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暑假研修培訓(xùn)心得

2022-08-29 研修心得

  當我們有一些感想時,可以將其記錄在心得體會中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編收集整理的暑假研修培訓(xùn)心得(通用7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  暑假研修培訓(xùn)心得1

  xxxx年8月,我通過招教考試,成為了金水一中的一名語文老師。7年過去了,我參加了許許多多的培訓(xùn),從中也獲得了很多對教師生涯大有益處的收獲。這次的北京之行,更讓我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗有了新的收獲和感受。

  八月的北京烈日炎炎,正如我們對于知識的渴望那樣,充滿了無限的熱情。適逢大雨過后,天空竟出現(xiàn)了少有的彩虹,或許這是北京給予我們這些求知者的厚禮,更是新理論即將撲面而來的預(yù)示。

  教師的幸福人生

  丁榕,一個教育界響當當?shù)拿,不是因為她教出過多少個北大清華的學(xué)生,也不是因為她創(chuàng)造了多么高深的教育理論,而是她為教育事業(yè)真正奉獻一生的情感。

  步入老年的丁老師,完全沒有這個年齡段的老態(tài),取而代之的是清晰的思路,睿智的頭腦,靈活的步伐。整場報告,全程都是站著的丁老師,把一位充滿愛心、樂于奉獻、善于創(chuàng)造、激情洋溢的教師形象展現(xiàn)的完美無暇。一個個生動的案例,把50年的人生體驗串成了一條精美無比的珍珠項鏈,生動真切的語言,仿佛讓我看到了往事的一幕幕。

  教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng),而在于激勵、在于喚醒、在于鼓舞。丁老師的一顰一笑,一言一語,無不把這句話詮釋的淋漓盡致。從職業(yè)型教師,發(fā)展到事業(yè)型教師,擁有教師的魂,最后成為發(fā)展型教師,這才是教師最應(yīng)該走的路。

  愛,就意味著用心去體驗別人最細微的精神需要。她是睿智的引領(lǐng)者,深知“授人以魚不如授之以漁”。每一個她教過的學(xué)生,未來的路各不相同,可是都深深記得這位對自己人生影響極大的老師。經(jīng)驗交流類似于親切長者的諄諄長談,讓人感動不已。大家都是教育工作者,對待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠,深切的打動著我們在座的每個人。教育以人為本,百年樹人,談何容易。

  要了解學(xué)生的需要,就是要用學(xué)生的大腦去思考問題;用學(xué)生的情感區(qū)體驗情感;用學(xué)生的興趣填補自己興趣的空白;把學(xué)生的困難當成自己的困難。

  101中學(xué),傳奇色彩的學(xué)校

  與丁榕老師的優(yōu)雅不同,北京101中學(xué)的校長程翔老師,則從宏觀發(fā)展的角度向我們展示了一個學(xué)校個性化發(fā)展進程。從1946年建校以來,“立德樹人,培養(yǎng)未來擔(dān)當人才”就成為了北京101中學(xué)的發(fā)展目標。具有紅色名校的特質(zhì),101中學(xué)的很多校園文化都滲透著歷史的痕跡,很多名人也是從這所學(xué)校畢業(yè)的,這無疑也給幾十年的名校增添了幾分政治榮譽感。

  程翔老師說:所有的教學(xué)都是從生活而起,生活才是最好的教材。對于一線教師的我們而言,這確實是最真實的學(xué)校體驗。在學(xué)校發(fā)展的大框架下,支撐它飛速發(fā)展的,就是我們這些基層的老師們。生活是最好的課堂,它傳授給學(xué)生的不僅僅是生活經(jīng)驗,也有心靈提升。睿智的教師就會抓住這一點,對學(xué)生進行點撥,適時的將校園文化、生活體驗與課堂獲得完美結(jié)合。這種發(fā)展不是一蹴而就的,而是潛移默化的,對于學(xué)生的影響也是“潤物細無聲”的。

  同時,程翔老師還教授給了我們?nèi)绾巫珜懡虒W(xué)論文。對于信息快速發(fā)展的今天,“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代早已撲面而來,教師獨立完成論文撰寫已經(jīng)是一項技能,如同教師講課一般。無論從宏觀還是微觀的角度,無論從課程還是教材的選擇,無論從理論還是實踐的模式,都是一個教師綜合素質(zhì)的考量。

  勤于思考,善于思考

  幽默,是最初對易仁榮老師的定義,但是一場報告下來,易老師豐富的內(nèi)心世界,執(zhí)著的人格魅力,都讓我感觸頗深。

  最初,一個吃蘿卜的道理,簡簡單單告訴我們先苦后甜的人生體驗,上進、刻苦、具體、堅持,這些看似平常的詞語,卻涵蓋了易老師一生的教育哲學(xué)。

  一個人遇到好老師是人生的幸運,而我希望,遇到我的孩子們都是幸運的。教師專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)不是簡單的三言兩語可以概括的,它所涉及的方方面面,都和孩子們息息相關(guān)。子曰“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,這其中的“思”對于教育者而言,有進行教授前對于教材和學(xué)生的思考,也有在教授之后的反思。這樣的“思”應(yīng)該是高質(zhì)量的,因為我們的任務(wù)就是要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才,同時提升自己的教育發(fā)展能力。

  從跌跌撞撞的嘗試,周遭人的質(zhì)疑,到逐漸成熟的模式方法,對于易老師來說,這是一項智慧的工作,需要的是技術(shù)和藝術(shù)的高度融合,特色教學(xué)便成為了教育中不可缺少的一抹彩虹。

  易老師做了很多我們想做卻不敢做,或是“沒時間”做的事情,因為我們總在為自己做不好,做不完美找理由。反思自己的教師道路,真的需要做的還有很多很多。

  人人都是課程的創(chuàng)生者

  劉燕君,北京市東城區(qū)回民實驗小學(xué)的校長,把戲劇特色推廣到全市,讓教育界對一所普通的小學(xué)刮目相看。

  在講座最初,劉校長就給我們提出了7個問題:為什么建設(shè)課程?為誰建設(shè)?為了誰的什么建設(shè)?誰來建設(shè)?建設(shè)什么?怎么建設(shè)?建設(shè)的效果如何?當課程建設(shè)如火如荼的開展的今天,我們卻又似乎對這些問題模棱兩可,不知所云。而現(xiàn)在學(xué)校課程建設(shè)的現(xiàn)狀為:非科學(xué)化趨向嚴重,大多數(shù)沒有頂層設(shè)計和課程體系。而學(xué)校進行課程頂層建設(shè),就要為學(xué)生謀發(fā)展,為教師搭平臺,為學(xué)校闖出路。

  如何讓課程創(chuàng)生,劉校長就是一個活生生的例子。她將戲劇文化推廣到整個學(xué)校,讓學(xué)生寫劇本、排話劇,甚至去草原上和話劇故事的原型人物對話,讓學(xué)生真正感受美好的精神其實就在身旁。做這些事情,必定不是一帆風(fēng)順的,周圍的人也會投來質(zhì)疑的目光,但是因為對教育事業(yè)的熱愛,對孩子們的承諾,默默的堅持,便是劉校長不放棄的動力。學(xué)生的發(fā)展是一點點的累積,而這累積背后是所有教育者們?yōu)橹燎诟冻龅暮顾?/p>

  每一次學(xué)習(xí),都是心靈受到洗禮的過程,接受了全新的教育理念,收獲了豐富的教育資源?鞓方虒W(xué)原來并不是一件難事,需要的只是我們攜手堅持的信念,這次的北京之行,讓我覺得真的不虛此行。四位專家,都向我們展示了走在教育前沿的他們是如何說,如何做的,毫不避諱的給我們傳授了他們的經(jīng)驗和成果。在接下來的工作中,我也會發(fā)掘自己的特長,把它堅持下去,真正做一名有心的教育者。

  暑假研修培訓(xùn)心得2

  為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。

  教師代表著“學(xué)的老師”,也代表著“學(xué)的學(xué)”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)要交心,師之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  通過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué),熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

  通過本次培訓(xùn),使我對終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)相處的過程中獲得學(xué)的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

  暑假研修培訓(xùn)心得3

  為期三天的研修培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,而這次的培訓(xùn)讓我受益頗深,更使我深刻體會到終身學(xué)習(xí)的重要性,因為我相信每次認真的學(xué)習(xí)都能給自己帶來思想上的革新與開拓。

  此次研修培訓(xùn)會里我感觸最深的是徹悟了陶老先生的“活的教育”即教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷綜合時代發(fā)展的步伐,用靈活的思想觀念和活的教育方式,培育有活力的學(xué)生的教育過程。在杜教授《教學(xué)改革發(fā)展趨勢和優(yōu)秀教學(xué)成果培育》的專題講座上,我了解到了中小學(xué)該學(xué)改革的含義,也接觸到了最新的中小學(xué)改革趨勢,讓我收獲良多。雖然我時常在閑暇時閱讀最新的教育科研成果報告,也從中學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新性的教學(xué)方式,但是在實踐過程中往往教學(xué)成效卻不如人意,這使我一直困惑不已,如何形成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格,如何突破自己的教學(xué)慣性思維,讓自己有一個新的提升,這一直是我糾結(jié)的點。可這次的研修培訓(xùn)會卻使我茅塞頓開,因為在xxx教授跟我們在培訓(xùn)過程中的互動,讓我找到了自己在實際教學(xué)探索中的不足,而且讓我開始轉(zhuǎn)變了教學(xué)探索的思路和方向,即在教學(xué)改革發(fā)展的趨勢下,不能單一地看教學(xué)成績,教學(xué)成績固然重要,但更重要的是對于教師的專業(yè)發(fā)展而言,把自己在實踐的感悟進行記錄下來,歸納總結(jié)提升,這其實就是一個自我提升重要的過程。把自己的教研過程進行優(yōu)化,把一切的教研材料進行歸檔整理,這不就是一個很貼地氣的教研成果了嗎?我們新時代的老師就應(yīng)該樹立前列的成果培育意識,做好自己教育成果的頂層策劃,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的成果經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新。這樣就能開拓自身的新視角及多方面針對自己的問題對自身能力進行進一步的提升。

  講座后,我們工作室一行多人先是到了愛國革命家xx故鄉(xiāng)進行參觀學(xué)習(xí),隨著xx紀念園的現(xiàn)場解說員的現(xiàn)場教學(xué)中,也讓我深刻體會到了愛國主義教育的重要性,也讓我領(lǐng)悟到平時我們在重視文化知識點的教學(xué)同時,德育滲透也同為重要,如何讓德育無痕滲透,這是下一步需要鉆研的方向。

  緊接著,我們還來到了xx縣xx小學(xué)進行參觀學(xué)習(xí)。在該校副校長xx風(fēng)趣幽默的介紹下,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校要長期發(fā)展就堅持要兩條腿走,一條是教學(xué),一條是德育,兩者缺一不可。黃校有趣地把學(xué)校各方面的工作比喻成五道菜,我們老師就像廚師,只有大家團結(jié)協(xié)助,利用好各方的資源和大家的智慧進行調(diào)味,才能烹調(diào)楚一道道美味佳肴。

  在今后的教學(xué)中,我將把此次研修培訓(xùn)會的收獲跟我自身的教學(xué)管理有機融合,有目的地將自己的所思所想用文字進行記錄,注意形成自己的教育成果,讓教育踏歌而行,最后希望讓學(xué)生在我的創(chuàng)新教育下綻放出絢爛的風(fēng)姿。

  暑假研修培訓(xùn)心得4

  在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富,聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識,也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、同組教研交流和日常教學(xué)感受三部分做簡單總結(jié)。

  一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲

  首先聆聽知名教授、專家講座,使我耳目一新。專家們的報告,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進學(xué)生思維,學(xué)有效地教學(xué),教生活中的知識”。專家們鼓勵我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師,做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前,學(xué)員都會和專家們進行互動交流,對學(xué)員的困惑,專家們都一一給予解答。我為我能走進名師培訓(xùn)而慶幸,我為我在名師培訓(xùn)班遇見這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐,每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細致,有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實例的反思、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對學(xué)科教學(xué)的理解,感悟他們的新思想新方法,讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。教授獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。

  二、在同組交流教研部分體會和收獲

  聽完知名教授、專家講座后,我們學(xué)員又在本組進行學(xué)習(xí)和交流,我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗。在互動環(huán)節(jié),學(xué)員與組長教師就怎樣備課,怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題做了深入的交流。學(xué)員們,在組長老師指導(dǎo)下,又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗,同時也更加清楚自己的薄弱方面,這為以后加強薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向。通過此次本次深入學(xué)習(xí)和交流 ,學(xué)員進一步認識到了如何更好的上好課,這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺,上好課的學(xué)員奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。

  三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲

  我?guī)е鴮W(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能反思自己的教學(xué)工作,在自己的工作崗位上,自己做了一個自認為符合自己的計劃一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能應(yīng)用到教學(xué)當中去,并且制定符合自己所教班級的學(xué)生實際情況的計劃,比如因為我所在的中學(xué)是一所私立中學(xué),學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺,不能向公立的學(xué)生那樣,見識比較廣,學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)也比較好,如果按教科書所要求那樣去上課,在省市的學(xué)?赡苄Ч芎,但是在我們私立學(xué)校里,可能效果不是很好,因此,學(xué)習(xí)回來后,在七年級的教學(xué)課上,就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點、教學(xué)難點所用的方法、教學(xué)實例,不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求,這樣處理教材做法是否行得通,另外,在教學(xué)中,充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù),不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用,生怕這樣做為誤人子弟或者影響。 二是我在返回工作崗位時撰寫一些平時想寫的教學(xué)心得體會,如果說到通過這次名師的收獲是什么,那么這也算是一大收獲吧,因為在我沒有去培訓(xùn)之前自己根本就不會這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù),經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,自己就像一個不懂事的小孩,在專家和教授的耐心細致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上,寫下自己的教學(xué)心得,以及自己想到的教學(xué)反思等等,計劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),促進自己業(yè)務(wù)的提高與進步服務(wù),為做一個科研型的教師打下基礎(chǔ)。

  總而言之,通過這次名師培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,這是我汲取教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí),也是促進我專業(yè)化發(fā)展的好機會。今后我將努力做到,將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。認真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。充分利用好平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

  暑假研修培訓(xùn)心得5

  今年的八月底,我在教體局參加了為期五天的學(xué)習(xí),這五天,意義上不同于以往的任何培訓(xùn),顛覆了我以前的學(xué)習(xí)觀念,讓我收獲頗多,感觸很深。

  感觸之一是周楓老師為期一天的《戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,提升職業(yè)幸!返恼n程。

  周楓老師從三個方面講解了本次課程。一、直面教師職業(yè)倦怠的“嚴寒”;二、透視教師職業(yè)倦怠的“黑匣”;三、駕馭遠離教師職業(yè)倦怠的“駿馬”。雖然自己平時也看到了很多職業(yè)倦怠的現(xiàn)象,卻并沒有想到目前教師群體中有近四成生存狀況不佳,很多教師壓力很大,同時也造成了蝴蝶效應(yīng),也影響了平時的生活和工作。最為一名教師,我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)自己,用快樂的心情去教學(xué),主動尋找前進的方向,克服職業(yè)倦怠。我們可以從這幾個方面去提升快樂指數(shù)

 。1)加強自身修養(yǎng)

  著名教育家蘇霍姆林斯基說:“教師要善于掌握自己,克制自己是一種最必要的能力,它既關(guān)系到教師的工作成就,也關(guān)系自身的健康。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,擴大自己的知識范圍,才能更好地順應(yīng)當前的“知識經(jīng)濟”,從而對未來充滿信心。另外,當教師面對大量工作時,教師要根據(jù)自己的實際情況來制定計劃,把各種任務(wù)有條不紊、合理地分配到自己可以接受的.時間范圍內(nèi),只有這樣才有可能順利地完成工作,而不是手忙腳亂甚至束手無策。

 。2)建立社會支持

  在社會大系統(tǒng)中,每一個人都不是獨立的個體。對于教師而言,無論是與領(lǐng)導(dǎo)和同事的交往,還是對學(xué)生的教育和管理,都是人際互動的過程。良好的人際關(guān)系對個體的支持是社會支持。這種社會支持可以緩解職業(yè)倦怠帶來的不良后果,降低教師的壓力感,提高教師適應(yīng)各種壓力和生活變遷的能力。其中,正確進行人際比較,是緩解職業(yè)倦怠的有效途徑。

 。3)學(xué)會疏導(dǎo)情緒

  教師面對壓力和挫折的不良情緒主要表現(xiàn)為容易激動、憤怒,常常壓抑苦悶,情感減退等,這些不良情緒會影響到教師的正常能力表現(xiàn),影響人際關(guān)系,影響身體健康。因此,教師要學(xué)會在不良情緒嚴重偏離正常水平時,采取有效手段進行緩解。如合理宣泄不良情緒,或用轉(zhuǎn)移法、幽默法等進行疏導(dǎo)都是適合教師疏導(dǎo)情緒的好方法。

 。4)培養(yǎng)健康的生活方式

  飲食和休息是人的生活方式中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,每一位教師都應(yīng)該關(guān)注這兩個重要問題,充分認識到它們的重要性。加強體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。身體是做好一切工作的本錢,尤其是身心健康是做好一切工作的先決條件。

  教學(xué)生活,看似枯燥乏味,實則充滿了歡樂和幸福。要化平淡為神奇,就在于用心去感悟每一個日子。

  感觸之二是孟冰老師的硬筆書法的課程。

  自從工作了后發(fā)現(xiàn)以前上過中專的老師的字都非常漂亮,而我們這些所謂的大學(xué)畢業(yè)的老師的字卻都不敢恭維,特別是作為美術(shù)教師的我,很多時候我都很慚愧,在寫粉筆字的時候都羞于出手,也不能給我的學(xué)生講鋼筆字毛筆字的技巧,雖然也痛下決心練習(xí)毛筆字和鋼筆字,可是由于基礎(chǔ)太差,很多地方總不能理解,通過孟冰老師的點撥,使我對書法方面的知識、認識和欣賞水平有了較大的提高,也堅定了學(xué)習(xí)書法的決心與信心,F(xiàn)就談一些學(xué)習(xí)體會。

  重在臨。

  會寫字的人很多,但只有熟練地掌握了書法的技法和知識,才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。

  貴在勤。

  學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”,是苦中求樂。要想在書法藝術(shù)方面有所成就,不經(jīng)過勤學(xué)苦練,不經(jīng)過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。

  行在美。

  在學(xué)習(xí)書法的實踐活動中,常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動,讓人覺得很美,看起來很舒服,甚至有些字不認得,大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的,看了就不舒服?匆环鶗ㄗ髌访啦幻,既要看每個字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化。孟老師總結(jié)出,書法學(xué)習(xí)是無止境的,是長期學(xué)習(xí)追求、不懈奮斗的事,只有將整個身心加以傾注,多看、多想、多練,終定能有所收獲。

  這次研修學(xué)習(xí)不僅讓我看到課程本身的價值,看到了培訓(xùn)老師的高專業(yè)水平,同時也看到了自己的差距,并讓我更加懂得了作為教師的重要性。我覺得很有必要惡補自己的知識,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  暑假研修培訓(xùn)心得6

  時光如流水,一個學(xué)期又要結(jié)束了,很榮幸參加了此次培訓(xùn),也很高興有這么一個機會。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,它為我們量身定做了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,讓我們看到別人的成長和進步,也讓自身看到了自己的長處,覺得自身或許更優(yōu)秀的地方。通過這次培訓(xùn),我受益匪淺、感受很多。

  我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)當中并不完全是學(xué)生的原因。要想真正上好數(shù)學(xué)課,不僅要有基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識,還要懂得在課堂上如何調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性,怎樣激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  那么,在課堂上怎樣才能激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣呢?下面就根據(jù)自己對此次研修談點體會:

  第一,給每個孩子以愛心。老師往往愛優(yōu)等生容易,愛后進生難,所以我要以王文麗老師為榜樣,除了愛護優(yōu)等生之外,更加關(guān)懷那些角落里的學(xué)生,給他們以信心,給他們希望,讓他們感覺到老師的心永遠跟他們在一起。

  第二,給每個孩子最細心的呵護。一個有才能的人是值得尊敬的,但最值得尊敬的永遠是他美好的心靈,可見心靈之美是多么重要。我要走進孩子的心靈,我必須先打開孩子的心靈,所以我跟孩子們講故事,做游戲,成為他們的朋友,為我們共同的進步而慶祝,為我們共同的喜悅而歡呼,這樣我們一起高興,一起悲傷,從而造就了我們心靈的溝通。

  第三,真心對待每一個孩子。作為老師,首先要對孩子充分的信任,要想他愛我,我必須先愛他,我們要珍惜和孩子們在一起的每一時每一刻,我要用心去教他們,用心去愛他們?傊,要用心去做老師,只有這樣才能喚起同學(xué)們心靈深處的聲音,才能觸動他們的心靈。

  讓我們彎下腰去,和孩子們在同一條水平線上,用同樣的眼光去看待問題,傾聽他們內(nèi)心深處的聲音,用包容,寬容,鼓勵等方式,真心的接納孩子,真心的愛孩子,從而更快地走進他們的心靈!

  暑假研修培訓(xùn)心得7

  通過這次新課改遠程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。我在思想認識、教育理念上發(fā)生了很大變化,進一步明確了我們教師在建設(shè)發(fā)展中的使命和責(zé)任,進一步理清了各項工作的思路和頭緒,進一步思考了教學(xué)宗旨和理念,進一步堅定了我們對教育理想的信心。此次研修對自己是思想有著極大的觸動和震撼,通過學(xué)習(xí)思維活躍了,觀念更新了,思路清晰了。另外,豐富的課程資源,雄厚的專家陣容,廣泛的研修團體,本次研修無疑對我們是一次很好的學(xué)習(xí)交流、開拓視野的機會。讓我們領(lǐng)略了知名專家的思想和智慧。

  夯實了理論基礎(chǔ),豐富了文化底蘊。本次研修課程蘊含了深厚的理論知識,通過學(xué)習(xí),我對現(xiàn)代教育理論有了新的更深刻地認識和領(lǐng)會,提高了知識層次和理論素養(yǎng)。通過本次研修,豐富了自己的教育理論,許多教育問題更加豁然開朗,思路更加開闊,更有助于今后的管理實踐。在學(xué)習(xí)中,我掌握了很多的理論知識,武裝了自己的頭腦,使我在日常的工作中有了一定的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)。

  教師每時每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。同時希望遠程培訓(xùn)越辦越好!

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