名片，一個(gè)電話(huà)打過(guò)去，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：楊老板，晚報(bào)給令郎發(fā)了一篇大作。

　　楊老板在電話(huà)那頭嘻嘻哈哈地笑著，說(shuō)：我沒(méi)有兒子呀，一定是有人想從我身上榨魚(yú)肝油哇。

　　阿敏吃了一驚，告訴楊老板這孩子叫楊丁。楊老板沉默了幾分鐘，什么也沒(méi)說(shuō)，競(jìng)掛了話(huà)機(jī)。阿敏這邊直個(gè)勁兒發(fā)愣。這年頭，啥稀罕事都有，競(jìng)有人冒充大款的兒子了。

　　片刻，楊老板卻突然打過(guò)來(lái)電話(huà)說(shuō)：買(mǎi)斷，這一天的晚報(bào)我全部買(mǎi)斷！

　　阿敏不冷不熱地說(shuō)：楊老板，這不可能，當(dāng)天的晚報(bào)，下午四點(diǎn)就送到訂戶(hù)手里了，你只能到報(bào)攤上去買(mǎi)斷了。

　　阿敏極討厭有人說(shuō)“買(mǎi)斷”這個(gè)詞，因此對(duì)楊老板說(shuō)話(huà)就不客氣。干嘛哪，一會(huì)兒說(shuō)沒(méi)有兒子，一會(huì)兒又要買(mǎi)斷報(bào)紙，你不就是有幾個(gè)錢(qián)嘛？世界上有些東西，用錢(qián)你就能買(mǎi)到？

　　楊老板那邊悻悻地收了線(xiàn)。

　　阿敏這邊卻心情難耐。她有些恨這孩子了，為了發(fā)篇稿，竟然冒充大款的兒子，真得好好教育教育。阿敏一氣之下，文思泉涌，當(dāng)即展開(kāi)稿紙，寫(xiě)就了一篇雜文《也說(shuō)打假》，預(yù)備近日見(jiàn)報(bào)。

　　楊丁卻在這個(gè)時(shí)候到報(bào)社來(lái)了。

　　這孩子并沒(méi)有覺(jué)察到阿敏態(tài)度有什么異樣，先朝阿敏有禮貌地叫了一聲“老師”，接著就開(kāi)口要買(mǎi)10份報(bào)紙，他說(shuō)要把這些報(bào)紙寄給媽媽。

　　阿敏的肚子又開(kāi)始產(chǎn)生嘆號(hào)了。記者出身的阿敏，很快就明白這孩子一定有個(gè)故事。

　　阿敏沒(méi)有告訴這孩子自己和楊老板通過(guò)電話(huà)。她要這孩子講講為什么取名叫“楊丁”。

　　這孩子嗚嗚地哭了起來(lái)。這孩子就講了一個(gè)爹姓楊、娘姓丁的故事。爹娘離婚了，楊丁跟著娘在鄉(xiāng)下過(guò)，楊丁想讀中學(xué)，就跑到城里來(lái)找爸爸了，爸爸卻要求兒子無(wú)論什么時(shí)候都不許喊爸，只能喊“二叔”。

　　阿敏明白了，自己錯(cuò)怪了這孩子。由于自己的冒失，這孩子今天回去，說(shuō)不定要挨不少苦呢。阿敏只好沒(méi)頭沒(méi)腦地說(shuō)：楊丁，你如果有什么難事，只管來(lái)找阿姨，阿姨在報(bào)社，有辦法給你做主。楊丁點(diǎn)了點(diǎn)頭，將眼珠抹得紅紅的，抱著阿敏贈(zèng)送的20份報(bào)紙離去了。

　　阿敏的淚水奪眶而出。阿敏將那篇《也說(shuō)打假》的文稿撕成了碎片。阿敏想起了自己的兒子，兒子到海南找他爸爸去了，至今杳無(wú)音信。

　�。�1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

　　[ ]

　　A．文中楊丁這個(gè)形象非常鮮明，作者運(yùn)用了直接心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)等多種手法來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物。

　　B．小說(shuō)采用了倒敘的方式，開(kāi)頭三段巧設(shè)懸念，這樣的方式能引起讀者的閱讀興趣，并且與結(jié)尾巧妙呼應(yīng)。

　　C．楊老板要買(mǎi)斷當(dāng)天的報(bào)紙是因?yàn)樗胂蛉俗C實(shí)他愛(ài)孩子，想對(duì)孩子有所補(bǔ)償，留下報(bào)紙作為孩子成長(zhǎng)的`紀(jì)念。

　　D．阿敏發(fā)表?xiàng)疃〉奈恼乱彩钦疹櫁罾习宓那槊妫驗(yàn)闂罾习鍨閳?bào)社做過(guò)貢獻(xiàn)，曾為晚報(bào)提供贊助。

　　E．小說(shuō)的情節(jié)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，充滿(mǎn)懸念和波瀾，其中阿敏送樣報(bào)這一情節(jié)的安排波瀾尤其突出。

　�。�2）小說(shuō)第22段交代了孩子的身世經(jīng)歷，而從全文看這一情節(jié)的出現(xiàn)又完全在情理之中，請(qǐng)找出前文作者對(duì)這一情節(jié)所做的暗示與鋪墊。

　�。�3）小說(shuō)的兩處留白給讀者留下想象的空間：一是楊老板“什么也沒(méi)說(shuō)，竟掛了話(huà)機(jī)”，二是楊老板“那邊悻悻地收了線(xiàn)”。請(qǐng)揣摩“此時(shí)”楊老板的心理并簡(jiǎn)單概括楊老板這個(gè)人物形象。

　　（4）小說(shuō)結(jié)尾處畫(huà)線(xiàn)句子去掉好不好？為什么？

　　答案

　　（1）BE

　�。�2）①第四段中“阿敏看稿子的時(shí)候”，靜靜地坐著，眼神卻流露出“幾分頑強(qiáng)”。

　�、诘谖宥沃姓f(shuō)“寫(xiě)父愛(ài)那篇，寫(xiě)得很澀，好像這孩子吞吞吐吐藏著什么”。

　　③阿敏對(duì)楊老板說(shuō)到孩子叫“楊丁”的時(shí)候，“楊老板沉默了幾分鐘，什么也沒(méi)說(shuō)，竟掛了話(huà)機(jī)”。

　�、苤腊⒚粽f(shuō)到的“楊丁”的事情后，楊老板片刻又打來(lái)電話(huà)說(shuō)要買(mǎi)斷當(dāng)天的報(bào)紙。

　　⑤孩子開(kāi)口買(mǎi)十份報(bào)紙要寄給媽媽。（答出四點(diǎn)即可得滿(mǎn)分，每點(diǎn)1.5分）

　　（3）第一處，此時(shí)楊老板心里應(yīng)非常震驚，他會(huì)揣度楊丁在報(bào)社說(shuō)了些什么，他會(huì)很擔(dān)心一直想隱瞞的這個(gè)兒子會(huì)不會(huì)為眾人周知，他的“名人”形象是否會(huì)受到影響。

　　第二處，楊老板想通過(guò)“買(mǎi)斷”報(bào)紙的方式消除“兒子”的出現(xiàn)可能帶來(lái)的不利影響，但計(jì)劃落空，他心里會(huì)很失望、忐忑。楊老板是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村通過(guò)自己的奮斗在城市中取得了一些成績(jī)并且有了一定社會(huì)地位的“成功人士”，他拋妻棄子，對(duì)家庭缺少責(zé)任感，薄情寡義，也很虛榮虛偽自私。（意對(duì)即可）

　�。�4）觀(guān)點(diǎn)一：去掉好。

　�、�?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)看：去掉結(jié)尾句完全可以，因?yàn)榻Y(jié)尾阿敏流淚和撕掉稿件已經(jīng)呼應(yīng)了前文的情節(jié)和內(nèi)容，小說(shuō)的情節(jié)已經(jīng)很完整。

　　②從藝術(shù)效果看：去掉結(jié)尾句使得情節(jié)能夠更加集中，結(jié)尾收得干脆利落，小說(shuō)主人公楊丁的有關(guān)情況能夠更鮮明。

　�、蹚娜宋锴楦锌矗盒≌f(shuō)去掉結(jié)尾句能夠使得阿敏對(duì)楊丁的同情之情更加突出，體現(xiàn)人與人之間的真摯關(guān)愛(ài)。

　　④從主題表達(dá)看：去掉結(jié)尾小說(shuō)的主題已經(jīng)非常鮮明，已經(jīng)表現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)變革中人們的家庭觀(guān)念和責(zé)任意識(shí)淡漠的問(wèn)題和被遺棄孩子渴望得到關(guān)愛(ài)的心理。

　　觀(guān)點(diǎn)二：去掉不好。

　�、�?gòu)娜宋镄蜗罂矗盒≌f(shuō)的另一人物阿敏的情況能夠更加清楚明了，阿敏這一人物形象更豐富。

　　②從內(nèi)容呼應(yīng)看：留下結(jié)尾句能夠表現(xiàn)出阿敏的孩子與楊丁同病相憐，這樣阿敏表現(xiàn)出的前文對(duì)孩子的態(tài)度有了可以理解的依據(jù)。

　�、蹚那楣�(jié)設(shè)計(jì)看：以此結(jié)尾，又起一個(gè)小小的波瀾，留給讀者以無(wú)限猜想、反思與回味。

　�、軓闹黝}表達(dá)看：這樣的結(jié)尾使得小說(shuō)反映的社會(huì)問(wèn)題更有普遍意義，拓展了文章的表現(xiàn)范圍。（其他言之成理的說(shuō)法都可以）