高一英語教學(xué)計劃

2024-11-27 英語教學(xué)計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的高一英語教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。

　　高一英語教學(xué)計劃篇1

　　在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時，應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

　　學(xué)生應(yīng)該有明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解老師對熟悉話題的陳述并參與討論。能閱讀高一學(xué)生的簡單讀物、報刊雜志，克服生詞障礙，理解大意。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)�？梢曰ハ鄮椭�，克服學(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索合適的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異。

　　今年我們學(xué)校一年級有8個班。學(xué)生整體英語水平差，成績多。學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城市學(xué)生較少。

　　本學(xué)期，英語模塊已經(jīng)完成了(1)五個必修單元和(2)兩個必修單元。

　　具體安排：7個單元，每個單元8課時，課本學(xué)習(xí)可按如下方式進行：

　　1.一個課時的熱身和發(fā)聲；

　　2 .三個小時的閱讀和語言積分

　　3 .語法兩課時；

　　4.練習(xí)一個課時的評論

　　5.一個課時的單元測試

　　1.做好初高中英語知識點的銜接

　　為了使高中英語教學(xué)能夠順利進行，讓學(xué)生為英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，避免知識空白，這學(xué)期要有計劃地整合學(xué)生在初中學(xué)過但沒有掌握好的詞匯、短語和句型，在新課教學(xué)中，語法分為10個單元。

　　2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。英語教師應(yīng)通過嚴格持久的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力。

　　所有科目共有的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。

　　b:始終保持著專心聽課、勤記筆記的習(xí)慣

　　c:課后及時復(fù)習(xí)的'習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對新知識的理解和記憶。

　　d:完成作業(yè)的好習(xí)慣

　　1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范，不亂寫。

　　及時糾正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因，樹立“錯題集”的習(xí)慣。

　　有英語特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　a:養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。

　　b:養(yǎng)成閱讀記憶的習(xí)慣

　　c:養(yǎng)成了反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。語言不是教出來的，而是在使用中學(xué)會的

　　3.閱讀訓(xùn)練

　　閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的亮點。在單元教學(xué)中，專門把一兩節(jié)課作為閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生有計劃地掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　4.早晚閱讀單詞的記憶和鞏固

　　記憶和鞏固單詞一直是學(xué)生的難點和薄弱環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中，我們應(yīng)該重視詞匯教學(xué)，注重記憶和鞏固單詞，掌握詞匯的含義和用法。讓學(xué)生掌握背單詞的科學(xué)方法，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣。

　　5.集體備課

　　而且聽完對方的講課，我們會互相評價對方的課。我們會通過對比課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，互相幫助檢查是否達到要求，重點關(guān)注學(xué)生在這門課上有沒有學(xué)到東西，有沒有感動。

　　7.開展英語課外活動，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境

　　1)開展課外英語競賽活動：如英語口語(演講)比賽、書法比賽、寫作比賽(由各種英語媒體舉辦)、英語朗誦比賽、英語歌曲比賽等。開展教科書戲劇表演等。以活動促進教學(xué)。

　　2)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)造語言環(huán)境。比如安排學(xué)生周末在家看英語電視節(jié)目和經(jīng)典英語電影。

　　高一英語教學(xué)計劃篇2

　　以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

　　二, 教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、學(xué)生能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

　　3、學(xué)生能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

　　4、學(xué)生能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期使用的人教版英語教材必修一，共計五個單元，每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言運用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。

　　四、學(xué)情分析

　　我所任課的高一(4)班為職高班，女生65人，男生11人，共計76人。學(xué)生整體英語水平較差，中考英語平均不足70分,并且分數(shù)層次多。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。針對實際情況，我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

　　五、具體措施

　　1、做好初高中英語知識點的銜接工作

　　為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型,語法分插于5個單元的新課教學(xué)中。

　　2、搞好英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的`潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

　　3、加強閱讀訓(xùn)練

　　閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章.

　　4、加強單詞的教學(xué)和檢查

　　單詞一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

　　5、開展英語課外活動，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境

　　積極開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。

　　6、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法

　　指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，使他們能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　六、教改課題

　　如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

　　高一英語教學(xué)計劃篇3

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，堅持理論聯(lián)系實踐，體現(xiàn)以學(xué)生個性發(fā)展為主體的原則。針對我校高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。

　　本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作，這兩個班的學(xué)生整體水平較差，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎(chǔ)薄。經(jīng)過一個學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn) ，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說"。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。

　　還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

　　因此如何改進我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我們高一英語教師的認真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

　　高一(下)模塊三、四共6個單元。具體安排：

　　1、對于高一(下)內(nèi)容中的6個單元，每一單元用12課時，新授10課時，練習(xí)1課時，復(fù)習(xí)1課時共用4個月的時間。

　　2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的.但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

　　3、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給學(xué)生放聽力。

　　高一英語教學(xué)計劃篇4

　　本備課組現(xiàn)有教師3名：中教二級教師1名，新教師2名。3名教師有較強的業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗，教學(xué)方面比較認真、好學(xué)，對教學(xué)有很大地?zé)崆椤?/p>

　　八年級現(xiàn)有學(xué)生250多名，絕大部分都是農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)。經(jīng)過七年級一年的科學(xué)課程教育，具備初步的學(xué)習(xí)觀察問題、分析問題的能力，而且在全縣統(tǒng)考中取得不錯的成績，在xx學(xué)區(qū)中名列前茅，但是他們的知識結(jié)構(gòu)比較單一。此外，學(xué)生來自各個小學(xué)，不少學(xué)生來自山坑、應(yīng)坑、邵園的村小，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)都比較薄弱，提高他們學(xué)習(xí)的能力，對于他們來說顯得尤為迫切。同時，學(xué)生理論知識比較薄弱，動手能力不強，特別是讀圖分析能力和動手操作和實驗操作能力很弱。所以在教學(xué)中應(yīng)多花些時間彌補這些方面。在本學(xué)期要力求面向每一位學(xué)生，夯實基礎(chǔ)，特別要加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

　　“科學(xué)”是一門新設(shè)置的綜合課程，它的內(nèi)容大部分是不熟悉的，熟悉的`僅僅是一部分內(nèi)容，而且呈現(xiàn)的方式也有很大變化。

　　（一）新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系，促進了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理。

　　（二）科學(xué)新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合，將科學(xué)知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。

　�。ㄈ┬陆滩闹匾曁骄繉W(xué)習(xí)與實踐活動等學(xué)習(xí)方式，鼓勵獨立思考，強調(diào)解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調(diào)獲取間接經(jīng)驗。

　�。ㄋ模┬陆滩膫�(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間，不在于學(xué)生對知識點掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。

　　以上特點，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會和現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。

　　1、仔細研讀、全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　科學(xué)課是一門綜合性的學(xué)科，特別是經(jīng)過20xx年的課改，內(nèi)容在不斷的更新中，所以我們每一位教師認真研讀《xx新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》的內(nèi)容，在教學(xué)過程中加強研究學(xué)習(xí)，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

　　2、認真執(zhí)行學(xué)校的集體備課制度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　按時開展每周一次的備課組活動，每次都有活動主題。體備課時要注意是在個人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課、評課。加強說課制度的落實，一人主備，充分發(fā)揮實踐共同體的作用。對本組公開課進行集體研討、分析、修改、評價在備課組活動中可以講學(xué)稿為中心進行多種形式的教學(xué)研究活動，如討論講學(xué)稿內(nèi)容、說課、聽課、討論評課，進行主題校本教研活動。

　　3、以實驗教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。

　　科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以科學(xué)探究為課堂的中心，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念�？茖W(xué)概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

　　4、關(guān)注課堂教學(xué)，促進教學(xué)質(zhì)量提高

　　開展課堂教學(xué)研究及教學(xué)觀摩等活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的整合途徑與方法。與教師一起建構(gòu)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

　　高一英語教學(xué)計劃篇5

　　本學(xué)期，我們將本著“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步”的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查又強調(diào)靈活運用能力。為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過師生互動，提高學(xué)生英語成績，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

　　1、精心研究教材結(jié)合學(xué)生實際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。

　　2、努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、學(xué)生通過一學(xué)期的高中英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的`能力都有相應(yīng)的提高。

　　1、認真參加教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新。

　　2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的思路，并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

　　3、積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。

　　4、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，注重對學(xué)生的過程評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

　　6、培養(yǎng)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。平時利用每堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測試，并做到及時批閱和講評。

　　5、拓寬教材，不斷擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。

　　7、積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學(xué)習(xí)，比如如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時組織英語社團活動和英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　高一英語教學(xué)計劃篇6

　　在學(xué)校和年級組工作計劃的指導(dǎo)下，充分貫徹新課程改革和素質(zhì)教育的精神，預(yù)備班組成員將積極開展教學(xué)和科研工作，貫徹英語。

　　今年我們學(xué)校一年級有8個班。學(xué)生整體英語水平差，成績多。學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城市學(xué)生較少。

　　本學(xué)期，英語模塊已經(jīng)完成了（1）五個必修單元和（2）兩個必修單元。

　　具體安排：7個單元，每個單元8課時，課本學(xué)習(xí)可按如下方式進行：

　　1、一個課時的熱身和發(fā)聲；

　　2、三個小時的閱讀和語言積分

　　3、語法兩課時；

　　4、練習(xí)一個課時的評論

　　5、一個課時的單元測試

　　1、做好初高中英語知識點的'銜接

　　在新課教學(xué)中，語法分為10個單元。

　　2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　所有科目共有的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　a：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。

　　b：始終保持著專心聽課、勤記筆記的習(xí)慣

　　c：課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對新知識的理解和記憶。

　　d：完成作業(yè)的好習(xí)慣

　　1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范，不亂寫。

　　及時糾正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因，樹立“錯題集”的習(xí)慣。

　　有英語特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　a：養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。

　　b：養(yǎng)成閱讀記憶的習(xí)慣

　　c：養(yǎng)成了反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。語言不是教出來的，而是在使用中學(xué)會的

　　3、閱讀訓(xùn)練

　　4、早晚閱讀單詞的記憶和鞏固

　　5、集體備課

　　集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保障，有利于經(jīng)驗豐富的教師和年輕教師相互補充，共同提高。每對教師負責(zé)及時為一個單元的六節(jié)新課準(zhǔn)備教案和單元試卷。

　　6、課后計劃一

　　7、開展英語課外活動，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境

　　1）開展課外英語競賽活動：如英語口語（演講）比賽、書法比賽、寫作比賽（由各種英語媒體舉辦）、英語朗誦比賽、英語歌曲比賽等。開展教科書戲劇表演等。以活動促進教學(xué)。

　　2）利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)造語言環(huán)境。比如安排學(xué)生周末在家看英語電視節(jié)目和經(jīng)典英語電影。

　　高一英語教學(xué)計劃篇7

　　苗映輝

　　學(xué)情分析：

　　針對我所帶的班級高一（7、15、16班）學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，遠到喊叫水，下流水，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

　　教學(xué)內(nèi)容：高一（上）的12單元內(nèi)容。

　　具體安排：

　　1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用一個月復(fù)習(xí)初中教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學(xué)習(xí)。

　　2、對于高一（上）內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習(xí)2課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。適時適情的進行單元測試，詳細分析學(xué)情和授課情況，及時調(diào)整進度，改進教法。

　　3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

　　4、認真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

　　5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

　　6、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

　　7、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查（新概念英語2）。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

　　8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在月考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集同課頭帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解單元教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。

　　10、堅持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

　　新學(xué)年高一英語教學(xué)計劃

　　指導(dǎo)思想：

　　針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。教學(xué)內(nèi)容：

　　高一（上）的12單元內(nèi)容。具體安排：

　　1、對于高一（上）內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習(xí)2課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。 2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

　　3、認真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

　　4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

　　5、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

　　6、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

　　7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　教學(xué)研究和相互聽課，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點、

　　難點和考點，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運用先進的教法。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于

　　30節(jié)。

　　2015—2015學(xué)年高一英語（上）教學(xué)工作計劃

　　教師：韓麗娟高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語教學(xué)計劃如下：

　　一.教材分析

　　教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”�，F(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身（warming up），聽力（listening）,說話（speaking）預(yù)讀(pre-reading)，閱讀理解reading)，課后閱讀（post-reading），語言學(xué)習(xí)和語言運用language stuty)，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的.體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

　　二．教學(xué)目標(biāo)

　　3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力以及運用英語進行思維和表達的能力。

　　4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三．學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

　　四. 工作措施

　　1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用兩個星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實做好初中教材復(fù)習(xí)的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學(xué)習(xí)。

　　2. 為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識、英語時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

　　3、認真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

　　4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始注意對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

　　6、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

　　7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重中之重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　8、堅持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

　　高一英語（上）教學(xué)工作計劃

　　----2015—2015學(xué)年

　　時間：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校,級組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

　　二, 教學(xué)總目標(biāo)

　　完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、學(xué)情簡要分析

　　今年我校高一級共有十六個平行教學(xué)班，學(xué)生整體英語水平較差，英語科入學(xué)級平均65分（百分制）, 并且分數(shù)層次多，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。

　　四、教材簡要分析

　　本學(xué)期完成英語模塊必修（1）和必修（2）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。

　　具體安排：對于10個單元，每一單元用8課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行：

　　1. warming up 和vocabulary一個課時；

　　g和 language points 三課時

　　r二課時；

　　4. 雙語報講評一課時

　　5. 單元檢測一課時

　　五. 具體措施和工作要點

　　1、做好初高中英語知識點的銜接工作

　　為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型, 語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。

　　2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

　　各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　a: 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣. 這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。

　　b: 始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣

　　c: 課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣 . 及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，d: 良好的完成作業(yè)習(xí)慣 1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。 2及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因, 并建立“錯題集”的習(xí)慣。

　　英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　a: 養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。

　　b: 養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣

　　c: 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣. 語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的

　　3、閱讀訓(xùn)練

　　4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

　　單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

　　5、集體備課

　　集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。每一對老師負責(zé)及時準(zhǔn)備好一個單元六個新課的教案和一份單元檢測卷.教案準(zhǔn)備好之后集體打印每人一份,留一定位置給每個老師按照班級實際情況因材施教.每個教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少,學(xué)生練得多,活動設(shè)計多的原則.

　　6、備課組成員之間互相聽

　　備課組成員之間互相聽課, 不一定是整個備課組統(tǒng)一進行, 而是自行看著課程表安排, 有空堂就可以商量互相聽課 , 建議坐辦公桌對面一對互相聽課. 并且在互相聽課之后互相評課. 對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn), 幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得, 學(xué)生是否動起來了.

　　7、開展英語課外活動，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境

　　2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。

　　教學(xué)進度表

　　安徽省靈璧中學(xué) 趙家友

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

　　二, 教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、學(xué)生能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

　　4、學(xué)生能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材分析

　　四、學(xué)情分析

　　我所任課的高一（4）班為職高班，女生65人，男生11人，共計76人。學(xué)生整體英語水平較差，中考英語平均不足70分, 并且分數(shù)層次多。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。針對實際情況，我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

　　五、具體措施

　　1、做好初高中英語知識點的銜接工作

　　2、搞好英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　3、加強閱讀訓(xùn)練

　　4、加強單詞的教學(xué)和檢查

　　5、開展英語課外活動，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境積極開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。

　　6、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法

　　如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣七、教學(xué)進度

　　高一英語教學(xué)計劃篇8

　　本學(xué)期是高中階段的第一個學(xué)期，學(xué)生的英語底子較差，基礎(chǔ)薄，根據(jù)實際情況，我堅持"夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力"的指導(dǎo)思想。

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我主要堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、堅定不移的實行循環(huán)大課堂，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

　　4、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的.快樂。

　　(一)、全面做好初高中銜接工作

　　初中和高中在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異，因此，幫助新生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在我面前的迫在眉睫的任務(wù)。具體來說我要做好以下工作：

　　(一)作好知識的銜接(詞匯補充、語法回顧)。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準(zhǔn)備。

　　課時安排：

　　第一、二課時：音標(biāo)(安排在第一單元教學(xué)之前)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。

　　第三課時：詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡練、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。

　　第四課時：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段"自我介紹"涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。

　　第五、六課時：教材編排特點分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

　　另外，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。了解學(xué)生掌握英語知識情況。

　　(二)、優(yōu)化使用教材，精編學(xué)案

　　對教材的利用無法做到面面俱到，但要抓住重點，大膽取舍。

　　一方面學(xué)習(xí)教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。另一方面要要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課時及學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。變"教教材"為"用教材教"。

　　要按照外語學(xué)習(xí)規(guī)律來編制學(xué)案：首先列出本節(jié)課的知識點，挖掘各知識點的聯(lián)系，設(shè)計突破每一個知識點的方案，最后按照難度，重點來排序，確定四講四不講，防止以做題代替學(xué)案。在教學(xué)時應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，運用可行的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過程、思路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對問題的思辯能力。每個模塊設(shè)計詞匯學(xué)案，閱讀學(xué)案，語法學(xué)案，復(fù)習(xí)學(xué)案和周測共五個學(xué)案。

　　高一英語教學(xué)計劃篇9

　　一、教學(xué)目的和要求

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)靈活運用的能力。為了適應(yīng)湖北省高考的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)要求狠抓基礎(chǔ)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性、主動性，突出教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)情況，針對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，經(jīng)備課組的集體討論，制定如下教學(xué)計劃。

　　二、教學(xué)進度安排

　　1、高一下冊共10個單元，本學(xué)期計劃用10課時完成每個單元的教學(xué)任務(wù)：新授課6課時，練習(xí)課2課時，語法1課時，復(fù)習(xí)課1課時，根據(jù)每周10課時的`教學(xué)安排，共需17周完成。

　　2、高二上冊第一、二單元，共3周完成。

　　三、教學(xué)方法

　　1、為了提高學(xué)生聽力水平，每周一、三晚上半小時進行聽力訓(xùn)練，給學(xué)生集體放聽力。

　　2、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特別是動詞以及同義詞的區(qū)別，每周五晚半小時進行單詞抽查，使學(xué)生養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣。

　　3、本學(xué)期要有計劃地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。

　　4、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法，力求多樣化，并能及時進行講評，鼓勵學(xué)生寫英文日記。

　　5、拓寬教材，努力補充學(xué)生的詞匯，補充閱讀材料，培養(yǎng)閱讀能力。

　　四、集體備課

　　集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保障。本組共7位教師，10個教學(xué)班。堅持每周一次集體備課，由中心發(fā)言人牽頭討論，提出重難點，然后共同策劃，相互補充，有利于共同提高，集體備課的順序為：王丹、盧漢英、楊素麗、熊超、吳丹、韓先祥、秦齊元

　　五、優(yōu)生和后進生

　　在確保優(yōu)生的前提下，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做到因材施教，平等對待，切實解決優(yōu)生吃不飽，差生吃不好的問題，在日常教學(xué)中注意激發(fā)同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，充分利用早晚自習(xí)，有計劃地做好培優(yōu)補差工作，并在同學(xué)中開展互幫互助的學(xué)習(xí)活動，使我校的英語在整體上有大的進步。

　　六、考核與評價

　　繼續(xù)完善每月一次的月考機制，結(jié)合期中和期末考試，以及課堂上的表現(xiàn)，從聽說讀寫各方面多層次立體評價學(xué)習(xí)成果，幫助其樹立信心。

　　七、訓(xùn)練原則

　　習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多，按高考的知識體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。

　　八、本學(xué)期教學(xué)進度表

　　略

　　九．教學(xué)進度．

　　略

　　高一英語教學(xué)計劃篇10

　　認真學(xué)習(xí)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，更新教學(xué)觀念，探討新的課堂教學(xué)模式，做好初，高中的銜接。高中英語新課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力"，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持"夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力"的`指導(dǎo)思想。

　　高一（上）的6單元內(nèi)容。完成牛津英語第一第二模塊的全部內(nèi)容。

　　適當(dāng)增加泛聽，泛讀內(nèi)容。

　　具體安排：

　　對于高一（上）內(nèi)容中的6單元，每一單元用13課時，新授8課時，練習(xí)課3課時，閱讀1課時，檢測1課時。

　　1，第一階段第1 — 7周 u1m1——u3m1的語法結(jié)束

　　2，第7周下半周第一次月考（統(tǒng)練）

　　3，第二階段第8——13周 u3的task到u2m2的grammar結(jié)束。

　　4，第十三周下半周全校期中考試

　　5，第14——20 完成第二模塊剩下的教學(xué)和期末復(fù)習(xí)，迎接市統(tǒng)一考試。

　　1，加強詞匯的教學(xué)，培養(yǎng)詞匯應(yīng)用能力。

　　新課標(biāo)，新標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生掌握的詞匯達3500個左右，詞組竟達500個左右，這對學(xué)生要求大大地超過了以往。目前，很多學(xué)生在詞匯記憶上還存在很大的問題，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍然是教學(xué)的重中之重。每位學(xué)生手中都有一套教材，要求每天堅持背到5—10個單詞，由少到多，達到四會，有計劃，系統(tǒng)地，科學(xué)地直到高考。常用的單詞及其典型用法整理出來。對教學(xué)中的重點詞匯和短語的用法，特別是活用性很強的詞匯要細致講解，并設(shè)計適當(dāng)?shù)撵柟绦跃毩?xí)題。

　　2，加強聽力訓(xùn)練，提高"聽"的能力。

　　課堂教學(xué)中，用好書本磁帶。為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，繼續(xù)精選與高考聽力考題題型一致，難度適當(dāng)，語速適中的由英美人士錄制的適合高一學(xué)生的材料來加強訓(xùn)練，我們準(zhǔn)備使用《極限沖關(guān)》。每周的星期二，四下午5：07~5：27，每次20分鐘集體播放，對錯誤較集中的題要讓學(xué)生結(jié)合聽力材料認真分析，反思，探究來龍去脈。

　　3，加強讀寫訓(xùn)練。

　　為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)，句式，定語從句，狀語從句，動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯，短語，句型分插于6單元的新課教學(xué)中。

　　4，加強研究和學(xué)習(xí)，開設(shè)研究課。（具體略）

　　高一英語教學(xué)計劃篇11

　　高一年級是整個高中生活的重要階段，在這個部分的學(xué)習(xí)很重要，對此我為高一年級的授課計劃作出了準(zhǔn)備：

　　課程按模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊一和模塊二。當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學(xué)時間調(diào)整為12周。

　　高一年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高一年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

　　1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。

　　3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

　　1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間的距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，做到分層教學(xué)，真正落實因材施教。

　　2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。

　　3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的`視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。

　　4、提高學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

　　5、完善學(xué)生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學(xué)生認識自我，并不斷地完善自我。

　　高中英語報刊閱讀的綜合研究

　　高一英語教學(xué)計劃篇12

　　高一下期是學(xué)生逐漸認識和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們計劃在上期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

　　一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

　　樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。

　　二、教學(xué)工作

　　1、必修課。本期教學(xué)課時仍然緊，教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：

　　a）狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup—speaking;reading;explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

　　b）增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種形式拓展學(xué)生的'英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　2、課內(nèi)課外閱讀。

　　a）教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

　　b）學(xué)生單元小結(jié)1。積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。2。閱讀報刊文章寫點評；3。每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

　　c）課堂交流，課堂內(nèi)除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。

　　d）英語學(xué)習(xí)小組活動，每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

　　3、寫作

　　a）根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

　　b）本期擬作作文每單元1次。

　　c）作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。

　　d）對優(yōu)秀的作文可進行交流。

　　4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。

　　四、本學(xué)期學(xué)生情況分析：

　　7﹑8﹑9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：

　　1．基礎(chǔ)知識欠帳太多，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法，但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。

　　2．由于基礎(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。

　　3．由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進度慢，效果差。

　　4．大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。