【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即巳，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
【乙】及陳涉起，沛（沛縣）令欲以沛應之。掾、主吏（官名）蕭何、曹參曰：“君為秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者，可得數百人，因劫（借此脅迫）眾，眾不敢不聽。”乃令樊噲召劉季（劉邦）。劉季之眾已數十百人矣；沛令后悔，恐其有變，乃閉城，欲誅蕭、曹。蕭、曹恐，逾城保劉季。劉季乃書帛射城上，遺（給）沛父老，為陳（陳說）利害：“天下同苦秦久矣。今父老雖為沛令守，諸侯并起，今屠沛。沛令共誅令，擇可立立之，以應諸侯，即室家完。不然，父子俱屠，無為也�！备咐夏寺首拥芄矚⑴媪睿_門迎劉季，立以為沛公。蕭、曹等為收沛子弟，得三千人，以應諸侯。
小題1:解釋劃線的詞。（4分）
皆已失期______________ 愿君召渚亡在外者_________________
忿恚尉________________ 劉季乃書帛射城上_________________
小題2:翻譯句子。（4分）
(1)乃詐稱公子扶蘇，項燕，從民欲也。
譯：________________________________________________________________。
(2)劉季乃書帛射城上，遺沛父老，為陳利害。
譯：________________________________________________________________。
小題3:下面加點字哪一組與其它組意思不同（）（2分） A．乃詐稱公子扶蘇、項燕。B．乃令樊噲召劉季（劉邦）。
C．父老乃率子弟共殺沛令。D．乃不知有漢。
小題4:陳、吳發(fā)動起義取得成功、沛令響應起義卻遭殺身之禍，原因何在？（2分）
答：___________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
參考答案：
小題1:誤期 逃亡，流亡 使……惱怒 動詞，書寫（4分）
小題1:（1）于是冒充是公子扶蘇和項燕的隊伍，為的是順從百姓的愿望。（4分）（2）劉邦便在綢絹上草就一書，用箭射到城上，送給沛縣的父老，陳說利害關系。
小題1:D（2分）
小題1:沛令出而反爾，失去民心。（2分）
小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結合上下文來確定加點詞在句中的`意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現錯誤。所以理解文言詞語意思時，除了根據具體的語境，比如：亡 ，根據句意應該為逃亡的意思；有時還需注意一些字的特殊用法，如：忿恚，根據句意應該為“使動用法”，意思是“使……惱怒”。
小題1:本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯時，除了注意“乃是于是的意思、詐是假裝的意思、書是寫的一首、遺是贈送的意思、為是給的意思”等重點字的意思，還要補充出省略的成份，比如（1）句就要補出省略的主語“陳勝、吳廣”，同時還要保證整個句子翻譯的流暢性、準確性。
小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。A、B、C三項都是“于是”的意思，D項的意思為“竟然”。所以選D項。
小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。根據曹參說的話“君為秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者，可得數百人，因劫（借此脅迫）眾，眾不敢不聽”以及“來分析劉季說的內容“天下同苦秦久矣。今父老雖為沛令守，諸侯并起，今屠沛。沛令共誅令，擇可立立之，以應諸侯，即室家完。不然，父子俱屠，無為也。”來分析“陳、吳發(fā)動起義取得成功、沛令響應起義卻遭殺身之禍”的原因。
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