【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色 愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 （《送東陽(yáng)馬生序》）
【乙】匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：愿得主人書(shū)遍讀之。主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。 （選自《西京雜記》）
小題1:解釋下面加點(diǎn)的字。（4分）
�、僮咚椭�
�、诙Y愈至
�、坂従佑袪T而不逮
�、芩斐纱髮W(xué)
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（6分）
余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。②衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。
小題3:甲、乙兩個(gè)文段分別寫了哪些事例（故事）？（4分）
甲文：（1） （2）
乙文：（1） （2）
小題4:
甲、乙兩文的主人公可謂都取得了成功。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)取得成功的原因有哪些？（3分）
�。�1） （2） （3）
參考答案：
小題1:①跑 ②周到 ③到，及④大學(xué)問(wèn)家 （每個(gè)1分）
小題2:①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教。（3分）
�、诳锖饩桶褖Ρ阼徚艘粋�(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。（3分）
小題3:甲文：①余憑誠(chéng)信借書(shū)苦讀。②余畢恭畢敬請(qǐng)教老師。（2分）乙文：①匡衡鑿壁借光讀書(shū)。 ②匡衡勞作不求報(bào)酬借書(shū)。（2分）
小題4:一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：①刻苦勤奮 ②博覽群書(shū) ③虛心請(qǐng)教。（3分）
小題1:
試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中走大學(xué)皆是古今異義，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)援質(zhì)請(qǐng)引，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：疏通本文文字，了解內(nèi)容，以人物活動(dòng)為中心，梳理情節(jié)，根據(jù)情節(jié)點(diǎn)概括。
小題4:
試題分析：兩文的內(nèi)容淺顯易懂，根據(jù)兩文的情節(jié)，抓住人物行為表現(xiàn)，從做學(xué)問(wèn)的精神、方式方面概括。
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