總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)研修活動總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,加強教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長,2020年3月19日上午,XX名師工作室開展了“圍繞本土文化特色設(shè)計教育活動”的網(wǎng)絡(luò)研討活動。
為使活動有效開展,主持人XX在活動開始之前對活動進(jìn)行了詳細(xì)分析和梳理,制定出詳細(xì)的活動方案,分年齡組精選出三個活動方案設(shè)計題目,活動進(jìn)行井然有序,雖然時間短但是大家收獲滿滿,針對這次自己的感受總結(jié)如下。
一、準(zhǔn)備充分
針對活動參與人數(shù)多,跨度地域廣的情況,組長XX考慮周全,對活動進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計安排,時間節(jié)點和每時間段具體活動內(nèi)容安排到位,并提前把方案在工作室群通知到全體成員,大家認(rèn)真閱讀,清楚自己的目標(biāo)任務(wù),大班《家鄉(xiāng)的地圖》、中班《設(shè)計親子社會實踐活動》、小班《紅包娃娃》三個活動的選題貼近生活,設(shè)計挖掘空間大,覆蓋面廣,能有效的從本地域出發(fā)進(jìn)行活動設(shè)計,要求成員分組設(shè)計,提前把設(shè)計方案發(fā)給李老師,這樣也保證了研討活動成員的參與度。為活動有效開展打下了基礎(chǔ)。
二、活動形式適宜
活動開始,大家準(zhǔn)點簽到,認(rèn)真研讀比較每位成員的設(shè)計方案,仔細(xì)分析設(shè)計的思路、準(zhǔn)備、流程等,開展了認(rèn)真的討論。
XX設(shè)計的小班活動《紅包娃娃》,有社會領(lǐng)域,有語言領(lǐng)域,王明平立意在了解民俗文化方面;劉艷則是利用紅包教育幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的美食和特產(chǎn),把它們裝進(jìn)紅包,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感;孟麗萍把家鄉(xiāng)的景點圖片裝進(jìn)紅包,通過送紅包萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛身邊人的美好情感。三位老師從不同的角度詮釋了紅包的含義。
XX設(shè)計的中班活動《中班親子社會實踐活動》,通過親子外出游家鄉(xiāng)景點,使孩子了解家鄉(xiāng)美景及文化景點,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、向名人學(xué)習(xí)的情感;顒恿鞒淘O(shè)計詳細(xì),關(guān)注了組織親子外出的安全、學(xué)習(xí)、環(huán)保、形式等的問題,為我們組織類似活動提供了有價值的方法參考。
XX設(shè)計的大班活動《家鄉(xiāng)的地圖》,相同的題目,目標(biāo)接近,均以萌發(fā)認(rèn)識家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的美好情感,不同的設(shè)計,不同的側(cè)重點,不同的組織形式,不同的設(shè)計風(fēng)格,體現(xiàn)出各自的特色,從不同的途徑完成教育目標(biāo)。
總之,這種研討方式對來自不同地域的同一個工作室的我們來說很適宜,及免去了旅途勞頓的辛苦,耽誤工作的不便,又達(dá)到了互相學(xué)習(xí),共同成長的目的。
三、收獲
這次研討活動的方案設(shè)計最大的特色均體現(xiàn)了符合幼兒年齡特點和實際需要,了解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點,蘊含了不同地域的地方特色,表現(xiàn)出老師們對課程的把握精準(zhǔn),看得出老師們具有很強的教育活動的設(shè)計能力,有的老師還制作了精美的課件,足以體現(xiàn)出設(shè)計的用心用意。
研討過程中,老師們對每個活動的設(shè)計進(jìn)行了仔細(xì)研讀,發(fā)表了自己的看法,提出了自己的想法和建議,這種碰撞相較于本園教師之間的研討思路更開闊,因為每個園所的基礎(chǔ)不同,所處的環(huán)境不同,大家會從不同的視角理解其他老師的設(shè)計,也會給自己固有的思路帶來很好的梳理和引領(lǐng),想法會更豐富,這種形式的同課異構(gòu)雖沒有現(xiàn)場教育活動的展現(xiàn),但仍能體會到大家設(shè)計的精妙,設(shè)計的不同出發(fā)點和對孩子發(fā)展的不同的側(cè)重點。這樣,互相之間都是很好的借鑒,便于取長補短,打開思路。這些方案我都進(jìn)行了保存收藏,將在自己的工作中結(jié)合本園實際開展實施,無論是對幼兒的發(fā)展,還是對我自己的活動設(shè)計和組織教育活動能力提升方面都會有很大的促進(jìn)。
四、建議
活動收獲很大,但也有遺憾:首先,感覺時間太短,僅半個小時的時間共11個教育活動,我們只能對兩三個方案進(jìn)行仔細(xì)研讀,大部分方案只能簡單瀏覽,對老師的設(shè)計沒有很好的深入研究,所以研討過程中也只能是片面集中研討,沒有時間仔細(xì)分析課件、圖片等素材,對活動方案的理解也不夠深入和全面;其次,研討過程中每個人的發(fā)言都是各自對某一個活動的評價,感覺比較凌亂,不如針對一個方案或一個題目的一組方案進(jìn)行研討,思路上會更一致,不會有互相打亂的感覺,研討會更深入透徹。
總之,這次網(wǎng)絡(luò)研討活動方方面面的收獲很大,希望今后在不斷總結(jié)經(jīng)驗避免不足的前提下,把這種活動做成常態(tài)性的活動,最大限度促進(jìn)老師們教育活動設(shè)計能力。
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